赏析题一公开课获奖课件.ppt

1、赏析题 复习语言赏析题语言赏析题 赏析句式 赏析词语（动词、数词、叠词、词语的情感色彩等）赏析手法（修辞手法）赏析全文的语言风格 我开始稀奇古怪地走，我开始稀奇古怪地走，先走一个老太太赶集：脚尖向外一先走一个老太太赶集：脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来；再走他一个老头赶路：撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来；再走他一个老头赶路：双膝一弯，两手一背双膝一弯，两手一背老头走路两条腿是僵硬和平衡的；老头走路两条腿是僵硬和平衡的；走他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着圈儿地走；走走他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着圈儿地走；走他一个秧歌步：胳膊摆起来和肩一样平，进三步退一步，他一个秧歌步：胳膊摆起来

2、和肩一样平，进三步退一步，嘴里得叨念着嘴里得叨念着“呛呛呛，七呛七呛呛呛，七呛七”；走个跋山涉水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个走个跋山涉水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个肚子疼。推车的，挑担的、背筐的、闲逛的。肚子疼。推车的，挑担的、背筐的、闲逛的。都走一遍还走什么？何不走个小疯子？最后我决定走个醉都走一遍还走什么？何不走个小疯子？最后我决定走个醉鬼。我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和刘伶吧鬼。我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和刘伶吧原来醉着走才最最飘逸，这富有韧性的飘逸使我终于感动原来醉着走才最最飘逸，这富有韧性的飘逸使我终于感动了我自己。了我自己。2010年春考题你在大雾

3、里得意忘形 9 9、第段对、第段对“我我”步态的描述富于变化，步态的描述富于变化，从语言表达的从语言表达的角度作赏析。角度作赏析。赏析句式赏析句式 此段几乎都用整句，描述步态变化。此段几乎都用整句，描述步态变化。先先用用长句长句 比较舒缓组成排比，比较舒缓组成排比，语言节奏细描四种步态语言节奏细描四种步态再再用用短句、短语短句、短语组成组成排比排比概述其他步态，概述其他步态，节奏越来越快节奏越来越快，最后整散结合，富于变化，最后整散结合，富于变化，用用不确定的语气、想象自己不确定的语气、想象自己的步态，的步态，表明自己已进入得意忘形的境界，表明自己已进入得意忘形的境界，巧妙地传递出巧妙地传递出

4、“我我”小心尝试、越发大胆、自我陶醉、小心尝试、越发大胆、自我陶醉、疯狂投入疯狂投入的情绪变化的情绪变化。【宝山一模宝山一模】2424从从句式角度句式角度，赏析第段画线的两句话，赏析第段画线的两句话叶如剑，茎如兰，房如黄冠，根如夜合。绿如芭蕉，然沉郁，白叶如剑，茎如兰，房如黄冠，根如夜合。绿如芭蕉，然沉郁，白如轻罗，然芬泽；香如腊梅而温，如芙蓉而冽。如轻罗，然芬泽；香如腊梅而温，如芙蓉而冽。以整句形式，而且都为短句以整句形式，而且都为短句，节奏明快，琅琅上口。整齐中又有节奏明快，琅琅上口。整齐中又有变化，句式有纷繁错落之美。变化，句式有纷繁错落之美。从形、色、香诸方面表现水仙形象之美。从形、色

5、、香诸方面表现水仙形象之美。【嘉定一模嘉定一模】25.25.从从句式的角度句式的角度，赏析第段中的画线句。，赏析第段中的画线句。今十余年，又来京师，而昌言官两制，乃为天子出使万里外强悍今十余年，又来京师，而昌言官两制，乃为天子出使万里外强悍不屈之虏庭，建大旆，从骑数百，送车千乘，出都门，意气慨然不屈之虏庭，建大旆，从骑数百，送车千乘，出都门，意气慨然。这句话长短结合，整散结合长短结合，整散结合：先用先用散句散句叙述两人的经历变迁，一长句突出石昌言所任新职的责叙述两人的经历变迁，一长句突出石昌言所任新职的责任与荣耀，句式参差，富于变化；任与荣耀，句式参差，富于变化；再用再用整句整句与短句铺排出使

6、场面的风光与神采，节奏鲜明，颇有气与短句铺排出使场面的风光与神采，节奏鲜明，颇有气势。势。注意：如果整句和散句分得很开，则应该散句和整句的效果分开注意：如果整句和散句分得很开，则应该散句和整句的效果分开来回答，然后在整合起来，总体回答。来回答，然后在整合起来，总体回答。二、赏析词语的使用二、赏析词语的使用 在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。杨浦区一模卷 郁达夫江南的冬景 9.9.请对第请对第7

7、7段中的加点的动词进行赏析。（段中的加点的动词进行赏析。（3 3分）分）“洒洒”、“加加”、“泊泊”、“添添”、“画画”都是紧扣都是紧扣着着“冬日农村画冬日农村画”展开的，勾勒出的是一幅富有深意展开的，勾勒出的是一幅富有深意的江南冬景图。的江南冬景图。写出了写出了“乌篷小船乌篷小船”、“喧哗的宾客喧哗的宾客”和和“月晕月晕”等等等，体现出江南冬天的闲适，等，体现出江南冬天的闲适，以此寄托作者洒脱的人生境界。以此寄托作者洒脱的人生境界。二、赏析词语的使用二、赏析词语的使用8 8简析第段中简析第段中画线词画线词“扑飞扑飞”的精妙之处。的精妙之处。陈忠实陈忠实又见鹭鸶又见鹭鸶“扑飞扑飞”一词一词充满

8、动感，充满动感，虚实结合。虚实结合。准确地写出了记忆中的鹭鸶生动、鲜活的形象；准确地写出了记忆中的鹭鸶生动、鲜活的形象；把记忆中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起来，极具感染力。把记忆中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起来，极具感染力。一条枝条伸出来，一张叶子展开来，你如果耐着性儿看，随时有一条枝条伸出来，一张叶子展开来，你如果耐着性儿看，随时有新的色泽跟姿态勾引你的欢喜新的色泽跟姿态勾引你的欢喜。黄浦一模黄浦一模 7.7.第段画线句中运用第段画线句中运用“勾引勾引”一词，是否恰当？（一词，是否恰当？（2 2分）分）答案：恰当，运用了答案：恰当，运用了拟人的修辞手法拟人的修辞手法（贬词褒用）（贬词褒用）（1 1分

9、）分）；生动地写出枝叶的新鲜色泽和优美姿态生动地写出枝叶的新鲜色泽和优美姿态对人们的吸引对人们的吸引（1 1分）分），表达了作者对植物的喜爱。表达了作者对植物的喜爱。二、赏析词语的使用（叠词）二、赏析词语的使用（叠词）举例：简析文章第举例：简析文章第5 5段中段中“一排一排一排一排”，“一屋一一屋一屋屋”，“白濛白濛白濛白濛”等叠词的等叠词的表达效果表达效果普陀区二模卷沈从文普陀区二模卷沈从文市集市集形象地描摹出市集上物资的形态、色彩和数量；突形象地描摹出市集上物资的形态、色彩和数量；突出其出其“多多”；（近效：特点）（近效：特点）表现出作者喜悦的心情；表现出作者喜悦的心情；（远效：情感）（远

10、效：情感）增添了散文的音韵美。增添了散文的音韵美。6.6.举一例赏析本文的语言特点。（举一例赏析本文的语言特点。（4 4分）分）本文运用了大量比喻、拟人手法（本文运用了大量比喻、拟人手法（1 1分）分）例如把例如把“玛瑙石玛瑙石”喻为大地喻为大地“母体母体”内的内的“胎胎儿儿”，受到外力击打，受到外力击打“碎裂碎裂”、“滚下滚下”、“脱脱离离”、“坠入坠入”红尘，开始红尘，开始“流浪流浪”，（，（1 1分）分）既生动形象的再现了搬运的情态，又准确解说了既生动形象的再现了搬运的情态，又准确解说了搬运的过程。（搬运的过程。（1 1分）分）本文虽是说明文，但这样能够使语言科学性和文本文虽是说明文，但

11、这样能够使语言科学性和文学性相结合，更通俗易懂。（学性相结合，更通俗易懂。（1 1分）分）【十三校十三校2 2】12.12.文章第文章第4 4段语言使用很有特色，请段语言使用很有特色，请就某一点写一段鉴赏文字。（就某一点写一段鉴赏文字。（4 4分）分）有一种柳有一种柳树树 三、赏析语言风格三、赏析语言风格 6 6概括本文的概括本文的语言风格语言风格，联系文章，联系文章主要内容主要内容进行进行赏析赏析。(3(3分分)20082008年上海秋考题年上海秋考题灯笼红灯笼红【答案答案】1 1、本文语言本色、平实（、本文语言本色、平实（1 1分）分）2 2、文章主要叙写了、文章主要叙写了“我我”的童年回

12、忆，塑造了曾祖母这的童年回忆，塑造了曾祖母这位慈爱、温厚的乡村老年妇女的形象位慈爱、温厚的乡村老年妇女的形象(1(1分分)3 3、语言与人物形象特征相吻合、语言与人物形象特征相吻合(1(1分分)。【青浦一模青浦一模】11.11.就本文的某一语言特色作简要赏析（就本文的某一语言特色作简要赏析（4 4分）分）史铁生史铁生 我的轮椅我的轮椅 举例+分析 请注意以上两种问题的不同问法，和不同的答题方法请注意以上两种问题的不同问法，和不同的答题方法 老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。201

13、2年秋考卷 冬阳冬阳童年童年骆驼队伍骆驼队伍 10.有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第段画线句。（3分）作者用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，来表现骆驼的不着急，语言比较柔婉，体现出了其细致的文字特点；两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼应，意味深长，语言细致却表现出一种坚韧与执着，不见柔弱。怎么要求，怎么答，注意与文章的内容相结合。怎么要求，怎么答，注意与文章的内容相结合。像一个抱着双手，单腿独立，靠在墙上，望着远方的思想者，我家的吊脚楼，也正背依青山绿水，默默凝望。凝望沧桑的岁月，凝望新生的希望，凝望母亲远去的凤凰。是的，母亲像凤凰一样远去了，母亲的吊脚

14、楼却地久天长地留了下来。吊脚楼的一些章节，吊脚楼的一些画面，吊脚楼的一些质地，都带着母亲的体温，在民间闪光。奉贤区一模卷流年 10有人评论彭学明的文字“质朴而厚重”，结结合这一评论合这一评论，赏析第段。(3分)吊脚楼是作者一家人生活的地方，是湘西最普遍的建筑，作者描写关于它的“章节”、“画面”、“质地”，亲切而又质朴。作者又把它比喻成一个思想者，在岁月的凝望中，又包含了过去的沧桑，母亲的乐观，新生的希望等作者对生活的感悟，又是厚重的。语言特点语言特点词语词语叠词、反语、褒贬（感情色彩）、口语、儿化、方言叠词、反语、褒贬（感情色彩）、口语、儿化、方言句式选择句式选择结构：结构：整句整句（一对或一

15、串结构相似的句子，句式比较（一对或一串结构相似的句子，句式比较整齐，如排比、对偶等）整齐，如排比、对偶等）散句散句（句式比较自由的句子）、（句式比较自由的句子）、整散结合整散结合（整句与散句混排，使文章节奏明快，（整句与散句混排，使文章节奏明快，收放自如，错落有致）；收放自如，错落有致）；短句短句（作用：生动、急促）、（作用：生动、急促）、长句长句（缓慢）（缓慢）语气：语气：疑问（设问、反问）、祈使、感叹、陈述疑问（设问、反问）、祈使、感叹、陈述修辞修辞手法手法比喻（比喻（明喻明喻、暗喻暗喻、借喻、博喻、借喻、博喻、通感通感等）等）借代、拟人、反语、夸张、排比、反复、对偶、互文借代、拟人、反语

16、、夸张、排比、反复、对偶、互文等等风格风格1 1、平实质朴、朴素自然；、平实质朴、朴素自然；2 2、含蓄隽永、含蓄委婉；、含蓄隽永、含蓄委婉；3 3、清新明丽、清新雅致；清新明丽、清新雅致；4 4、雄浑悲壮；、雄浑悲壮；5 5、华美绚丽；、华美绚丽；6 6、婉约细腻；婉约细腻；7 7、诙谐幽默（讽刺）、诙谐幽默（讽刺）语体语体书面语：书面语：科技类（清晰、准确）公文类（庄重、简明）科技类（清晰、准确）公文类（庄重、简明）文艺类（形象化、个性化）政论类（逻辑性、鼓动性）文艺类（形象化、个性化）政论类（逻辑性、鼓动性）口语口语 26.26.联系文章，简要评价冯道的语言艺术。联系文章，简要评价冯道的

17、语言艺术。（3 3分）分）闵行区一模卷闵行区一模卷 文言文二文言文二 冯道的讽谏委婉含蓄（善于辞令）（冯道的讽谏委婉含蓄（善于辞令）（1 1分分 用用“奉使中山奉使中山”的御马经历设喻说理（借的御马经历设喻说理（借事说理），使所说的道理形象生动，易为事说理），使所说的道理形象生动，易为君主接受；（君主接受；（1 1分）分）援引前人的诗句直陈农民的勤苦，使自己援引前人的诗句直陈农民的勤苦，使自己的陈情和观点更具说服力。（的陈情和观点更具说服力。（1 1分）分）总之，既婉曲又深刻，体现了谏臣高超的总之，既婉曲又深刻，体现了谏臣高超的说话艺术。说话艺术。蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍

18、照的拟行路难庾信的拟咏怀都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。最后还想推一下萧绎的幽逼诗四首：【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照的拟行路难庾信的拟咏怀都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。最后还想推一下萧绎的幽逼诗四首：【南史曰：元帝避建邺

19、则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照的拟行路难庾信的拟咏怀都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。最后还想推一下萧绎的幽逼诗四首：【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。