紫藤萝瀑布初一语文优秀公开课课件.ppt
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- 紫藤 瀑布 初一 语文 优秀 公开 课件
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1、创设情境创设情境 导入课文导入课文紫 藤 萝 瀑 布宗 璞 p 含玉的石头,也指没有雕琢的玉。学习目标1、把握文章脉络,理解主旨。把握文章脉络,理解主旨。2、诵读品味、体会写景的精妙和作者的情诵读品味、体会写景的精妙和作者的情感感,学习借景抒情的写法。学习借景抒情的写法。3、了解作者含蓄深沉的思想感情,培养热了解作者含蓄深沉的思想感情,培养热爱生活的态度。爱生活的态度。浮想联翩 瀑布 迸 溅 一穗 忍俊不禁 伫立 枯槐 伶 仃 盘虬卧龙 仙露琼浆酿酒 挑逗 绽开预习检测字词pinpbngsujnzhhuilng dngqiqingning tio zhn 发端:发端:迸溅:迸溅:伫立:伫立:伶
2、仃:伶仃:忍俊不禁:忍俊不禁:盘虬卧龙:盘虬卧龙:仙露琼浆:仙露琼浆:开始,起头。开始,起头。向外溅出。向外溅出。长时间地站立。长时间地站立。忍不住笑。忍不住笑。孤独,没有依靠孤独,没有依靠。神仙饮用的汁液。文中比喻花朵中含有的露水。神仙饮用的汁液。文中比喻花朵中含有的露水。文中形容枝干的回旋盘绕,弯弯曲曲。文中形容枝干的回旋盘绕,弯弯曲曲。解释词语预习检测作家作品宗璞宗璞 (19281928),原名),原名冯钟璞冯钟璞,笔名有任小哲、丰,笔名有任小哲、丰非等,著名哲学家非等,著名哲学家冯友兰先生之女冯友兰先生之女,小说刻意求新,语,小说刻意求新,语言明丽而含蓄,流畅而有余韵,颇具特色。言明丽
3、而含蓄,流畅而有余韵,颇具特色。“文革文革”前主要有短篇小说前主要有短篇小说红豆红豆不不沉的湖沉的湖知音知音等。等。“文革文革”后,有短后,有短篇小说篇小说弦上的梦弦上的梦,中篇小说,中篇小说三生三生石石 ,曾获全国优秀中短篇小说奖,曾获全国优秀中短篇小说奖,散散文集文集丁香结丁香结。她的散文情深意长。她的散文情深意长,隽隽永如水。本文写于永如水。本文写于19821982年。年。自主探究 整体感知 本文围绕紫滕萝写景抒情,由本文围绕紫滕萝写景抒情,由_花、花、_花、花、_花花三部分层层深入,表达主题三部分层层深入,表达主题。看花部分又按。看花部分又按花花_、花、花_、花、花_依次写来,(以上每
4、空填一字)越写越见花的依次写来,(以上每空填一字)越写越见花的_ _ _ _ 特点特点。(最后一空用一。(最后一空用一、两个词概括)、两个词概括)看看忆忆悟悟瀑瀑穗穗朵朵生机勃勃、活泼热闹生机勃勃、活泼热闹感情变化是怎样的?感情变化是怎样的?焦虑悲痛 宁静喜悦振作向前背景链接 1982年的十多年前,正是“文革”时期,极“左”论调笼罩的年代,一大株紫藤萝被拆掉,理由是“花和生活腐化有必然关系”。而宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头,在拨乱反正的1982年作者的小弟弟身患绝症,撒手人寰,作者异常悲痛。面对生机勃勃的紫藤萝花,作者深受启发和鼓舞启发和鼓舞,产生了精
5、神上宁静和生的喜悦,进而感悟出人生的哲理。1、“看花”部分,思考:作者是按照什么顺序,从哪几个方面对盛开的紫藤萝进行描写的?(结合春学习的方法分析)2、紫藤萝花有过怎样的变迁?作者由它的变迁感悟到什么?再见课文再见课文 深入探究深入探究 作者作者由整体到局部、由远及近,由整体到局部、由远及近,按照花按照花瀑瀑花穗花穗花朵的顺序,分别从花朵的顺序,分别从花色、花色、花形、花态花形、花态三个方面为我们展示了一树盛开三个方面为我们展示了一树盛开的旺盛的生机勃勃的紫藤萝。的旺盛的生机勃勃的紫藤萝。稀落稀落被拆掉被拆掉茂盛茂盛 面对眼前盛开的紫藤萝瀑布,作者触景生情,尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫
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