幼儿课件38大班数学《一分钟有多长》课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课.ppt
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- 关 键 词:
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- 资源描述:
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1、活动方针:1、体验一分钟的长短,发现时刻的价值与本身的尽力有联系。2、懂得参与各项活动都要抓住时刻、爱惜时刻,为入小学作预备。活动重点:知道一分钟有多长,并体验一分钟的长短。活动难点:知道时刻的价值与本身的尽力有联系。活动预备:幼儿体锻视频、筷子、珠子、线、弹珠、蚕豆,时钟一面、统计表。活动进程一、猜测沟通:一分钟有多长师:前不久,我们幼儿园举行了拍皮球比赛,比赛时刻是一分钟,在一分钟时刻里有的小朋友得到了奖状,那么,一分钟有多长呢?(幼儿自在答复)二、通过小游戏,体验一分钟的长、短。师:前几天我们现已认识了时钟,有谁知道,钟上哪根针转一圈,就通知我们一分钟到了?(秒针)师:小朋友真聪明。当这
2、根最细的秒针在钟面上转一圈,就表明一分钟!那一分钟究竟有多长呢?让我们来边做游戏边感触一下吧!A游戏:山山山,山上有个木头人,不许说话,不许动。(开端记时)师:谁来说说,在扮演木头人的时分,你有什么感觉?师:那你们觉得一分钟的时刻怎样?(一同答复:很长)B游戏:师:那现在,教师再给我们小朋友一分钟,小朋友回到自己的方位上去玩起来。感觉一下,这一次的一分钟有什么不一样?(幼儿玩积木)师:方才的一分钟,你做了什么工作呢?师:那你们觉得这次的一分钟怎样?总结:本来当我们扮演木头人,一动不动时,会觉得时刻很长,很长。我们玩的时分,又觉得时刻很短,很短。那究竟一分钟有多长,能做多少工作呢?让我们一同来看
3、一看。三、播映视频,了解一分钟时刻里能够做什么?(播映幼儿跳长绳、拍皮球、转呼啦圈等录像)师:呀,你看到了谁呀?他们在做什么工作呢?师:方才我们看见小朋友在一分钟的时刻里做了许许多多的工作。那我们的小朋友在一分钟时刻里还能做些什么工作呢?(请幼儿自在说说)教师总结:本来在一分钟内能做那么多的工作。四、幼儿操作(1)教师介绍操作内容,让幼儿知道每组的材料都是不同的。(2)明确规定:秒针开端走时,大家要一同着手,一分钟届时立刻停下来,看看大家一分钟里做了多少工作。(3)幼儿分组操作。(4)沟通汇总,教师记载成果。、请你数一数在一分钟里夹了几粒珠子、几个弹珠?、请幼儿介绍一分钟的效果。师:相同花了一
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