太阳优秀公开课课件.pptx

1、你说我猜游戏规则：1、说词人告诉猜词人这是哪一种事物；2、说词人对该事物的特征进行描述（只有说词人可以看见词），猜词人根据描述猜测；3、说词人的内容中不能含有该词中的任一字眼；4、其他同学不能发出任何声音或者做任何动作提示猜词人。你说我猜你说我猜你说我猜你说我猜你说我猜16 太 阳执教者：胡道艳部编版语文五年级上册品味说明方法 读：自由朗读课文第1自然段；画：画出介绍太阳的“远”的特点的语句；思：介绍太阳的特点运用了哪些说明方法？运用这些说明方法有什么好处？2分钟后全班交流 自学探究 其实其实，太阳离，太阳离我们约有一亿五千万千米远我们约有一亿五千万千米远。到太。到太阳上去，如果步行，日夜不停

2、地走，差不多要阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千走三千五百年五百年；就是坐飞机，也要；就是坐飞机，也要飞二十几年飞二十几年。其实其实，太阳离，太阳离我们约有我们约有一亿五千万千米一亿五千万千米远远。到太。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走走三千三千五百年五百年；就是坐飞机，也要；就是坐飞机，也要飞飞二十几年二十几年。其实其实，太阳离，太阳离我们有我们有很远很远很远很远。到太阳上去。到太阳上去，如，如果步行，日夜不停地走，要走果步行，日夜不停地走，要走很多很多年很多很多年；就是坐飞；就是坐飞机，也要飞机，也要飞很久很久很久很久。其实

3、其实，太阳离我们约有，太阳离我们约有一亿五千万千米一亿五千万千米远。到太阳远。到太阳上去，如果上去，如果步行步行，日夜不停地走，差不多要走，日夜不停地走，差不多要走三千五百三千五百年年；就是；就是坐飞机坐飞机，也要飞，也要飞二十几年二十几年。品味说明方法 读：自由朗读课文第2、3自然段；画：画出介绍太阳的“大”“热”的特点的语句；思：介绍太阳的特点运用了哪些说明方法？议：运用这些说明方法有什么好处？4分钟后全班交流 合作探究 我们我们看到太阳看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万约一百三十万个个地球的体积才能地球的体积才能抵得上抵得上一个太阳。因为一

4、个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。我们我们看到太阳看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万约一百三十万个个地球的体积才能地球的体积才能抵得上抵得上一个太阳。因为一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。（比得上）（比得上）太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成

5、气体。说明方法及作用：说明方法及作用：举例子举例子：使说明的对象具体形象，便于读者理解。分分类别：类别：使说明条理清楚。列数字：列数字：使说明具体化，准确无误，令读者信服。引资引资料：料：使文章更具说服力。作作比较：比较：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。摹摹（m）状貌：状貌：使被说明对象更形象、具体。作诠释：作诠释：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。画图表：画图表：使人看了一目了然.条理清晰。一、写出下列句子使用的说明方法及作用。一、写出下列句子使用的说明方法及作用。1.人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。说明方法：_作用：_2.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度

6、快！说明方法：_作用：_3.猎豹奔跑速度惊人，如同离弦的箭飞驰而过。说明方法：_作用：_二、说一说下列二、说一说下列句子使用的说明方法及作用。句子使用的说明方法及作用。这这座电视塔高座电视塔高368米，米，大约有大约有120层楼那么高。层楼那么高。它的外形像一个待它的外形像一个待发射的发射的火箭。火箭。三、选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。三、选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。欢欢迎迎指指导导中国风