四年级上册科学《声音是怎样产生的》公开课课件.ppt

1、四年级科学上册四年级科学上册 声音声音 第第2课课一、声音是怎样产生的？一、声音是怎样产生的？活动：活动：让鼓，锣，尺，橡皮筋发出声音。让鼓，锣，尺，橡皮筋发出声音。比比看，谁的方法多，谁的发声方法有比比看，谁的方法多，谁的发声方法有创意！创意！3 听觉思考：声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？什么地方在振动？什么地方在振动？思考：物体停止振动，它还会发出声音吗？物体停止振动，它还会发出声音吗？小结：当一个物体（如音叉、鼓、锣、钢尺、皮筋等）在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。声音是由物体的振动产生的。声源声源 拨弄吉他发出声音拨弄吉他发出声音 蚊子的嗡嗡声蚊子的嗡

2、嗡声姑苏城外寒山寺，夜半姑苏城外寒山寺，夜半钟声钟声到客船到客船质疑：质疑：寒山寺的钟声是如何悠寒山寺的钟声是如何悠悠荡荡传到诗人耳中的？悠荡荡传到诗人耳中的？1、声音能在空气中传播吗？、声音能在空气中传播吗？声音能在木头中传播吗？声音能在木头中传播吗？声音能在水中传播吗？声音能在水中传播吗？声音能否在真空中传播呢声音能否在真空中传播呢?二、声音的传播小结：声音_在空气、水或木头等介质中传播，_在真空中传播。（可以/不可以）可以可以不可以不可以2、声音的传播速度是多少？、声音的传播速度是多少？约约340米米/秒（空气中，受温度影响）秒（空气中，受温度影响）某人面对前方山谷击掌，经某人面对前方山

3、谷击掌，经1.6秒听到秒听到回声回声，那么，他距离大，那么，他距离大山约为山约为_米。米。现在你能解释测距声纳现在你能解释测距声纳的原理吗？的原理吗？2723、声音在气体、液体、固体中的传播速度一样吗？、声音在气体、液体、固体中的传播速度一样吗？通常情况下，声音在 中的速度最慢，在 中的传播速度较快，在 中最快。（气体、固体或液体）固体固体液体液体气体气体物质速度（米/秒）与空气中声速的比较空气3401倍淡水14804.4倍海水15304.5倍木材33009.7倍钢铁505014.9倍伏伏地地听听声声 1 1、声音是怎样产生的？什么是声源？、声音是怎样产生的？什么是声源？2 2、假如我们正在月球上探索，该如、假如我们正在月球上探索，该如何对话？何对话？3 3、应该何时开始计时？、应该何时开始计时？4 4、你还有哪些问题未解决？、你还有哪些问题未解决？发令枪发令枪endstart