人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：16篇.ppt

1、五、文言文比较阅读十三篇（一）咏雪和智子疑邻（一）咏雪和智子疑邻【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】宋有富人，天雨墙坏。其子曰：【乙】宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。不筑，必将有盗。”其邻其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。人之父亦云。

2、暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。选自韩非子选自韩非子说难说难1.解释下列加点词的含义。解释下列加点词的含义。（1）谢太傅寒雪日）谢太傅寒雪日内集内集把家里人聚集在一起把家里人聚集在一起（2）俄而俄而雪骤雪骤不久，一会儿不久，一会儿（3）暮而）暮而果果大亡其财大亡其财果然果然（4）宋有富人，天）宋有富人，天雨雨墙坏墙坏名词作动词，下雨名词作动词，下雨2.下列选项中加点词的意思相同的一项是下列选项中加点词的意思相同的一项是AA.公欣公欣然然曰曰 其人舍其人舍然然大喜大喜B.未若柳絮未若柳絮因因风起风起 因因往晓之往晓之C.其邻人之父亦其邻人之父亦云云 于我如浮于我如浮云云D.而疑邻人而

3、疑邻人之之父父 以我酌油知以我酌油知之之【解析】【解析】A.的样子；的样子；B.趁、乘趁、乘/于是；于是；C.说说/云彩；云彩；D.助词，的助词，的/代代词，指射箭是凭手熟的道理。词，指射箭是凭手熟的道理。3.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。（1）撒盐空中差可拟。）撒盐空中差可拟。跟把盐撒在空中差不多。跟把盐撒在空中差不多。（2）暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。）暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。这天晚上果然丢失了大量财物，那家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑来这天晚上果然丢失了大量财物，那家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑来偷盗的是隔壁的老人。偷盗的是隔壁的老人。4

4、.下列说法不正确的一项是下列说法不正确的一项是CA.两篇文章中儿女的回答都体现了他们的聪明才智。两篇文章中儿女的回答都体现了他们的聪明才智。B.【甲】文最后交代兄女（谢道韫）的身份，暗示谢太傅更赞赏谢道【甲】文最后交代兄女（谢道韫）的身份，暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气。韫的才气。C.【乙】文的故事主旨在于说明人的先见之明。【乙】文的故事主旨在于说明人的先见之明。D.两篇文章都涉及对一个问题的看法，【甲】文从不同角度咏雪，两篇文章都涉及对一个问题的看法，【甲】文从不同角度咏雪，【乙】文从相同角度强调了修补防盗。【乙】文从相同角度强调了修补防盗。5.用用“撒盐空中撒盐空中”和和“柳絮因风起柳絮因风

5、起”来比拟来比拟“大雪纷纷大雪纷纷”，你认为哪，你认为哪个更好，为什么？个更好，为什么？“柳絮因风起柳絮因风起”更好。作者没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的更好。作者没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。因为柳絮团身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞给人以想象和美感，比喻十分传神，而且状，与雪花相似，漫天飞舞给人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。6.智子疑邻有何寓意？这对我们有何启示？智子疑邻有何寓意？这

6、对我们有何启示？凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见应听正确的，凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见应听正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能持偏见。而不要看这意见是什么人提出的，对人不能持偏见。【译文】【乙】宋国有个富人，（因）天下雨（那个富人家的）墙【译文】【乙】宋国有个富人，（因）天下雨（那个富人家的）墙（被）毁坏。他儿子说：（被）毁坏。他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定会有盗贼进如果不（赶紧）修筑它，一定会有盗贼进来。来。”隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，那家人隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，那家人很赞赏儿子的聪明，却

7、怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。（二）陈太丘与友期行和郭伋传（二）陈太丘与友期行和郭伋传【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君待君久不至，已去。久不至，已去。”友人便怒曰：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。非人哉！与人期行，相委而去。”元元方曰：方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼

8、。礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】郭伋始至行部【乙】郭伋始至行部，到西河美稷，到西河美稷，有童儿数百各骑竹，有童儿数百各骑竹马道次迎拜。伋问：马道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？儿曹何自远来？”对曰：对曰：“闻使君到，喜，故来闻使君到，喜，故来奉迎。奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？使君何日当还？”伋谓别驾从事伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。，须期乃入。其为人若此。选自

9、后汉书选自后汉书郭伋传郭伋传【注释】郭伋（【注释】郭伋（j）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷：地名。行部，出巡。西河美稷：地名。别别驾从事：部下官吏。野驾从事：部下官吏。野亭：郊野外的亭子。亭：郊野外的亭子。1.解释下列加点词的含义。解释下列加点词的含义。（1）太丘）太丘舍舍去去舍弃舍弃（2）元方）元方时时年七岁年七岁当时当时（3）下车）下车引引之之拉，牵拉拉，牵拉（4）郭伋）郭伋始始至行部至行部最初最初（5）及事）及事讫讫完毕完毕（6）须须期乃入期乃入等到等到2.下列句子中加点词意思相同的一项是下列句子中加点词意思相同的一项是

10、DA.与人与人期期行行 须须期期乃入乃入B.道道次次迎拜迎拜 次次北固山下北固山下C.尔曹尔曹何何自远来自远来 白雪纷纷白雪纷纷何何所似所似D.诸儿诸儿复复送至郭外送至郭外 将将复复何及何及【解析】【解析】A.动词，约定动词，约定/名词，约定的日子；名词，约定的日子；B.顺序顺序/停宿；停宿；C.为什么为什么/什么；什么；D.又。又。2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是CA.相委相委而而去去 六十六十而而耳顺耳顺B.计日告计日告之之 禽兽禽兽之之变诈几何哉变诈几何哉C.遂止遂止于于野亭野亭 其一犬坐其一犬坐于于前前D.其其为人若此为人

11、若此 人不堪人不堪其其忧忧【解析】【解析】A.表顺承表顺承/表修饰；表修饰；B.代词，他们代词，他们/助词，的；助词，的；C.介词，在；介词，在；D.代词，他代词，他/代词，那。代词，那。3.用用“/”给下面的句子断句。（限断两处）给下面的句子断句。（限断两处）有童儿数百有童儿数百/各骑竹马各骑竹马/道次迎拜道次迎拜人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇4.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。（1）待君久不至，已去。）待君久不至，已去。等您好久都不来，他已经走了。等您好久都不来，他已经走了。（2）伋谓

12、别驾从事，计日告之。）伋谓别驾从事，计日告之。郭伋告诉部下官吏，算好了日子告诉他们。郭伋告诉部下官吏，算好了日子告诉他们。人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇5.【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理：【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理：做人要讲信用做人要讲信用。但。但从选材角度看，【甲】文选取的是友人从选材角度看，【甲】文选取的是友人“无信无信”“”“无礼无礼”的反面例子，的反面例子，【乙】文选取的是【乙】文选取的是郭伋守信郭伋守信的正面例子的正面例子;从表达方式看，【甲】文侧从表达方式看，【甲】文侧

13、重重描写描写，【乙】文侧重，【乙】文侧重叙述叙述。6.从【甲】【乙】两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一从【甲】【乙】两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）个或两个故事来谈均可，至少两条）要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；成人要要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；成人要为儿童做出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。为儿童做出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇【译文】【乙】郭伋刚担任并州牧

14、，首次出巡，到了西河美稷，有几【译文】【乙】郭伋刚担任并州牧，首次出巡，到了西河美稷，有几百个小孩子，每人骑了一根竹竿做的百个小孩子，每人骑了一根竹竿做的“马马”，在路旁迎着郭伋拜见他。，在路旁迎着郭伋拜见他。郭伋问：郭伋问：“你们为什么从大老远来（见我）？你们为什么从大老远来（见我）？”回答：回答：“听说使君到听说使君到来，（我们很）高兴，所以来迎接。来，（我们很）高兴，所以来迎接。”郭伋表示感谢。等到事情完毕郭伋表示感谢。等到事情完毕后，各位孩子再次送（郭伋）到城外，问：后，各位孩子再次送（郭伋）到城外，问：“使君哪一天回来？使君哪一天回来？”郭郭伋请部下官吏计算，把回来的日子告诉了他们。

15、（郭伋）出巡已经回伋请部下官吏计算，把回来的日子告诉了他们。（郭伋）出巡已经回来了，比预定的日子早了一天，郭伋认为（这样做）会对孩子们失信，来了，比预定的日子早了一天，郭伋认为（这样做）会对孩子们失信，于是停留在郊野外的亭子里，等到了约定的日子才进入（城里）。郭于是停留在郊野外的亭子里，等到了约定的日子才进入（城里）。郭伋的为人就是如此。伋的为人就是如此。人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇（三）诫子书和周公诫子（三）诫子书和周公诫子【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无【甲】夫君子之行

16、，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！守穷庐，将复何及！【乙】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：【乙】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一

17、沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，者，荣荣；土地广大，守之以俭；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明者，胜；聪明睿智睿智，守之以愚，守之以愚者，哲者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子富有；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子富有四海由四海由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？欤？”选自韩诗外传选

18、自韩诗外传【注释】恭：肃敬，谦逊有礼。荣：荣华显贵。俭：行为约束而【注释】恭：肃敬，谦逊有礼。荣：荣华显贵。俭：行为约束而有节制，不放纵。尊盛：位高势盛。有节制，不放纵。尊盛：位高势盛。贵贵：地位显要。畏：同：地位显要。畏：同“威威”，威严。聪明：指明察事理。睿智：聪慧，明智。愚：愚拙，不巧伪。威严。聪明：指明察事理。睿智：聪慧，明智。愚：愚拙，不巧伪。哲：明智，聪明。哲：明智，聪明。由：奉行，遵从。由：奉行，遵从。慎：谨慎，慎重。慎：谨慎，慎重。人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇1.解释下列加点词的含义。解

19、释下列加点词的含义。（1）非学无以）非学无以广广才才增长增长（2）险险躁则不能治性躁则不能治性轻薄轻薄（3）又）又相相天子天子辅佐辅佐（4）博闻博闻强记，守之以浅者强记，守之以浅者见闻广博见闻广博2.下列选项中加点词的意思相同的一项是下列选项中加点词的意思相同的一项是BA.静静以以修身修身 守之守之以以浅者浅者B.淫慢淫慢则则不能励精不能励精 有龙有龙则则灵灵C.周公诫周公诫之之曰曰 夫君子夫君子之之行行D.然然一沐三握发一沐三握发 然然则天下之事则天下之事【解析】【解析】A.表示后者是前者的目的表示后者是前者的目的/用；用；B.就；就；C.代词，指伯禽代词，指伯禽/助词，助词，的；的；D.然

20、而，但是然而，但是/如此，这样。如此，这样。人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇3.用用“/”给下面的句子断句。（限断两处）给下面的句子断句。（限断两处）夫贵为天子夫贵为天子/富有四海富有四海/由此德也由此德也4.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。（1）非学无以广才，非志无以成学。）非学无以广才，非志无以成学。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学业有所成就。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学业有所成就。（2）然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。）然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下

21、之士。可是，我还（常常）洗一次头发，要多次停下来，握着自己已散的头可是，我还（常常）洗一次头发，要多次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客；吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，（即使这样）发，接待宾客；吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，（即使这样）还怕（因怠慢）失去人才。还怕（因怠慢）失去人才。人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇5.这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中【乙】文这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中【乙】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是周公告诫儿子伯禽的中心内容是不要因为受

22、封于鲁国就怠慢轻视人才不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才；【甲】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是【甲】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是要立德、修身要立德、修身。6.【甲】文中有两句话常被人们用作【甲】文中有两句话常被人们用作“志当存高远志当存高远”的座右铭，这两的座右铭，这两句话是句话是非淡泊无以明志，非宁静无以致远非淡泊无以明志，非宁静无以致远。人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇【译文】【乙】周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬【译文】【乙】周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：旦告诫

23、儿子说：“去了以后，你不要因为（受封于）鲁国就怠慢人才。去了以后，你不要因为（受封于）鲁国就怠慢人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是洗一次头，要多次停下来，握着我在天下的地位也不算轻的了。可是洗一次头，要多次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客；吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，自己已散的头发，接待宾客；吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，（即使这样）还怕（因怠慢）失去人才。我听说，用肃敬保持道德品（即使这样）还怕（因怠慢）失去人才。我听说，用肃敬保持道德品行宽大宽容的人

24、，就可以荣华富贵；封地辽阔，并凭借行为约束而有行宽大宽容的人，就可以荣华富贵；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职位高势盛，并用谦卑来节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职位高势盛，并用谦卑来保有它的人，地位显要；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的保有它的人，地位显要；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；用愚拙来保有明察事理的聪慧、明智的，就是明智，人，必定会胜利；用愚拙来保有明察事理的聪慧、明智的，就是明智，聪明；见闻广博，记忆力强，并用浅陋浅显来保有它的人，必定智慧。聪明；见闻广博，记忆力强，并用浅陋浅显来保有它的人，必定智慧。这六点

25、都是谦虚谨慎的美德。尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因这六点都是谦虚谨慎的美德。尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为奉行尊崇这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己为奉行尊崇这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不慎重吗？身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不慎重吗？”人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇（四）狼和黔之驴（四）狼和黔之驴【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远甚远。屠惧，投以骨。

26、一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼

27、洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见【乙】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁

28、，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！技止此耳！”因跳因跳踉踉大大断其喉尽其肉乃去。断其喉尽其肉乃去。选自柳河东集选自柳河东集人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇【注释】慭慭（【注释】慭慭（）然：小心谨慎的样子。习：熟悉。狎）然：小心谨慎的样子。习：熟悉。狎（）：态度亲近而不庄重。荡倚冲冒：形容虎对驴轻侮戏弄）：

29、态度亲近而不庄重。荡倚冲冒：形容虎对驴轻侮戏弄的样子。跳踉（的样子。跳踉（）：跳跃。（）：跳跃。（）：吼叫。）：吼叫。1.解释下列句中加点词的含义。解释下列句中加点词的含义。（1）其一）其一犬犬坐于前坐于前名词作状语，像狗似的名词作状语，像狗似的（2）以为且噬己也，甚）以为且噬己也，甚恐恐恐惧，害怕恐惧，害怕（3）远）远遁遁逃跑逃跑（4）觉无）觉无异异能者能者特殊特殊人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇2.下列选项中加点词的意思不相同的一项是下列选项中加点词的意思不相同的一项是CA.止止增笑耳增笑耳 技技止止此

30、耳此耳B.转转视视积薪后积薪后 然往来然往来视视之之C.以为以为神神 可可以为以为师矣师矣D.益习益习其其声声 屠自后断屠自后断其其股股【解析】【解析】A.只，仅；只，仅；B.看；看；C.认为认为/可以凭借；可以凭借；D.代词，它的。代词，它的。3.用用“/”给下面的句子断句。（限断三处）给下面的句子断句。（限断三处）因跳踉大因跳踉大/断其喉断其喉/尽其肉尽其肉/乃去乃去人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇4.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。）骨已尽矣，而两狼之

31、并驱如故。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。（2）虎见之，庞然大物也，以为神。）虎见之，庞然大物也，以为神。老虎看见它是个巨大的动物，把它当作神（来看待）。老虎看见它是个巨大的动物，把它当作神（来看待）。5.整体看这两则材料，我们得知：屠户之所以没有被贪婪、狡诈、凶整体看这两则材料，我们得知：屠户之所以没有被贪婪、狡诈、凶狠的狼吃掉，是因为他狠的狼吃掉，是因为他及时丢掉幻想，早下抵抗决心及时丢掉幻想，早下抵抗决心，勇敢机智（或勇敢机智（或果断地杀死两狼）果断地杀死两狼）；黔之驴之所以避免不了悲剧命运，是因为它；黔之驴之所以避免不了悲剧命

32、运，是因为它过早过早暴露自己，和老虎相处太久，让它熟悉了自己（或无异能）暴露自己，和老虎相处太久，让它熟悉了自己（或无异能）。这充分。这充分说明了认清形势的重要性。说明了认清形势的重要性。人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇【译文】【乙】黔地（这里的黔不指贵州）这个地方本来没有驴，有【译文】【乙】黔地（这里的黔不指贵州）这个地方本来没有驴，有一个喜欢多事的人用船运来（一头驴）进入这个地方。运到后却没有一个喜欢多事的人用船运来（一头驴）进入这个地方。运到后却没有什么用处，就把它放置在山脚下。老虎看到它是个庞然大物

33、，把它当什么用处，就把它放置在山脚下。老虎看到它是个庞然大物，把它当作神（来对待）。躲藏在树林里偷偷看它，（老虎）渐渐小心地出来作神（来对待）。躲藏在树林里偷偷看它，（老虎）渐渐小心地出来接近它，不知道它是什么东西。接近它，不知道它是什么东西。有一天，驴叫了一声，老虎十分害怕，远远地逃走，认为（驴）要咬有一天，驴叫了一声，老虎十分害怕，远远地逃走，认为（驴）要咬自己，非常害怕。但是（老虎）来来回回地观察它，觉得它并没有什自己，非常害怕。但是（老虎）来来回回地观察它，觉得它并没有什么特殊的本领。（老虎）渐渐地熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近么特殊的本领。（老虎）渐渐地熟悉了驴的叫声，又前前后后地

34、靠近它，但始终不敢与它搏斗。（老虎）渐渐地靠近驴，态度更加亲切而它，但始终不敢与它搏斗。（老虎）渐渐地靠近驴，态度更加亲切而不庄重，碰倚靠撞冒犯它。驴非常生气，用蹄子踢老虎。老虎于是很不庄重，碰倚靠撞冒犯它。驴非常生气，用蹄子踢老虎。老虎于是很高兴，（心里）盘算着说：高兴，（心里）盘算着说：“驴的技艺仅仅只是这样罢了！驴的技艺仅仅只是这样罢了！”于是跳于是跳起来大吼了一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开。起来大吼了一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开。人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇（五）穿井得

35、一人和三人成虎（五）穿井得一人和三人成虎【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：告人曰：“吾穿井得一人。吾穿井得一人。”有闻而传之者：有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。丁氏穿井得一人。”国人国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，得一人之使，非得一人于井中也。非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。求闻之若此，不若无闻也。【乙】庞恭与太子将质【乙】庞恭与太子将质于邯郸于邯郸，谓魏王曰：，谓魏王曰：“今一人言今一人言市有虎，王信之乎？市有虎，

36、王信之乎？”曰：曰：“否。否。”“二人言市有虎，王信之乎？二人言市有虎，王信之乎？”曰：曰：“寡人疑矣。寡人疑矣。”“三人言市有虎，王信之乎？三人言市有虎，王信之乎？”曰：曰：“寡人信之。寡人信之。”庞恭曰：庞恭曰：“夫市之无虎明矣然而三人言而成虎；今邯郸之去魏也远于市，而议夫市之无虎明矣然而三人言而成虎；今邯郸之去魏也远于市，而议臣者过于三人矣，愿王察之。臣者过于三人矣，愿王察之。”庞恭从邯郸反庞恭从邯郸反，竟不得见。，竟不得见。选自韩非子选自韩非子内储说上内储说上【注释】质：做人质。邯郸：赵国国都，在今河北邯郸市。【注释】质：做人质。邯郸：赵国国都，在今河北邯郸市。反：通反：通“返返”。人

37、教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇1.解释下列加点词的含义。解释下列加点词的含义。（1）家无井而出溉）家无井而出溉汲汲从井里取水从井里取水（2）谓谓魏王曰魏王曰对对说说（3）愿王）愿王察察之之明察明察（4）而议臣者）而议臣者过过于三人矣于三人矣超过超过2.下列选项中加点词的意思相同的一项是下列选项中加点词的意思相同的一项是DA.及及其家穿井其家穿井 将复何将复何及及B.宋君令人问之宋君令人问之于于丁氏丁氏 今邯郸之去魏也远今邯郸之去魏也远于于市市C.今邯郸今邯郸之之去魏也远于市去魏也远于市 宋宋之之丁氏丁氏D.

38、竟竟不得见不得见 竟竟不可得不可得【解析】【解析】A.等到等到/来得及；来得及；B.向向/比；比；C.用于主谓之间，取消句子的独用于主谓之间，取消句子的独立性立性/助词，的；助词，的；D.最后。最后。人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇3.用用“/”给下面的句子断句。（限断一处）给下面的句子断句。（限断一处）夫市之无虎明矣夫市之无虎明矣/然而三人言而成虎然而三人言而成虎4.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。（1）得一人之使，非得一人于井中也。）得一人之使，非得一人于井中也。得到一个人的劳力，并非是

39、在井中得到了一个人。得到一个人的劳力，并非是在井中得到了一个人。（2）庞恭从邯郸反，竟不得见。）庞恭从邯郸反，竟不得见。庞恭从邯郸回来，最终还是见不到魏王。庞恭从邯郸回来，最终还是见不到魏王。人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇5.你从你从“穿井得一人穿井得一人”和和“三人成虎三人成虎”这两个故事中悟出了什么道理？这两个故事中悟出了什么道理？对人对事不能轻信多数人说的，而要多方面进行考察，并以事实为依对人对事不能轻信多数人说的，而要多方面进行考察，并以事实为依据做出正确的判断。（或做事要善于调查研究，不要轻信于

40、他人。）据做出正确的判断。（或做事要善于调查研究，不要轻信于他人。）【译文】【乙】庞恭要陪太子到赵国去做人质，庞恭对魏王说：【译文】【乙】庞恭要陪太子到赵国去做人质，庞恭对魏王说：“现现在，如果有一个人说街市上有老虎，大王您相信吗？在，如果有一个人说街市上有老虎，大王您相信吗？”魏王说：魏王说：“不不相信。相信。”庞恭说：庞恭说：“如果是两个人说街市上有老虎，大王相信吗？如果是两个人说街市上有老虎，大王相信吗？”魏王说：魏王说：“那我就要半信半疑了。那我就要半信半疑了。”庞恭又说：庞恭又说：“如果三个人说街市如果三个人说街市上有老虎，大王相信吗？上有老虎，大王相信吗？”魏王说：魏王说：“我相信

41、了。我相信了。”庞恭说：庞恭说：“街市街市上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了；上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了；如今赵国离魏国，比我们到街市远得多，而议论我的人超过了三个，如今赵国离魏国，比我们到街市远得多，而议论我的人超过了三个，希望您能明察秋毫。希望您能明察秋毫。”（后来）庞恭从邯郸回来，最终还是见不到魏（后来）庞恭从邯郸回来，最终还是见不到魏王。王。人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇（六）杞人忧天和庸人自扰（六）杞人忧天和庸人自扰【甲】杞国有人忧天地

42、崩坠，身亡所寄，废寝食者。【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。所中伤。”其人曰：其人曰：“奈地坏何？奈地坏何？”晓之者曰：晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终地，积块耳，

43、充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【乙】（陆象先）罢为益州大都督府长史、剑南按察使，为政尚仁【乙】（陆象先）罢为益州大都督府长史、剑南按察使，为政尚仁恕。司马韦抱贞谏曰：恕。司马韦抱贞谏曰：“公当峻扑罚以示威，不然，民慢且无畏。公当峻扑罚以示威，不然，民慢且无畏。”答曰：答曰：“政在治之而已，必刑法以树威乎？政在治之而已，必刑法以树威乎？”卒不从，而蜀化。累徙蒲州刺史，卒不从，而蜀化。累徙蒲州刺史，兼河东按察使。小吏有罪，诫遣之，大吏白争，以为可杖，象先曰：兼河东按察使。小吏有

44、罪，诫遣之，大吏白争，以为可杖，象先曰：“人情大抵不相远，谓彼不晓吾言邪？必责者，当以汝为始。人情大抵不相远，谓彼不晓吾言邪？必责者，当以汝为始。”大吏惭而大吏惭而退。尝曰：退。尝曰：“天下本无事，庸人扰之为烦耳。第澄其源，何忧不简邪？天下本无事，庸人扰之为烦耳。第澄其源，何忧不简邪？”故所至民吏怀之。故所至民吏怀之。选自新唐书选自新唐书陆象先传陆象先传人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇1.解释下列加点词的含义。解释下列加点词的含义。（1）因往）因往晓晓之之告知，开导告知，开导（2）亦不能有所）亦不能有所中伤

45、中伤伤害伤害（3）为政）为政尚尚仁恕仁恕崇尚崇尚（4）民）民慢慢且无畏且无畏轻忽，轻视轻忽，轻视（5）累累徙蒲州刺史徙蒲州刺史多次多次（6）大吏）大吏白白争争陈述陈述人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇2.下列选项中加点词的意思相同的一项是下列选项中加点词的意思相同的一项是BA.晓之者亦舍晓之者亦舍然然大喜大喜 不不然然，民慢且无畏，民慢且无畏B.晓晓之之者曰者曰 诫遣诫遣之之C.必刑法必刑法以以树威乎树威乎 可可以以为师矣为师矣D.卒不从，卒不从，而而蜀化蜀化 大吏惭大吏惭而而退退【解析】【解析】A.的样子的

46、样子/这样；这样；B.代词，他；代词，他；C.来来/凭借；凭借；D.表顺承表顺承/表表修饰。修饰。3.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。（1）地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。）地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。地，也不过是堆积起来的土块，它塞满了四面八方所有空虚的地方，地，也不过是堆积起来的土块，它塞满了四面八方所有空虚的地方，没有一个地方没有土块。没有一个地方没有土块。（2）政在治之而已，必刑法以树威乎？）政在治之而已，必刑法以树威乎？政事在于治理罢了，一定要用严刑峻法来树立威严吗？政事在于治理罢了，一定要用严刑峻法来树立威严吗？人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件

47、：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇4.“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”你认为这句话正确吗？为什么？你认为这句话正确吗？为什么？他对天地星月的解释，是不科学的，只是代表了当时的认识水平，但他对天地星月的解释，是不科学的，只是代表了当时的认识水平，但他那种关心他人的精神，耐心开导的方法，还是值得肯定的。它的主他那种关心他人的精神，耐心开导的方法，还是值得肯定的。它的主要意义在唤醒人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。要意义在唤醒人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。5.理解【甲】【乙】两

48、文的内容，说说理解【甲】【乙】两文的内容，说说“杞人忧天杞人忧天”和和“庸人自扰庸人自扰”有什么区别？有什么区别？区别：（区别：（1）意义着重点不同：）意义着重点不同：“杞人忧天杞人忧天”偏重在偏重在“忧忧”，指不必，指不必要的或无根据的担忧、害怕；要的或无根据的担忧、害怕；“庸人自扰庸人自扰”则偏重则偏重“扰扰”，所指较广，所指较广泛，除了不必要的担心、害怕之外，还指自找麻烦、自寻烦恼、自讨泛，除了不必要的担心、害怕之外，还指自找麻烦、自寻烦恼、自讨苦吃等。（苦吃等。（2）适用范围不同：）适用范围不同：“杞人忧天杞人忧天”所指一般限于心理活动所指一般限于心理活动（担忧、害怕）；（担忧、害怕）

49、；“庸人自扰庸人自扰”所指除心理活动外，还兼指不必要的所指除心理活动外，还兼指不必要的具体行动。具体行动。人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇公开课课件：1-6篇【译文】【乙】（陆象先）被罢去相位，出任益州大都督府长史、剑【译文】【乙】（陆象先）被罢去相位，出任益州大都督府长史、剑南道按察使，处理政事崇尚仁德宽恕。司马韦抱贞劝谏说：南道按察使，处理政事崇尚仁德宽恕。司马韦抱贞劝谏说：“你应当你应当严刑拷打惩罚来显示威严，不这样，百姓就会轻忽并且没有畏惧。严刑拷打惩罚来显示威严，不这样，百姓就会轻忽并且没有畏惧。”陆象先回答说：陆象

50、先回答说：“政事在于治理罢了，一定要用严刑峻法来树立威严政事在于治理罢了，一定要用严刑峻法来树立威严吗？吗？”最终没有听取（韦抱贞的意见），但蜀地百姓得到了教化。陆最终没有听取（韦抱贞的意见），但蜀地百姓得到了教化。陆象先屡次升迁，做到蒲州刺史兼任河东按察使。小吏犯了错误，陆象象先屡次升迁，做到蒲州刺史兼任河东按察使。小吏犯了错误，陆象先训诫他打发他回去，大吏向陆象先陈述、争辩，认为（小吏）应该先训诫他打发他回去，大吏向陆象先陈述、争辩，认为（小吏）应该受杖打，陆象先说：受杖打，陆象先说：“人情大概相差不多，（你）说他不明白我的话人情大概相差不多，（你）说他不明白我的话吗？一定要责罚的话，应当