人教版初中语文七年级下册《综合性学习：我的语文生活》公开课课件.pptx

1、1.1.通过活动，沟通课堂内外，培养学习语文的兴趣和爱通过活动，沟通课堂内外，培养学习语文的兴趣和爱好，使学生充分认识到语文与现实生活的密切联系，养好，使学生充分认识到语文与现实生活的密切联系，养成在生活中学习语文的好习惯，从而逐步建立成在生活中学习语文的好习惯，从而逐步建立“生活即生活即语文语文”的大语文观。的大语文观。2.2.在自主、合作、探究的活动中培养学生发现问题、分在自主、合作、探究的活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。信息的能力。活动目标活动目标 生活中处处有语文。在语文课上学语文当然

2、生活中处处有语文。在语文课上学语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文、是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文、运用语文。社会生活给我们的语文学习提供了丰运用语文。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。语文学习的外延与生活的外延相等，富的资源。语文学习的外延与生活的外延相等，机会无处不在。机会无处不在。一、导入活动一、导入活动二、活动形成阶段：二、活动形成阶段：生活再现组（搜集店名）生活再现组（搜集店名）广告欣赏组（搜集媒体街头）广告欣赏组（搜集媒体街头）精彩荟萃组（搜集对联）精彩荟萃组（搜集对联）错字集锦组（搜集错别字）错字集锦组（搜集错别字）1、分组：2、收集三、活动展示阶段

3、三、活动展示阶段模块四：错字集锦组模块四：错字集锦组模块三：精彩荟萃组模块三：精彩荟萃组模块二：广告欣赏组模块二：广告欣赏组模块一：生活再现组模块一：生活再现组模块一：生活再现组模块一：生活再现组第一环节：第一环节：展示几个精展示几个精彩的店名彩的店名1、“心连心心连心”。营业特色：日用百货。营业特色：日用百货2、“丝情发艺丝情发艺”。营业特色：理发。营业特色：理发3、“闻茗村闻茗村”。营业特色：平价茶叶。营业特色：平价茶叶4、“踏雪寻缘踏雪寻缘”。营业特色：刨冰、冰淇淋。营业特色：刨冰、冰淇淋等冰品等冰品5、“我的小树林我的小树林”。营业特色：学生文具、。营业特色：学生文具、益智玩具益智玩具

4、第二环节：欣赏精彩的店名：第三环节：小组讨论生活中见到或听到的精彩店名，第三环节：小组讨论生活中见到或听到的精彩店名，并说说它们的精彩之处。小组讨论结束后交流各组并说说它们的精彩之处。小组讨论结束后交流各组精彩的店名整理情况。精彩的店名整理情况。（1）精彩店名（2）精彩图片赏析（3）讨论、比较、交流。学生活动：仔细回想一下，生活中哪些广告词让你印象深刻？这些仔细回想一下，生活中哪些广告词让你印象深刻？这些广告词的独特之处在哪里？广告词的独特之处在哪里？可分小组搜集不同媒体的广告可分小组搜集不同媒体的广告，如，如报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等，记录下报纸、杂志、广播、电视、网络、

5、路牌、电子屏幕等，记录下你喜欢的广告词。你喜欢的广告词。然后就搜集到的广告词进行讨论然后就搜集到的广告词进行讨论：这条广告：这条广告词的目的是什么？这条广告词是否精彩？精彩在何处？还可模词的目的是什么？这条广告词是否精彩？精彩在何处？还可模仿优秀广告的语言风格，为自己喜欢的商品或某一公共场所写仿优秀广告的语言风格，为自己喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。一则广告词。2.2.广告欣赏：广告欣赏：1 1、钻石恒久远，一颗永流传。、钻石恒久远，一颗永流传。2 2、眼睛是心灵的窗户，为了保护您的、眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。心灵，请给窗户装上玻璃吧。3 3、爱生活，爱拉

6、芳。、爱生活，爱拉芳。第一环节：欣赏几则精彩的广告第一环节：欣赏几则精彩的广告：1 1、车到山前必有路，有路必有丰田车。（丰田汽车广告词）、车到山前必有路，有路必有丰田车。（丰田汽车广告词）2 2、没有加进什么，不过提取水分。（奶粉广告词）、没有加进什么，不过提取水分。（奶粉广告词）3 3、人类失去联想，世界将会怎样。（联想电器广告词）、人类失去联想，世界将会怎样。（联想电器广告词）1 1、精彩标语、广告语赏析。、精彩标语、广告语赏析。2 2、讨论、比较、交流。、讨论、比较、交流。3 3、广告语拟写。、广告语拟写。4 4、竞猜。、竞猜。第二环节：讨论下列广告语的妙处。第二环节：讨论下列广告语的

7、妙处。第三环节：学生活动：第三环节：学生活动：对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，常常会发现对联。这在名胜古迹，还是市井闾巷，常常会发现对联。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。3.3.精彩荟萃精彩荟萃可分小组查找有关对联的资料，了解对联的基本可分小组查找有关对联的资料，了解对联的基本知识，如对联的历史、种类、格律要求等；知识

8、，如对联的历史、种类、格律要求等；再发动各小组成员广泛搜集各类对联，分类整理、汇总；再发动各小组成员广泛搜集各类对联，分类整理、汇总；最后，分享交流，评选出最后，分享交流，评选出“最美对联最美对联”，可细分为，可细分为“最最有趣的对联有趣的对联”“”“最巧妙的对联最巧妙的对联”“”“最长的对联最长的对联”等。等。治学对联治学对联:风声雨声读书声声声入耳，风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。家事国事天下事事事关心。春节对联：春风春雨春色，新年新岁新景。春节对联：春风春雨春色，新年新岁新景。中秋节对联：几处笙歌留朗月，万家箫管乐中秋。中秋节对联：几处笙歌留朗月，万家箫管乐中秋。贺寿对联

9、：福如东海长流水，寿比南山不老松。贺寿对联：福如东海长流水，寿比南山不老松。第一环节：欣赏几副常见的对联：第一环节：欣赏几副常见的对联：第二环节：以小组为单位进行交流，第二环节：以小组为单位进行交流，记下他们见到或听到的对联。记下他们见到或听到的对联。第三环节：小组讨论结束后，各小组推第三环节：小组讨论结束后，各小组推选出精彩的对联在全班进行交流，可以选出精彩的对联在全班进行交流，可以谈谈对该对联的理解、赏析。谈谈对该对联的理解、赏析。你能找到错别字吗？你能找到错别字吗？“夜宵夜宵”的的“宵宵”写成了写成了“夜霄夜霄”；苹果的苹果的“苹苹”写成了写成了“平果平果”；“严厉打击严厉打击”写成了写

10、成了“严历打击严历打击”；“大排档大排档”写成了写成了“大排挡大排挡”；“免费充值免费充值”写成了写成了“免费冲值免费冲值”。4、错、错字积累：字积累：枇杷非琵琶枇杷非琵琶 从前，有个纨绔子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。从前，有个纨绔子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。长大以后，常因写错别字闹笑话。有一天，他妻子说想长大以后，常因写错别字闹笑话。有一天，他妻子说想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来一看，噗哧一声笑了。原来上面写的是一看，噗哧一

11、声笑了。原来上面写的是“买琵琶五斤买琵琶五斤”。故事驿站故事驿站五个字写错了两个，将五个字写错了两个，将“枇杷枇杷”误写成误写成“琵琶琵琶”。他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：枇杷并非他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：枇杷并非此琵琶，只怪当年识字差。倘若琵琶能结果，满城此琵琶，只怪当年识字差。倘若琵琶能结果，满城箫鼓尽飞花。这个纨绔子弟看过妻子的题诗，羞了箫鼓尽飞花。这个纨绔子弟看过妻子的题诗，羞了个大红脸。个大红脸。“枇杷枇杷”和和“琵琶琵琶”读音相同，但枇杷是水果，读音相同，但枇杷是水果，而琵琶是弦乐器，二者的意义和写法更是相去甚远。而琵琶是弦乐器，二者的意义和写法更是相去甚远。最后给大家一点温馨提示：语文的外延最后给大家一点温馨提示：语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。生活处处皆学问，我衷心地地就有多广阔。生活处处皆学问，我衷心地希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！在语文的学习中感悟生活！小结小结