《能量的释放和利用》课件(公开课获奖)2022年苏科版.ppt

1、倍速课时学练倍速课时学练教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。能量的释放和利用能量的释放和利用 (

2、1)你知道你知道卖火柴的小女卖火柴的小女孩孩的故事吗？的故事吗？”（2）想一想：为什么小女）想一想：为什么小女孩最后会饿死在街头？孩最后会饿死在街头？（3）如果你在她的身边会）如果你在她的身边会怎样做？怎样做？植物的光合作用植物的光合作用二氧化碳二氧化碳+水水 有机物有机物+氧气氧气光光(化学能化学能)图片分析图片分析两种状态下两种状态下,同样的时间内同样的时间内,释放的能量何者多释放的能量何者多?两种情况下的呼吸状态有何两种情况下的呼吸状态有何不同不同感受平静时的呼吸感受平静时的呼吸频率及体表温度频率及体表温度感受迅速起蹲时的呼吸感受迅速起蹲时的呼吸频率及体表温度频率及体表温度（1）三种状态

3、下呼吸频率有什么不同？）三种状态下呼吸频率有什么不同？（2）哪种状态消耗的能量最多（感觉最累）？）哪种状态消耗的能量最多（感觉最累）？（3）消耗能量的多少与呼吸频率是什么关系）消耗能量的多少与呼吸频率是什么关系（正比或反比）？（正比或反比）？（4）能量的释放与呼吸关系密切吗？）能量的释放与呼吸关系密切吗？思考：思考：取两只塑料袋，里面充取两只塑料袋，里面充满空气，在一只袋内装入满空气，在一只袋内装入新鲜豆苗，袋口密封新鲜豆苗，袋口密封将两只袋子都放到黑将两只袋子都放到黑暗处，一昼夜暗处，一昼夜提前一天学生准备提前一天学生准备实验一：探究植物呼吸释放二氧化碳实验一：探究植物呼吸释放二氧化碳取两只

4、塑料袋，里面充满空气，在一只袋取两只塑料袋，里面充满空气，在一只袋内装入新鲜豆苗，袋口密封内装入新鲜豆苗，袋口密封将两只袋子都放到黑暗处，一昼夜将两只袋子都放到黑暗处，一昼夜将两只袋内的气体分别通入将两只袋内的气体分别通入装有装有澄清石灰水澄清石灰水的两个烧杯中，的两个烧杯中，观察现象观察现象实验方法实验方法澄清石灰水遇到澄清石灰水遇到二氧化碳时发生二氧化碳时发生化学反应化学反应,产生沉产生沉淀变浑浊淀变浑浊实验一：探究植物呼吸释放二氧化碳实验一：探究植物呼吸释放二氧化碳实验现象实验现象装有植物的袋子放出的气体可使澄清石灰水变浑浊。装有植物的袋子放出的气体可使澄清石灰水变浑浊。1.哪一个是对照

5、实验？哪一个是对照实验？2.为什么要把袋子放在黑暗处？为什么要把袋子放在黑暗处？实验二:探究植物的生活需要氧气实验方法实验方法:1 1 取两个广口瓶取两个广口瓶,一只中装入新鲜豆苗一只中装入新鲜豆苗(A),(A),一只不装一只不装,盖紧瓶盖盖紧瓶盖.2 放在黑暗处一昼夜放在黑暗处一昼夜用燃烧的木棒分别放入用燃烧的木棒分别放入广口瓶，观察燃烧的情况广口瓶，观察燃烧的情况提前一周提前一周,萌发种子萌发种子并准备煮熟的种子并准备煮熟的种子,实验三:生物的呼吸释放能量上课前两天将上课前两天将萌发的种子萌发的种子,煮熟的种子煮熟的种子,干种子干种子分别装分别装在保温瓶中在保温瓶中,插入温度计插入温度计,

6、用用棉花封口棉花封口,记下起始温度记下起始温度.有机物有机物+氧气氧气二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量(化学能化学能)释放出来释放出来热能热能ATP总总 结结呼吸作用是在细胞内进行的呼吸作用是在细胞内进行的,是细胞利用氧气是细胞利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水将有机物分解成二氧化碳和水,同时将有机物同时将有机物中的能量释放出来中的能量释放出来,一部分转化成热能散失了一部分转化成热能散失了,一部分供给生物的生活一部分供给生物的生活.呼吸作用是生物体的呼吸作用是生物体的共同特征共同特征.倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练倍

7、速课时学练法国思想家、教育家卢梭说过：法国思想家、教育家卢梭说过：“人生当中最危险的一段时间是从人生当中最危险的一段时间是从出生到出生到12岁岁。在这段时间中还不采取摧毁种种在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就发芽滋错误和恶习的手段的话，它们就发芽滋长，以致以后采取手段去改的时候，它长，以致以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以致永远也把它们们已经扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。拔不掉了。”让让 我我 们们 撑撑 起一起一 把把 青青 春春 伞伞 倍速课时学练 孩子：其实你不懂我的心孩子：其实你不懂我的心倍速课时学练 孩子：你正处于过渡时期孩子：你正处于过渡时

8、期倍速课时学练 孩子：你正处于变化时期孩子：你正处于变化时期倍速课时学练 孩子：当你在孩子：当你在1313岁的时候岁的时候倍速课时学练 孩子：当你在孩子：当你在1414岁的时候岁的时候倍速课时学练 孩子：当你在孩子：当你在1515岁的时候岁的时候倍速课时学练 孩子：你能区分娱乐和早恋吗？孩子：你能区分娱乐和早恋吗？男女生交往中的一个普遍心态，就男女生交往中的一个普遍心态，就是希望得到异性的接纳、欣赏，从而增是希望得到异性的接纳、欣赏，从而增强自信心与自尊心。强自信心与自尊心。中学的异性交往伙伴多是不稳定的，中学的异性交往伙伴多是不稳定的，也无法做重大而长久的承诺；即使达到也无法做重大而长久的承

9、诺；即使达到挚友、密友的程度。挚友、密友的程度。男女生们在影视等媒体的影响下，男女生们在影视等媒体的影响下，几乎人人幻想涉入几乎人人幻想涉入“爱河爱河”。难怪，。难怪，“早恋早恋”现象何其多，使父母和老师们现象何其多，使父母和老师们对处于青春期的孩子颇为担忧。对处于青春期的孩子颇为担忧。与另一个人建立与另一个人建立“友爱友爱”的关系，的关系，使少男少女觉得使少男少女觉得“充满力量充满力量”，感到安，感到安全和提高了自我价值。如今在学生中，全和提高了自我价值。如今在学生中，没有交上异性朋友的人甚至会自卑。没有交上异性朋友的人甚至会自卑。倍速课时学练 孩子：你能区分娱乐和早恋吗？孩子：你能区分娱乐

10、和早恋吗？交往的形式交往的形式“恋爱型恋爱型”交往交往 交往圈子缩小，定向、定点交往。交往圈子缩小，定向、定点交往。“社会型社会型”交往交往 交往不局限于某一个异性，交往在年龄、家庭交往不局限于某一个异性，交往在年龄、家庭背景、学业以及其他方面并无严格的选择，而且交往对象可以背景、学业以及其他方面并无严格的选择，而且交往对象可以更换，交往范围逐渐拓宽。这种交往对个人的成长是有好处的。更换，交往范围逐渐拓宽。这种交往对个人的成长是有好处的。通过交往，使自己有机会去认识异性世界，学习怎样同异通过交往，使自己有机会去认识异性世界，学习怎样同异性相处，从中懂得一些礼节、道德规范、责任义务，接纳和学性相

11、处，从中懂得一些礼节、道德规范、责任义务，接纳和学会扮演适合于现代社会的性别角色，完善自己的个性，提高交会扮演适合于现代社会的性别角色，完善自己的个性，提高交际能力和水平。际能力和水平。倍速课时学练 孩子：你正处于负重时期孩子：你正处于负重时期男生、女生青春问题男生、女生青春问题1、南方一座有近南方一座有近600万人口的城市，万人口的城市，1991年年分分4批判处了批判处了172名罪犯死刑，其中年轻罪犯名罪犯死刑，其中年轻罪犯115名，占被处死人数的名，占被处死人数的66.9%。3、据统计，广州初中生拍拖率为、据统计，广州初中生拍拖率为30%40%，中小学生的早恋的年龄已提前。北京妇幼保健中小

12、学生的早恋的年龄已提前。北京妇幼保健医院自医院自1988年以来的统计数字显示：在该院年以来的统计数字显示：在该院接受中期引产的女性中，有不少是初中阶段的接受中期引产的女性中，有不少是初中阶段的女孩。女孩。倍速课时学练 孩子：你正处于负重时期孩子：你正处于负重时期倍速课时学练种子植物倍速课时学练学习目标：1、菜豆种子和玉米种子的结构有何异同？2、种子最主要的部分是什么？由哪几部分组成？将来各发育成什么？3、种子植物包括哪几类？如何来区分？倍速课时学练观察思考观察思考:1.蚕豆种子有哪些结构蚕豆种子有哪些结构?2.哪些结构与种子的萌发有关哪些结构与种子的萌发有关?3.种子的重要部分是什么种子的重要

13、部分是什么?倍速课时学练12435种皮种皮胚芽胚芽子叶子叶胚根胚根胚轴胚轴胚胚倍速课时学练倍速课时学练胚胚倍速课时学练大豆种子大豆种子玉米种子玉米种子相同点相同点都有都有 和和 。不同点不同点种皮种皮胚胚子叶两片子叶两片子叶一片子叶一片子叶储存子叶储存营养物质营养物质胚乳储存胚乳储存营养物质营养物质无胚乳无胚乳有胚乳有胚乳倍速课时学练裸子植物和被子植物1、裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。如松、银杏、苏铁、侧柏等2、被子植物：种子不裸露，外有果皮包被。如：玉米、水稻、菊花、向日葵等。倍速课时学练倍速课时学练单细胞生物倍速课时学练草履虫分类：动物界原生动物门纤毛纲草履虫倍速课时学练纤毛纲都可

14、称纤毛虫，是原生动物中较高等的种类。种类极多，因虫体被覆纤毛（司运动和摄食）而得名。细胞内细胞器发达。有负责排出代谢废物的伸缩泡及收集管，前后伸缩泡及收集管交替伸缩，维持细胞液体浓度。细胞核分大小两个，大核行无丝分裂，小核行有丝分裂。倍速课时学练有的种类纤毛融合为一片“膜”，通过扇动形成水流带入食物（如钟虫）。倍速课时学练钟虫呈吊钟形，有盘状口区，内生纤毛。后有长柄，可附着于其它生物体上，种类很多，虽为单体但好聚生在一起。倍速课时学练常见种如草履虫（Paramecium），大小约毫米。细胞上有一条沟叫口沟，借口沟上的纤毛的摆动形成水流带入食物并沿沟而下，被细胞吞噬形成食物泡。食物（单细胞藻类、

15、小原生动物、细菌等）在泡中分解。分布于各类有机质丰富的水体中。倍速课时学练食物倍速课时学练既可以无性生殖迅速扩大种族，又可以有性生殖改进种族质量 倍速课时学练绿眼虫 倍速课时学练生活环境 在郊外的许多水沟、池沼或缓流中，水很清，几乎透明，颜色却是绿色的。原来，这些地方的水中含有丰富的有机质，温暖季节可以大量繁殖，其中最为丰富的物种就是长“眼睛”的原生动物棗绿眼虫。倍速课时学练夜光虫 用肉眼可看到它们，如果在海边，你有时可在黑暗的晚上看到海面上一条光带，那便是它们的杰作，它们的光是受波涛振荡而激发出的荧光。倍速课时学练角鞭毛虫 它们多数是淡水品种（海水中也有），通常可用为鱼的饵料 倍速课时学练变

16、形虫 这类原虫体液可在体内流动，从而实现其向前运动，那些运动支点被称为伪足。有些伪足能捕食用，对象全是有机质。也有些是寄生虫，通常能引起疾病。倍速课时学练 变形虫形态学：变形虫属于原生动物，大种，大变形虫是变形虫中最大的一种，直径约200-600微米。小者仅仅3微米。活的变形虫体形不断改变，因此得名。其体表为一层极薄的质膜。在质膜的下面没有颗粒、均质透明的一层为外质，在外质的里面为流动的内质，内具有颗粒，其中有扁盘形的细胞核、伸缩泡、食物泡以及处在不同消化程度的食物颗粒等。内质又可以再分为两部分，处在外层的相对固态的称为凝胶质，在其内部呈液态的称为溶胶质。倍速课时学练疟原虫（Plasmodiu

17、m）全部营寄生生活，以寄主体液或组织为养料，可引起疾病。成体无伪足、纤毛或鞭毛，故不能活动。一般是有性生殖（配子）和无性生殖（裂体）交替进行。倍速课时学练疟原虫主要破坏寄主红血球，由按蚊传播。人类死于它造成有疟疾的人数比其它各种原因造成的非正常死亡人数的总和还要多，堪称人类的第一杀手！倍速课时学练疟疾（Malaria）：疟疾俗称“打摆子”。它是由疟原虫引起的，疟原虫在医学上分间日疟原虫三日疟原虫、卵形疟原虫和恶性疟原虫四类。间日疟原虫和卵形疟原虫引起的疟疾，每隔一日发作一次，叫间日疟。三日疟原虫引起的疟疾每隔二日发作一次叫三日疟。恶性疟原虫引起的疟疾叫恶性疟疾，它发作频繁，无规律，严重时常有抽

18、风、昏迷等症，如不及时治疗，病人可在短期内死亡。疟疾的传播媒介是按蚊，按蚊吸入疟疾病的血，再叮咬健康的人时，就会把它唾液中的疟原虫带进健康人的血液，使健康人发病。因此，防止疟疾要抓住积极治疗传染源（病人），彻底灭按蚊和搞好个人防护这三个基本环节。倍速课时学练 1积极治疗传染源。常用的药物主要有羟基喹哌、乙胺嘧啶、磷酸咯啶等。另外常山、青蒿、柴胡等中药治疟的效果也很好。以上这些药物要根据疟原虫的种类和病情的轻重由医生来对症使用，剂量和用法一般人不易掌握，千万不要自己乱吃。除此之外，还要对患者进行休止期治疗，即对上一年患过疟疾的人，再用伯氨喹啉治疗，给予8天剂，以防止复发。倍速课时学练 2彻底消灭

19、按蚊。主要措施是搞好环境卫生，包括清除污水，改革稻田灌溉法，发展池塘、稻田养鱼业，室内、畜棚经常喷洒杀蚊药等。3搞好个人防护。包括搞好个人卫生，夏天不在室外露宿，睡觉时最好要挂蚊帐；白天外出，要在身体裸露部分涂些避蚊油膏等，以避免蚊叮。倍速课时学练 疟疾是由疟原虫引起的疾病。蚊子是传播疟疾的元凶。带有疟原虫的蚊子叮咬人体后，把疟原虫注入人体，10-20天后就会发病。发病前往往有疲乏、不适、厌食等症状，发病时经历发冷期、发热期、出汗期和间歇期四个阶段。疟疾反复发作后，病人会出现贫血、肝脾肿大，如未及时治疗，易出现脑型、超高热型、厥冷型和胃肠型等凶险症状，甚至危及生命。因此灭蚊工作是预防疟疾的关键。防蚊和灭蚊的主措施有：挂蚊帐，夜间在室内点驱蚊药片或蚊香。用奋斗呐、泰康杀虫剂浸泡蚊帐，效果也很好；在身体外露部位涂抹驱蚊膏及消灭蚊虫孳生环境等；居住区周围应保持干净整洁、疏通积水，在下水道经常喷杀虫药等；平时多吃些维生素B1也有利于防止蚊虫叮咬。倍速课时学练小结：单细胞生物 个体微小，一般在显微镜下才能看到。原生动物大多营自由生活，分布广泛，淡水、海水和潮湿土壤都可生存；少数寄生于动、植物体内、外。由于个体小，繁殖快，尤其是包囊既能抗御不良环境，又易被风力或鸟类和昆虫等携带传播，所以许多种类为世界性分布。