《伶官传序》优秀原创课件(公开课).pptx

1、伶官传序优秀原创课件(公开课)庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他谱写的歌，所谓们唱他谱写的歌，所谓“庄宗亲自谱写庄宗亲自谱写”的曲的曲子到处都能见到。他小名叫亚子，当时也有人子到处都能见到。他小名叫亚子，当时也有人叫他亚次。他还常常用戏子名字自称，叫自己叫他亚次。他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大权，最终导致了国家的灭

2、亡。权，最终导致了国家的灭亡。当年他在胡柳一当年他在胡柳一带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。后来带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。后来他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银钱物，慰劳他的艰辛与忍辱负重。钱物，慰劳他的艰辛与忍辱负重。特别史料周匝对庄宗说：周匝对庄宗说：“我被梁人擒获，能够活到现我被梁人擒获，能够活到现在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。”庄宗庄

3、宗答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：“和和陛下您一起打天下的，都是些忠诚勇猛的英雄。陛下您一起打天下的，都是些忠诚勇猛的英雄。现在天下刚刚创立，还没有封赏一个功臣，就现在天下刚刚创立，还没有封赏一个功臣，就先把伶人封为刺史，恐怕失掉天下人心。不能先把伶人封为刺史，恐怕失掉天下人心。不能这么做！这么做！”于是没有执行命令。一年后，伶人于是没有执行命令。一年后，伶人多次向庄宗进言，庄宗对崇韬说：多次向庄宗进言，庄宗对崇韬说：“我已经答我已经答应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三人应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三人很惭愧。你的话虽然正确，但是为了我，就委

4、很惭愧。你的话虽然正确，但是为了我，就委屈执行吧。屈执行吧。”最终，任命陈俊为景州刺史，储最终，任命陈俊为景州刺史，储德源为宪州刺史。德源为宪州刺史。正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。公元益败坏。公元926年，李嗣源叛变，自立年，李嗣源叛变，自立为帝，皇帝的近卫军指挥使郭从谦乘机为帝，皇帝的近卫军指挥使郭从谦乘机率部士兵作乱，结果庄宗被乱箭射死，率部士兵作乱，结果庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。后唐灭亡。伶伶：封建时代称演戏的人为伶封建时代称演戏的人为伶 。伶官伶官：在宫廷中授有官职的伶人，

5、在宫廷中授有官职的伶人，叫做伶官叫做伶官。伶官传伶官传选自欧阳修选自欧阳修新五代史新五代史。序序：为一种文体，相当于今天某些为一种文体，相当于今天某些文章的文章的“前言前言”或者编者的或者编者的“按语按语”，它，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。理解下面有关书或文的内容。欧阳修：字欧阳修：字永叔永叔，号，号醉翁、六一居士醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，的文坛领袖，诗文革新运动诗文革新运动

6、的倡导者。的倡导者。“唐唐宋八大家宋八大家”中宋代的五位中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。书法、文论等各方面都很有成就。时代背景：时代背景：北宋王朝建立后，随着土地和财富的北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，高度集中，北宋的统治集团日益腐化北宋的统治集团日益腐化。由。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠不力求振作，反而忍受耻辱

7、，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修想通过欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。行讽谏。翻译下列句子：翻译下列句子：1 1、呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原、呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。矣。2 2、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。3 3、方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，、方其

8、系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！4 4、君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾、君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成 败之迹，而皆自于人欤？败之迹，而皆自于人欤？5 5、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独怜人也哉？怜人也哉？1 1、呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原、呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之庄宗之所以得

9、天下，与其所以失之者，可以知之矣。矣。2 2、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。唉！国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难唉！国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是政治上的得失吗？推究庄宗取得天下和他道不是政治上的得失吗？推究庄宗取得天下和他失去天下的原因，就可以知道它了。失去天下的原因，就可以知道它了。此后宗庄出兵，就派遣随从官员用羊、猪各一头此后宗庄出兵，就派遣随从官员用羊、猪各一头在祖庙祭告，取出他父亲（留下）的箭，用锦囊在祖庙祭告，取出他父亲（留下）的箭，用锦囊装着

10、（它们），（使人）背着它走在队伍前面，装着（它们），（使人）背着它走在队伍前面，等到胜利归来就把箭收藏（在祖庙里）。等到胜利归来就把箭收藏（在祖庙里）。3 3、方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，、方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！4 4、君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾、君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成 败之迹，而皆自于人欤？败之迹，而皆自于人欤？当他用绳子捆绑燕王父子，用木匣装着梁国君臣当他

11、用绳子捆绑燕王父子，用木匣装着梁国君臣的首级，进入太庙，把箭交还到先王的灵前，把的首级，进入太庙，把箭交还到先王的灵前，把成功的消息禀告先王，他气势的盛大，可以说雄成功的消息禀告先王，他气势的盛大，可以说雄壮啊！壮啊！君臣相对而视，不知道回到哪里去，以至于割下头发来君臣相对而视，不知道回到哪里去，以至于割下头发来对天发誓，抱头痛哭，（大家的）眼泪落下沾湿了衣襟对天发誓，抱头痛哭，（大家的）眼泪落下沾湿了衣襟，又是多么衰败啊！难道是取得天下难而失去天下容易，又是多么衰败啊！难道是取得天下难而失去天下容易吗？或者推究他成功与失败的迹象，都是由于人事呢？吗？或者推究他成功与失败的迹象，都是由于人事呢

12、？5 5、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独怜人也哉？怜人也哉？祸患常常是从微小的事情积累起来的，而有智谋祸患常常是从微小的事情积累起来的，而有智谋有勇气的人物往往被他溺爱的事物困扰，难道只有勇气的人物往往被他溺爱的事物困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？是（溺爱）伶人才如此吗？文章结构层次文章结构层次一一(1)(1)提出论点：提出论点：盛衰由于人事。盛衰由于人事。二二(第第2-3)2-3)论证中心论点。论证中心论点。一层（一层（2 2）正面叙说庄宗得天下。正面叙说庄宗得天下。（忧劳可以兴国）（忧劳可以兴国）二层（二层（3 3）反面叙说庄宗失天下

13、。反面叙说庄宗失天下。（逸豫可以亡身）（逸豫可以亡身）三（三（4 4）得出结论：）得出结论：祸患常积于忽微，智勇多困祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。于所溺。格格言言警警句句满招损，谦得益满招损，谦得益忧劳可以兴国，逸豫可以亡身忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微，智勇多困于所溺祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 作作者者写写作作意意图图 欧阳修写欧阳修写伶官传伶官传并冠以短并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者的执政者力戒骄奢、居安思危、防微力戒骄奢、居安思危、防微杜渐、励精图治杜渐、励精

14、图治；通过总结历史教训，；通过总结历史教训，也表达了作者也表达了作者忧国忧民忧国忧民的情怀。的情怀。写作特色写作特色清人王符曾、沈德潜评价伶官传序，都认为关键是“善 用抑扬之法”，你能看出文中是怎样使用这种笔法的吗？1 1、采用、采用欲抑先扬欲抑先扬的手法。的手法。小结 “晋王三矢晋王三矢”故事的叙述，故事的叙述，“一夫夜呼，一夫夜呼，乱者四应乱者四应”的概括，的概括，“燕王燕王”与与“契契丹丹”“”“皆背晋皆背晋 以归梁以归梁”的事实，都体现出这一特点。的事实，都体现出这一特点。这也是欧这也是欧 阳修散文阳修散文 创作的特创作的特 点。点。文言句式文言句式1 1、被动句：、被动句：而身死国灭，为天下笑。而身死国灭，为天下笑。而智勇多困于所溺。而智勇多困于所溺。2 2、判断句：、判断句：梁，吾仇也。梁，吾仇也。此三者，吾遗恨也。此三者，吾遗恨也。3 3、省略句：、省略句：盛盛（之）（之）以绵囊，负以绵囊，负（之）（之）而前驱而前驱还矢还矢（于）（于）先王先王则遣从事以一少牢告则遣从事以一少牢告（于）（于）庙庙而告而告（之）（之）以成功以成功4 4、状语后置句：、状语后置句：盛以锦囊盛以锦囊 而告以成功而告以成功夫祸患常积于忽微夫祸患常积于忽微 方其系燕父子以组方其系燕父子以组积累重点实词积累重点实词“本本”“”“归归”“”“易易”“”“原原”的用法。的用法。