2021年最新人教部编版九年级语文上册14.故乡-ppt公开课课件(精品).pptx
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1、2021年最新人教部编版九年级语文上册14学习目标学习目标1.1.识记作者的相关文学常识,了解本文的写作背识记作者的相关文学常识,了解本文的写作背景,理清小说的叙事线索和基本情节。景,理清小说的叙事线索和基本情节。(重点)(重点)2.2.把握小说中的人物形象,学习文中运用对比、把握小说中的人物形象,学习文中运用对比、议论来突出小说主题的写法,掌握自然环境描写议论来突出小说主题的写法,掌握自然环境描写的作用。的作用。(重点)(重点)3.3.了解旧社会农民痛苦的根源,珍惜今天的幸福了解旧社会农民痛苦的根源,珍惜今天的幸福生活。生活。(难点)(难点)作者简介作者简介 鲁迅鲁迅(18811936188
2、11936),原名周树人,字豫才,),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,中国伟大的文学家、思想家、革命浙江绍兴人,中国伟大的文学家、思想家、革命家,现代文学的奠基人之一。家,现代文学的奠基人之一。19181918年年5 5月,首次月,首次用笔名用笔名“鲁迅鲁迅”发表发表中国现代文学史上第一篇白中国现代文学史上第一篇白话小说话小说狂人日记狂人日记,揭露人性的阴暗与旧礼教,揭露人性的阴暗与旧礼教“吃人吃人”的本质。代表作有的本质。代表作有小说集小说集呐喊呐喊彷彷徨徨故事新编故事新编,散文集,散文集朝花夕拾朝花夕拾,散文,散文诗集诗集野草野草和杂文集和杂文集坟坟热风热风且介亭且介亭杂文杂文等。等。背景
3、材料背景材料 辛亥革命后,封建王朝的专制政权被推翻,代之而辛亥革命后,封建王朝的专制政权被推翻,代之而起的是军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财起的是军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉,而且操纵了中国的政治和军事力量。由政和经济命脉,而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫,中国的广大人民,尤其是农民,日益于这双重的压迫,中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困,他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。贫困,他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。1919 1919年年1212月初,鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲,亲月初,鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲,亲眼看到故乡的破败不堪
4、和农民生活的贫困,他百感交集,眼看到故乡的破败不堪和农民生活的贫困,他百感交集,思绪万千。思绪万千。19211921年年1 1月,鲁迅以这次经历为素材,创作月,鲁迅以这次经历为素材,创作了小说了小说故乡故乡。重点字注音重点字注音阴阴晦晦()心心绪绪()寓寓所(所()猹猹()獾獾()五五行行缺土(缺土()祭祭祀祀()弶弶()脚脚踝踝()潮潮汛汛()髀髀间(间()愕愕然(然()huhuxxyychchhunhunxnxnssjinjinhuihuixnxnbb 鄙夷鄙夷()嗤嗤笑(笑()瑟瑟索(索()深深黛黛()惘惘然(然()隔隔膜膜()恣睢恣睢()瓦瓦楞楞()伶伶仃仃()萧萧索索()秕秕谷(谷(
5、)鹁鸪鹁鸪()苛苛税(税()潺潺潺(潺()寒寒噤噤()b yb ychchssdidiwnwnmmz suz sulnlndndnsusubbb b kkchnchnjnjn重点词语重点词语【阴晦阴晦】阴沉昏暗。阴沉昏暗。【萧索萧索】荒凉、冷落的意思。荒凉、冷落的意思。【家景家景】家庭的经济状况,也叫家境。家庭的经济状况,也叫家境。【无端无端】没有来由,无缘无故。没有来由,无缘无故。【苏生苏生】苏醒,重现。苏醒,重现。【伶仃伶仃】形容瘦弱或细长。形容瘦弱或细长。【鄙夷鄙夷】看不起。看不起。【瑟索瑟索】即瑟缩,身体因寒冷而蜷缩、发抖。即瑟缩,身体因寒冷而蜷缩、发抖。【寒噤寒噤】因受冷或受惊而身体
6、颤动。因受冷或受惊而身体颤动。【惘然惘然】心里好像失去了什么的样子。心里好像失去了什么的样子。【隔膜隔膜】彼此思想感情不相通。彼此思想感情不相通。【展转展转】同同“辗转辗转”。原指身体翻来覆去,文中。原指身体翻来覆去,文中 形容生活不安定,到处奔波。形容生活不安定,到处奔波。【恣睢恣睢】放纵,放任。放纵,放任。【聚族而居聚族而居】同族各家聚在一处居住。同族各家聚在一处居住。整体感知整体感知u阅读课文,思考:阅读课文,思考:小说以什么为线索来组织故事情节?小说以什么为线索来组织故事情节?梳理文章结构。梳理文章结构。本文以本文以“我我”回乡迁居的见闻和感受回乡迁居的见闻和感受为线为线索,着重描写了
7、闰土和杨二嫂的今昔,从而反索,着重描写了闰土和杨二嫂的今昔,从而反映了辛亥革命后十年间中国农民的生活遭际与映了辛亥革命后十年间中国农民的生活遭际与精神疾苦,体现了作者对现实生活中人与人之精神疾苦,体现了作者对现实生活中人与人之间存在隔膜的深沉忧虑以及打破彼此隔膜、探间存在隔膜的深沉忧虑以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执着信念。求人生新路的执着信念。回故乡回故乡(1-51-5)回乡时间:回乡时间:回乡原因:回乡原因:所见景象及心情:所见景象及心情:在故乡在故乡(6-776-77)到家那天:到家那天:过了三四天:过了三四天:又过了九天:又过了九天:离故乡离故乡(78-8878-88)船上谈话。船上
8、谈话。“我我”的感受。的感受。母子见面。母子见面。回忆少年闰土。回忆少年闰土。见到杨二嫂。见到杨二嫂。见到了闰土。见到了闰土。动身启程。动身启程。严寒的冬天。严寒的冬天。卖屋、搬家。卖屋、搬家。萧索、悲凉。萧索、悲凉。开开端端发展发展高潮高潮结结局局【故事情节故事情节】课文解读课文解读回回 故故 乡乡阅读阅读1-51-5段,思考以下问题。段,思考以下问题。1.1.第第1 1段中的段中的“二千余里二千余里”和和“二十余年二十余年”说明了说明了什么?什么?2.2.请简要分析第请简要分析第3 3段在文中的作用段在文中的作用.3.3.此次回故乡此次回故乡“我我”的印象如何?心情怎样?的印象如何?心情怎
9、样?4.4.怎样理解怎样理解“故乡本也如此,故乡本也如此,虽然没有进步,虽然没有进步,也未必有如我所感的悲凉也未必有如我所感的悲凉”?1.1.第第1 1段中的段中的“二千余里二千余里”和和“二十余年二十余年”说说明了什么?明了什么?说明了说明了“我我”与故乡的距离之远,分别与故乡的距离之远,分别的时间之久。侧面烘托出的时间之久。侧面烘托出“我我”对故乡的强对故乡的强烈思念之情。烈思念之情。2.2.请简要分析第请简要分析第3 3段在文中的作用。段在文中的作用。反问:反问:眼前的景象和记忆中的故乡反差巨眼前的景象和记忆中的故乡反差巨大,一个反问句,表现了作者不想承认又不得大,一个反问句,表现了作者
10、不想承认又不得不承认这个现实的复杂而又沉重的心情。不承认这个现实的复杂而又沉重的心情。承上启下:承上启下:悲凉的心绪变得更加沉重,也悲凉的心绪变得更加沉重,也为下文写故乡今昔的对比做了铺垫和暗示。为下文写故乡今昔的对比做了铺垫和暗示。3.3.此次回故乡此次回故乡“我我”的印象如何?心情怎样?的印象如何?心情怎样?故乡萧条冷落、破败不堪、死气沉沉。故乡萧条冷落、破败不堪、死气沉沉。“我我”的心情悲凉。的心情悲凉。4.4.怎样理解怎样理解“故乡本也如此,故乡本也如此,虽然没有进虽然没有进步,也未必有如我所感的悲凉步,也未必有如我所感的悲凉”?眼前萧索的景象与眼前萧索的景象与“我我”记忆中的故乡有记
11、忆中的故乡有很大的反差,本已看到故乡变坏,却又自我安很大的反差,本已看到故乡变坏,却又自我安慰,实则流露出一种忧愤之情。慰,实则流露出一种忧愤之情。作者千里迢迢回到阔别二十余年的故乡,作者千里迢迢回到阔别二十余年的故乡,体会到的不是激动、喜悦,而是悲哀,不仅是体会到的不是激动、喜悦,而是悲哀,不仅是因为故乡的景的变化,还有就是故乡的人的变因为故乡的景的变化,还有就是故乡的人的变化,作者在文中主要塑造了哪些人物形象?化,作者在文中主要塑造了哪些人物形象?闰土、杨二嫂闰土、杨二嫂在在 故故 乡乡分析闰土、杨二嫂这两个人物:分析闰土、杨二嫂这两个人物:文中采用什么方式刻画人物的?试圈点勾画文中采用什
12、么方式刻画人物的?试圈点勾画出这些文字。出这些文字。刻画出两人怎样的性格特点?采用了什么表刻画出两人怎样的性格特点?采用了什么表现手法?有何作用?现手法?有何作用?肖像肖像紫色的圆脸紫色的圆脸 小毡帽小毡帽 手红活圆实手红活圆实 颈套银颈套银项圈项圈很深的皱纹很深的皱纹 破毡帽破毡帽 极薄的棉衣极薄的棉衣 手像松手像松树皮树皮 无银项圈无银项圈(健康开朗(健康开朗 朝气蓬勃)朝气蓬勃)(苍老贫困(苍老贫困 饱经沧桑)饱经沧桑)对比对比语言语言对比对比乡间趣事乡间趣事 滔滔不绝滔滔不绝热情活泼热情活泼 脱口而出脱口而出无聊的客套无聊的客套 生活的痛苦生活的痛苦 吞吞吐吐吞吞吐吐 欲言又止欲言又止
13、动作动作对比对比月夜刺猹月夜刺猹 动作灵活动作灵活身手敏捷身手敏捷 无拘无束无拘无束老友相见老友相见 手提纸包手提纸包拘束瑟缩拘束瑟缩 麻木迟钝麻木迟钝变变 化化2020年前的闰土年前的闰土2020年后的闰土年后的闰土外貌外貌描写描写十一二岁,紫色圆脸,头十一二岁,紫色圆脸,头戴小毡帽,颈套银项圈,戴小毡帽,颈套银项圈,一双红活圆实的手。一双红活圆实的手。身材增加一倍,灰黄的脸,身材增加一倍,灰黄的脸,很深的皱纹,眼睛周围肿得很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,头戴破毡帽,身穿极通红,头戴破毡帽,身穿极薄棉衣,浑身瑟索着,手提薄棉衣,浑身瑟索着,手提一个纸包和一支长烟管,手一个纸包和一支长烟管,手又
14、粗又笨而且开裂,像是松又粗又笨而且开裂,像是松树皮。树皮。动作动作描写描写手捏钢叉、捕鸟,活泼刚手捏钢叉、捕鸟,活泼刚健,动作干脆利落。健,动作干脆利落。显得迟钝麻木。显得迟钝麻木。语言语言描写描写说话脱口而出,有说不完说话脱口而出,有说不完的新鲜事。的新鲜事。说话吞吞吐吐,断断续续,喊说话吞吞吐吐,断断续续,喊我我“老爷老爷”,谦恭而又含糊。,谦恭而又含糊。刻画人刻画人物方法物方法对对“我我”的态度的态度对生活对生活的态度的态度人物人物形象形象只是不怕我,送只是不怕我,送“我我”贝壳贝壳和鸟毛,告诉和鸟毛,告诉“我我”很多稀很多稀奇事。对奇事。对“我我”友好热情友好热情。对对“我我”恭恭敬敬
15、,喊恭恭敬敬,喊“我我”为老爷,和为老爷,和“我我”之间隔了之间隔了一层可悲的厚障壁了。一层可悲的厚障壁了。天真活泼,无忧无虑,热爱天真活泼,无忧无虑,热爱生活。生活。悲哀、痛苦,生活压得他喘悲哀、痛苦,生活压得他喘不过气来。把生活的希望寄不过气来。把生活的希望寄托在神灵身上。托在神灵身上。天真活泼,无忧无虑,热情、天真活泼,无忧无虑,热情、纯真、质朴、懂得许多知识,纯真、质朴、懂得许多知识,有智有勇的小英雄形象。有智有勇的小英雄形象。善良忠厚、勤劳朴实、迟钝善良忠厚、勤劳朴实、迟钝麻木、迷信、封建等级观念麻木、迷信、封建等级观念森严的木偶人。森严的木偶人。多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都
16、苦多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。得他像一个木偶人了。深受帝国主义和封建主义的双重压迫以及封深受帝国主义和封建主义的双重压迫以及封建等级制度的毒害。建等级制度的毒害。闰土变化的原因闰土变化的原因表面原因:表面原因:深层原因:深层原因:闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的,也就在于揭示具体写照。作者塑造这一形象的目的,也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。杨二嫂是怎样一个人?小说是从哪些方面杨二嫂是怎样一个人?小说是从哪些
17、方面描写她的?描写她的?未见其人,先闻其声。未见其人,先闻其声。变变 化化2020年前的杨二嫂年前的杨二嫂2020年后的杨二嫂年后的杨二嫂外貌外貌描写描写豆腐西施,擦着白粉,豆腐西施,擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇颧骨没有这么高,嘴唇没有这么薄,年轻漂亮。没有这么薄,年轻漂亮。凸颧骨,薄嘴唇,两手搭在髀间,没凸颧骨,薄嘴唇,两手搭在髀间,没有系裙,张开两脚,正像一个画图仪有系裙,张开两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。器里细脚伶仃的圆规。动作动作描写描写终日坐着。终日坐着。圆规一面愤愤地回转身,一面絮絮的圆规一面愤愤地回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一说,慢慢向外走,顺便将
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