(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第3课第1框《认识自己》市公开课一等奖课件-.ppt

1、(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第3课第1框认识自己市公开课一等奖课件-折纸游折纸游戏戏轻轻松松一一刻刻折纸游戏结果现象的含义折纸游戏结果现象的含义同样的指令，同样的指令，不同的人有不同的理解，不同的人有不同的理解，执行起来会有不同的结果。执行起来会有不同的结果。一只青蛙遇到一头牛，它觉得牛的身材高大魁梧，一只青蛙遇到一头牛，它觉得牛的身材高大魁梧，而自己整个身子还不如一个鸡蛋大，心里很不平衡。而自己整个身子还不如一个鸡蛋大，心里很不平衡。青蛙心里充满着羡慕，于是就开始膨胀起自己的身青蛙心里充满着羡慕，于是就开始膨胀起自己的身体来。体来。它希望能拥有牛那样的优美体格。它鼓起气，竭

2、尽它希望能拥有牛那样的优美体格。它鼓起气，竭尽全力想把自己变得很牛一样大。它说：全力想把自己变得很牛一样大。它说：“你看清楚你看清楚了，我的牛兄弟，这下我也和你一样大了吧？告诉了，我的牛兄弟，这下我也和你一样大了吧？告诉我，是不是够大了？我，是不是够大了？”不够。不够。”牛回答。牛回答。“这下这下呢？呢？”“”“根本不够。根本不够。”牛慢吞吞地继续说。牛慢吞吞地继续说。“好吧！好吧！现在呢？现在呢？”青蛙不死心，继续竭力鼓胀着自己的身青蛙不死心，继续竭力鼓胀着自己的身体，最后终于撑破肚子死了。体，最后终于撑破肚子死了。问：同学们听了这个故事后有什么感想？你觉得青问：同学们听了这个故事后有什么感

3、想？你觉得青蛙可怜吗？为什么可怜？蛙可怜吗？为什么可怜？青蛙之死在于没有正确认识自己，认识自己青蛙之死在于没有正确认识自己，认识自己很重要很重要。上中学的上中学的小明小明是班里的学习尖子，是班里的学习尖子，但但期中考试期中考试他他却却没能像往常一样考班级第一名，没能像往常一样考班级第一名，他他非常难过，回家后把非常难过，回家后把心中的委屈向爸爸哭诉。心中的委屈向爸爸哭诉。小明小明的爸爸语重心长地说：的爸爸语重心长地说：“孩子啊，孩子啊，你要思考你要思考为什么自己没为什么自己没能能考第一？你找到这考第一？你找到这些些原因和差距原因和差距，真正认清自己，真正认清自己，才能有更大的进步。，才能有更大

4、的进步。”在爸爸的安慰之下，小明认真思考，重新审视失败的原在爸爸的安慰之下，小明认真思考，重新审视失败的原因。最终在期末考试他重新获得班级第一名。因。最终在期末考试他重新获得班级第一名。镜头一：小明考试的故事镜头一：小明考试的故事你认为小明重新获得第一名的原因是什么？你认为小明重新获得第一名的原因是什么？正确认识自己，可正确认识自己，可以促进自我发展。以促进自我发展。正确认识自己的重要性正确认识自己的重要性独一无二信心能力镜头二：小明足球比赛的故事镜头二：小明足球比赛的故事学校最近举办足球比赛，小明和好几个同学组学校最近举办足球比赛，小明和好几个同学组成一支足球队，队里要选队长，小明和小刚都成

5、一支足球队，队里要选队长，小明和小刚都要竞选，小明说：要竞选，小明说：“我的球技最棒，你们都不我的球技最棒，你们都不如我，应该由我当队长。如我，应该由我当队长。”有人说：有人说：“小刚的小刚的球技虽然比你差点，但是大家都愿意让他来当球技虽然比你差点，但是大家都愿意让他来当队长。队长。”小明说：小明说：“那这次比赛我就不参加那这次比赛我就不参加了了”，说完小明就走了。，说完小明就走了。问：1.如果你是队里的其他成员，你会怎么看待小明的行为？2.这样的认识会给小明带来怎样的影响呢？正确认识自己，可以正确认识自己，可以促进与他人的交往。促进与他人的交往。正确认识自己的重要性正确认识自己的重要性有助于

6、我们认识到自己离不开他人与社会，从而有助于我们认识到自己离不开他人与社会，从而更好的理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。更好的理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。镜头三：自我探索镜头三：自我探索我是谁我是谁由于小明的行为被班主任知道了，随但是班主任没由于小明的行为被班主任知道了，随但是班主任没有找小明谈话也没有批评他，而是开了一节班会课。有找小明谈话也没有批评他，而是开了一节班会课。班会课的主题是班会课的主题是“自我探索自我探索”。第一个游戏是。第一个游戏是“我我是谁是谁”，以，以“我是我是”开头，把想到的关于自己的特开头，把想到的关于自己的特征写下来，至少写征写下来，至少写10句，写完后

7、进行内容归类，比句，写完后进行内容归类，比如身体、相貌、性格、才智等，在每句话后面用如身体、相貌、性格、才智等，在每句话后面用“+”或或“”表示满意或不满意。写完后小组之表示满意或不满意。写完后小组之间先互相分享一下，随后全班分享。间先互相分享一下，随后全班分享。问：你写的句子中，你是从哪些方面认识自己的？问：你写的句子中，你是从哪些方面认识自己的？可以从生理、心理、可以从生理、心理、社会等方面认识自己。社会等方面认识自己。认识自己的方面认识自己的方面咱们进行完第一个游戏后，发现大部分同学都从很多方面去认识自己，接下来为了更好的认识自己，咱们来进行第二游戏“我的自画像”。拿出一张纸，用文字、图

8、画等形式描绘自己，画完自己的自画像后，自己先观察一下，自己满意的部分画一个“”，不满意的部分画一个“”问：问：1.你最满意自己哪些部分呢？你最满意自己哪些部分呢？2.你通过绘制自画像，你觉得应该怎样更好的认识自己呢？有没有一些你通过绘制自画像，你觉得应该怎样更好的认识自己呢？有没有一些方法和技能大家分享一下呢？方法和技能大家分享一下呢？镜头四：自我接纳镜头四：自我接纳我的自画像我的自画像我们可以通过自我评价我们可以通过自我评价来认识自己。来认识自己。正确认识自己的途径正确认识自己的途径1.自我观察与分析自我观察与分析2.与他人比较与他人比较方法与技能要求要求1.接下来大家自己的自画像在小组之接

9、下来大家自己的自画像在小组之间轮流传阅，在剩下的三分之一处间轮流传阅，在剩下的三分之一处慎重填上你对他人的评价。慎重填上你对他人的评价。2.课上交流，完成课上交流，完成“同学眼中的我同学眼中的我”镜头五：自我接纳镜头五：自我接纳我的自画像我的自画像问：问：1.大家眼中的大家眼中的“我我”和自己眼中的和自己眼中的“我我”有哪些不同之处？有哪些不同之处？2.我们除了自我评价外，还需要什么途径来认识自己呢？我们除了自我评价外，还需要什么途径来认识自己呢？他人评价是我们认识自他人评价是我们认识自己的一面镜子。己的一面镜子。唐太宗对敢于直谏的魏征一句评价是：唐太宗对敢于直谏的魏征一句评价是：以铜为镜，可

10、以正衣冠；以史为镜，可以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。以知兴亡；以人为镜，可以明得失。在课堂上，小明拿到别人给自己评论的自在课堂上，小明拿到别人给自己评论的自画像，他伤心的哭了，因为他看到别人对画像，他伤心的哭了，因为他看到别人对他的评价不太好，内心深受打击。同小组他的评价不太好，内心深受打击。同小组的小红看见了，便一直安慰他。的小红看见了，便一直安慰他。问：问：1.如果你是小红，你会怎么安慰小明呢？如果你是小红，你会怎么安慰小明呢？2.如果他人评价与自我评价不一致时如果他人评价与自我评价不一致时，小明应该怎，小明应该怎样对待他人评价？样对待他人评价？镜头六：

11、小明的自画像镜头六：小明的自画像重视他人的态度与评价，但也重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，即不能盲从，要客观冷静分析，即不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价。对他人的评价。正确对待他人的评价正确对待他人的评价那你知道正确对待那你知道正确对待他人评价的方法有他人评价的方法有哪些吗？哪些吗？1.1.用心聆听用心聆听2.2.勇于面对勇于面对3.3.平静拒绝平静拒绝方法与技能我真的很不错小明在老师和同学的帮助下认识到了小明在老师和同学的帮助下认识到了自身的问题，并认真的反思了自己的自身的问题，并认真的反思了自己的行为。在这节课的最后，班主任通过行为。在这

12、节课的最后，班主任通过播放歌曲播放歌曲我真的很不错我真的很不错来结束这来结束这一节班会课，并鼓励大家要正确地认一节班会课，并鼓励大家要正确地认识自己。识自己。镜头七：播放音乐，感情升华镜头七：播放音乐，感情升华同学们，认识自己是一个过程。我们随同学们，认识自己是一个过程。我们随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断的探索自己、认识自己、发展自己，不断的探索自己、认识自己、发展自己，我们就有可能成为更好的自己。我们就有可能成为更好的自己。课堂小结课堂小结希望大家坚持做更好的自己希望大家坚持做更好的自己认识自己认识自己促进自我发展促进自我发展促进与他人交往促进与他

13、人交往自我评价自我评价他人评价他人评价作业布置作业布置小小设计家小小设计家-从多个角度设计一份自我介绍（弄成从多个角度设计一份自我介绍（弄成手抄报的形式，小组合作，每组一份）手抄报的形式，小组合作，每组一份）学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？认认 识识 自自 己己正确认识正确认识自己的意自己的意义义认识自认识自我的途我的途径径1、可以、可以促进自我发展促进自我发展。2、可以、可以促进与他人的交往。促进与他人的交往。2 2、通过、通过自我评价自我评价认识自己认识自己3 3、通过、通过他人评价他人评价认识自己认识自己1、可以从生理、心理、社会等方面认、可以从生理、心理、社会等方面认识自己识自己板书设计板书设计认识自己的必要性标题怎么做怎么做是什么是什么为什么为什么正确认识自己的重要性标题三方面、两途径 认识自己两种评价的作用两种评价的作用如何对待他人评价如何对待他人评价光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯