(名师整理)最新部编人教版语文7年级下册《老山界》市公开课一等奖课件(同名27).ppt

1、(名师整理)最新部编人教版语文7年级下册老山界市公开课一等奖课件(同名27)学习目标学习目标1.1.了解本文所写事件的历史背景，把握文本主要内容。了解本文所写事件的历史背景，把握文本主要内容。(重点重点)2.2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，赏析文中精彩生动的语句。赏析文中精彩生动的语句。(难点难点)3.3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。(素养素养)红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

2、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。七律七律长征长征作家简介 陆定一（陆定一（19061996），中国无产阶级革命家，江），中国无产阶级革命家，江苏苏无锡人无锡人，长征途中任红军总，长征途中任红军总政治部政治部宣传部长。宣传部长。预习小练 掌握下列词语的读音和字形掌握下列词语的读音和字形陡峭陡峭 惊惊惶惶 攀谈攀谈 苛苛捐杂税捐杂税 军阀军阀 收收缴缴 欺欺侮侮 酣酣然入梦然入梦 道道歉歉 篱笆篱笆 矗矗立立 细细细细咀嚼咀嚼 蜷蜷曲曲 点点缀缀 呜咽呜咽 心潮心潮澎湃澎湃督促督促 搀搀扶扶 灌输灌输

3、落落得很远得很远 预习小练要求：请用一句话概括故事内容要求：请用一句话概括故事内容。人物？时间？地点?事件？红军红军长征长征途中途中翻越老山界翻越老山界。关于老山界 老山界老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。精彩赏析找出登山过程中的三处景物描写部分找出登山过程中的三处景物描写部分:1 夜晚翻山的部分夜晚翻山的部分 （“满天都是星光满天都是星光”一段，一段，“在之字拐的路上一步一步的上去在之字拐的路上一步一步的上去”一段。）一段。）2 半夜露宿山上的部分半夜露宿山上的部分 （从从“半夜里忽然醒半夜里忽然醒来来”到到“不知什么时

4、候又睡着了不知什么时候又睡着了”。）。）3 下山部分下山部分 （从从“我们一口气跑下去我们一口气跑下去”到到“清得透底清得透底”。)揣摩语言1 1、怎样理解第一段描写中的、怎样理解第一段描写中的“火把排成火把排成许多许多之之字形与字形与星光星光连连接起来，是一种生平没见过的接起来，是一种生平没见过的“奇观奇观”？这里写出了怎样的山势？这里写出了怎样的山势？“奇观奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。“之之”字形说明字形说明山路曲折，迂回山路曲折，迂回；火把与星光连接，写；火把与星光连接，写山山势之高势之高；表现了；表现了老山界的险峻，老山界的险峻，而而“

5、许多许多”一词，一词，既说明山路既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。揣摩语言2、“天上闪烁的星星好像黑色幕上天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石缀着的宝石”，“黑的黑的山峰像山峰像巨人巨人一样一样矗立矗立在面前。四围的山把这山谷在面前。四围的山把这山谷包围得像一包围得像一口井口井。”这两句运用了何种修辞手法？写出了怎样的山势？这两句运用了何种修辞手法？写出了怎样的山势？比喻。比喻。写出了写出了高耸高耸险峻的山势险峻的山势，暗示

6、了红军的艰难处境暗示了红军的艰难处境。揣摩语言3、“极远极远的又是的又是极近极近的，的，极洪大极洪大的又是的又是极细切极细切的，像春蚕在的，像春蚕在咀咀嚼桑叶嚼桑叶，像，像野马野马在平原上在平原上奔驰奔驰，像，像山泉山泉在在呜咽呜咽，像，像波涛波涛在在澎湃澎湃。”用了什么修辞手法用了什么修辞手法?写出了作者怎样的感受写出了作者怎样的感受?比喻、排比、对比。比喻、排比、对比。“像春蚕在咀嚼桑叶像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风

7、刺骨；写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山山泉呜咽泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃波涛澎湃”形容林木被形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜晚的静，夜色之深，夜风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜晚的静，夜色之深，夜景之美，反而在困境中透露出勃勃生机。景之美，反而在困境中透露出勃勃生机。揣摩语言4、最后一次描写的景物是下山途中所见，、最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点景物的特点是什么？是什么？景色明朗、清新。景色明朗、清新。浓密的树林子里，银子似的泉水，清得透底。延伸疑问5、作

8、者在整个上山下山的过程中的心情总体上是怎样的、作者在整个上山下山的过程中的心情总体上是怎样的？乐观、积极、豪迈、轻松、愉快乐观、积极、豪迈、轻松、愉快一切景语皆情语。延伸疑问6、难道这座山很容易翻越吗？年月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，此时毛泽东、周恩来等一代革命伟人率中央红军日夜兼程翻越老山界。（1）、我们）、我们决定决定要爬一座要爬一座三十里高三十里高的的瑶山瑶山。下午。下午才才动身。动身。(2)、天气：天气：寒气逼人、刺入肌骨；寒气逼人、刺入肌骨；山路：山路：曲折迂回险峻，九十度垂直的石梯，一尺多曲折迂回险峻，九十度垂直的石梯，一尺多宽的路

9、面。宽的路面。（3 3）、）、战士战士：饥饿、疲劳，需要搀扶伤病员；饥饿、疲劳，需要搀扶伤病员；敌人敌人：头顶追击的枪声很密。：头顶追击的枪声很密。（4 4）、文中的种种细节都在告诉我们）、文中的种种细节都在告诉我们翻山不易。翻山不易。更好地体现革命红军面对困难的英勇无畏，顽强意志，积极豪迈的乐观主义精神。红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。wi ymn拓展研究1 1、课文写红

10、军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？嫂的事？这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是斗队，也是宣传队宣传队和和播种机播种机。从一个。从一个侧面侧面丰富了课文的中心意思丰富了课文的中心意思.瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人男人“按照习惯按照习惯”躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。一开始，她躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。一开始，她看到红军，非常看到

11、红军，非常惊惶惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她士面前诉苦时，她哭哭了。当红军把了。当红军把“够吃三天的粮食够吃三天的粮食”送给她时，她送给她时，她“欢欢喜喜”的接受了。的接受了。拓展研究2、这篇文章一共写两千六百多字，内容也是丰富多彩，作者、这篇文章一共写两千六百多字，内容也是丰富多彩，作者是如何来组织材料的？是如何来组织材料的？时间变化、地点转移：条理清晰，层次分明时间变化、地点转移：条理清晰，层次分明 山沟全文总结1、本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中、本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界

12、的经过，表现了中国工农红军国工农红军克服困难、英勇顽强克服困难、英勇顽强的斗志和的斗志和革命乐观主义革命乐观主义精神。精神。2、课文采取、课文采取顺叙顺叙的方法，的方法，按时间变化按时间变化和和地点转移地点转移安排层次。安排层次。好好处：文章脉络十分清晰，叙事和描写都合情合理。处：文章脉络十分清晰，叙事和描写都合情合理。3、全文的、全文的语言朴实语言朴实而优美，而优美，凝练而细腻凝练而细腻，以，以生动的描写生动的描写具体而形具体而形象地表达，中心思想字里行间流露着象地表达，中心思想字里行间流露着真挚而强烈的感情。真挚而强烈的感情。世界上只有一种英雄主义，那就是在认清世界上只有一种英雄主义，那就

13、是在认清生活真相后依然热爱生活生活真相后依然热爱生活 罗曼罗兰（法国）罗曼罗兰（法国）课后练习一、基础运用一、基础运用1.下列加点的字注音有误的一项是下列加点的字注音有误的一项是()A.瑶民(yo)军阀(f)缴租(jio)B.苛捐(k)欺侮(w)煮粥(zhu)C.盛饭(shng)峭壁(qio)骨碌(l)D.点缀(zhu)疲倦(jun)倾斜(qng)2.下列词语书写全对的一项是下列词语书写全对的一项是()A.悬涯峭壁野马奔驰酣然入梦 B.不可捉摸刺入饥骨苛捐杂税C.勇敢无畏大显身手歪风邪气 D.大义凛然寒风凛洌扶危济困3.选择恰当的词语填空。选择恰当的词语填空。(1)远远地还听见敌人飞机的 (叹

14、息 轰响 轰鸣)，大概是在 (哭泣 叹息 怒吼)自己的 命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？(2)从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的 (景观 壮观 奇观 景象)。课后练习二、拓展延伸二、拓展延伸1.人民网有这样一则标题新闻人民网有这样一则标题新闻:当年红军长征路上“险”如今瑶胞手中致富“源”“老山界”成为广西旅游热点 老山界变了!险峻的山峦已修通了公路，当年贫穷的瑶族等少数民族已阔步走上了致富之路，当年人迹罕至的大山深处已成为森林旅游的热点地区。读了上面的内容，你有何感想？2、老山界一课在写夜宿雷公岩时突出了夜

15、的寂静，老山界一课在写夜宿雷公岩时突出了夜的寂静，“耳朵里有不可捉摸的声响耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”。这段文字是以声写静，更显夜的“寂静”。请你效仿这种写法，写一段文字。(运用修辞手法，调动感官，不少于100字。)课后练习一、基础运用一、基础运用1.下列加点的字注音有误的一项是下列加点的字注音有误的一项是(C)A.瑶民(yo)军阀(f)缴租(jio)B.苛捐(k)欺侮(w)煮粥(zhu)

16、C.盛饭(shng)峭壁(qio)骨碌(l)D.点缀(zhu)疲倦(jun)倾斜(qng)2.下列词语书写全对的一项是下列词语书写全对的一项是(C )A.悬涯峭壁野马奔驰酣然入梦 B.不可捉摸刺入饥骨苛捐杂税C.勇敢无畏大显身手歪风邪气 D.大义凛然寒风凛洌扶危济困3.选择恰当的词语填空。选择恰当的词语填空。(1)远远地还听见敌人飞机的 叹息 (叹息 轰响 轰鸣)，大概是在 叹息 (哭泣 叹息 怒吼)自己的 命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？(2)从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的 奇观 (景观 壮观 奇观

17、景象)。课后练习二、拓展延伸二、拓展延伸1.人民网有这样一则标题新闻人民网有这样一则标题新闻:当年红军长征路上“险”如今瑶胞手中致富“源”“老山界”成为广西旅游热点 老山界变了!险峻的山峦已修通了公路，当年贫穷的瑶族等少数民族已阔步走上了致富之路，当年人迹罕至的大山深处已成为森林旅游的热点地区。读了上面的内容，你有何感想？答案答案:(示例示例)昨日之昨日之“险险”，今日为，今日为“源源”，革命路已成致富路，令人振奋鼓舞，革命路已成致富路，令人振奋鼓舞!(符合题意即可符合题意即可)2、老山界一课在写夜宿雷公岩时突出了夜的寂静，老山界一课在写夜宿雷公岩时突出了夜的寂静，“耳朵里有不可捉摸的声响，极

18、远的耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃咽，像波涛在澎湃”。这段文字是以声写静，更显夜的“寂静”。请你效仿这种写法，写一段文字。(运用修辞手法，调动感官，不少于100字。)答案答案:(示例示例)月下窗外，白天的喧嚣渐渐消散，时间也许停顿了，世界静谧无比。然而只有那蟋月下窗外，白天的喧嚣渐渐消散，时间也许停顿了，世界静谧无比。然而只有那蟋蟀的声音偷偷地不知从哪个角落溜出来，绕过对面的那个熟睡的老人传到了我的耳根，它是在蟀的声

19、音偷偷地不知从哪个角落溜出来，绕过对面的那个熟睡的老人传到了我的耳根，它是在唱歌还是在自言自语呢？风从地球的那一边呼呼吹过来，清新而带着夜的寒意，如亲人在耳边唱歌还是在自言自语呢？风从地球的那一边呼呼吹过来，清新而带着夜的寒意，如亲人在耳边轻声絮语轻声絮语:“睡吧，孩子，梦在等着你呢睡吧，孩子，梦在等着你呢!”学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？本课小结决定翻山决定翻山老山界老山界开篇点题。开篇点题。翻山经过翻山经过下山之后下山之后困难困难“小得很小得很”呼应开头，深化中心呼应开头，深化中心悬崖峭壁悬崖峭壁 山高路险山高路险 行路难行路难路窄石硬路窄石硬 寒气逼人寒气逼人 睡觉难睡觉难粮食短缺粮食短缺 忍饥爬山忍饥爬山 吃饭难吃饭难设备笨重设备笨重 敌人追击敌人追击 处境难处境难乐观精神乐观精神顽强意志顽强意志老山界难难行路难行路难吃饭难吃饭难睡觉难睡觉难处境难处境难线索：时间变化、地点转换线索：时间变化、地点转换红军战士：红军战士：坚强不屈的革命英雄主义精神、革命乐观主义精神坚强不屈的革命英雄主义精神、革命乐观主义精神老山界老山界板书设计光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯