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类型三年级语文上《赵州桥》94课件一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:3661654
  • 上传时间:2022-10-02
  • 格式:PPT
  • 页数:45
  • 大小:32.85MB
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    关 键  词:
    赵州桥 三年级 语文 94 课件 一等奖 师公 开课 比赛 优质课 评比 试讲 下载 _其它版本_语文_小学
    资源描述:

    1、赵赵 州州 桥桥教学目标教学目标 1、了解赵州桥的建筑特色,感、了解赵州桥的建筑特色,感受我国古代受我国古代 劳动人民的智慧和才干劳动人民的智慧和才干增强民族自豪感。增强民族自豪感。2、正确、流利、有感情的朗读、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。课文,背诵自己喜欢的段落。请你朗读课文后向大家请你朗读课文后向大家介绍赵州桥什么样?介绍赵州桥什么样?设计读这真是一座()的赵州桥!河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的,到现在已经有一千四百多年了。李春这座古老的石桥到底有什么特别的地方这座古老的石桥到底有什么特别的地方呢?

    2、请同学们自由读第二自然段,边读呢?请同学们自由读第二自然段,边读边想,用画出你认为赵州桥特别的地边想,用画出你认为赵州桥特别的地方。方。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。这么长的桥,全部用石头砌成,下面这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,没有桥墩

    3、,只有一个拱形的大桥洞。只有一个拱形的大桥洞。横跨在三十七米多宽的横跨在三十七米多宽的河面上。河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。洞。横跨在横跨在37米多宽的河面米多宽的河面上上 长50多米多米大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞平时,河水从大桥洞流过。发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。“这种设计,在建桥史上是一个这种设计,在建桥史上是一个创举创举”,“这种设计这种设计”指的是什指的是什么?有什么好处?么?有什么好处?既减轻了流水对桥身的冲既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了

    4、桥身的重冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。量,节省了石料。这座桥不但坚固,而且美观。这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活的一样。动,真像活的一样。精美相互缠绕相互缠绕 吐出美丽的水花吐出美丽的水花前爪相互抵着前爪相互抵着 各自回首遥望各自回首遥望双龙戏珠双

    5、龙戏珠精美的图案精美的图案有的有的有的有的还有的还有的所有的所有的 这座桥不但(这座桥不但(),而且),而且()。桥面两侧有石栏,栏)。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着(板上雕刻着()的图案:有)的图案:有的刻着两条(的刻着两条()的龙,)的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪(两条飞龙,前爪(),),各自(各自();还有的刻着还有的刻着()。所有的龙似乎都在)。所有的龙似乎都在(),真像(),真像()的一样。)的一样。坚固坚固美观美观精美精美相互缠绕相互缠绕相互抵着相互抵着回首遥望回首遥望双龙戏珠双龙戏珠活活游动游动 想一想:“赵州桥不但坚固,而且美观。”这

    6、句话好在哪里?过渡句,起着承上启下的作用。赵州桥表现了我国古代劳动人赵州桥表现了我国古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。史遗产。赵州桥坚固坚固美观美观创举创举世界闻名世界闻名 特点特点 设计李春李春劳动人民劳动人民智慧、才干,遗产智慧、才干,遗产北京的十七孔桥北京的十七孔桥卢沟桥卢沟桥北京颐和园的玉带桥北京颐和园的玉带桥北京颐和园的彩虹桥北京颐和园的彩虹桥圆明园的会心桥圆明园的会心桥南京长江大桥木桥铁索桥藤桥现代立交桥作业设计:1、查阅有关桥的资料,了解过去,现在有些什么样的桥。再想象一下,未来的桥将会是什么样的。2、把你喜欢的自然段背诵下来。3、摘抄课文中的好词佳句。

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