一年级数学比大小公开课课件获奖.ppt

1、15的认识和加减法比比 大大 小小一、复习旧知一、复习旧知比多少比多少比比多多比比少少（一）故事情境，引出问题（一）故事情境，引出问题问题：每只小猴子各吃问题：每只小猴子各吃1个梨、个梨、1个桃、个桃、1根香蕉，这些水果根香蕉，这些水果 够分吗？够分吗？“”“”“”“”（二）操作感受，体会关系（二）操作感受，体会关系操作：摆一摆，把想法表示出来。操作：摆一摆，把想法表示出来。反馈：（出示学生摆的）谁明白这位同学的意思？反馈：（出示学生摆的）谁明白这位同学的意思？读作：3等于3指导：有指导：有1只小猴，就有只小猴，就有1个桃，有个桃，有3只小猴也有只小猴也有3个桃，小猴个桃，小猴 和桃的数量同样

2、多，我们就说和桃的数量同样多，我们就说3等于等于3，这个符号叫，这个符号叫 等号。等号。33“”“”“”“”2要求：（要求：（1 1）可以用数几表示小动物的）可以用数几表示小动物的只数？只数？（2 2）方框里填几，圆圈里填什）方框里填几，圆圈里填什么符号？你是怎么想的？么符号？你是怎么想的？2=读作：3大于2指导：有指导：有1只小猴，就有只小猴，就有1根香蕉，第根香蕉，第3只小猴没有香蕉，只小猴没有香蕉，3只小猴，只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多，根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多，我们就说我们就说3大于大于2，这个符号叫大于号。，这个符号叫大于号。（二）操作感受，体会关系（二）操作感

3、受，体会关系32“”“”“”“”3要求：（要求：（1 1）学生手势表示。）学生手势表示。（2 2）你是怎么想的？）你是怎么想的？2指导：有指导：有1只小猴，就有只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多个梨，小猴没有了，还多1个梨，个梨，3只小猴，只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们 就说就说3小于小于4，这个符号叫小于号。，这个符号叫小于号。（二）操作感受，体会关系（二）操作感受，体会关系读作：3小于434“”“”“”“”2要求：（要求：（1 1）学生手势表示。）学生手势表示。（2 2）你是怎么想的？）你是怎么想的？3第第19页练习三，第页练习三，第6题、第题、第7题。题。