《心中那盏灯》课件2优质公开课语文S版三下.ppt

1、心中那盏灯心中那盏灯学习目标学习目标1.1.认识本课生字认识本课生字“巷、享巷、享”等，有感情地朗读等，有感情地朗读课文。课文。2.2.理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。感受亲情的温暖。3.3.学习作者抓住人物行动、语言等的写作方法。学习作者抓住人物行动、语言等的写作方法。马德，马德，读者读者签约作家。所签约作家。所发文章多次被发文章多次被读者读者青年文摘青年文摘青年博览青年博览等文摘类报刊转摘，等文摘类报刊转摘，并收录到各种选本中，有文入选小并收录到各种选本中，有文入选小学语文教材及各地中考阅读材料。学语文教材及各地中考阅读材料。

2、作者简介作者简介词语积累词语积累一盏一盏 享受享受 玻璃玻璃 隐约隐约 勾画勾画 细碎细碎 打磨打磨 冰冻冰冻 腊月腊月 炕头炕头 扭转扭转 执意执意 珍藏珍藏 习俗习俗 纳闷纳闷 尴尬尴尬走街串巷走街串巷 迷迷糊糊迷迷糊糊词语解释词语解释走街串巷：走街串巷：走过街道，穿过巷子。走过街道，穿过巷子。形容在街上四处走。形容在街上四处走。执意：执意：坚持自己的意见。坚持自己的意见。寻思：寻思：思索；考虑。思索；考虑。近反义词积累近反义词积累近义词：近义词：习俗习俗 纳闷纳闷隐约隐约 姿势姿势 寻思寻思反义词：反义词：纳闷纳闷 享受享受风俗风俗苦闷苦闷依稀依稀姿态姿态 思考思考明白明白吃苦吃苦1.1

3、.课文主要写的是什么？主要人物课文主要写的是什么？主要人物是谁？是谁？2.2.心中的那盏灯是什么样的？心中的那盏灯是什么样的？3.3.为什么说为什么说“心中的灯心中的灯”？4.4.为什么留在了心中？为什么留在了心中？初读思考初读思考 这篇课文讲的是一位父亲忍这篇课文讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事，表现着寒冷为儿子做灯笼的事，表现了父亲对儿子的深爱之情。了父亲对儿子的深爱之情。整体感知整体感知重点理解重点理解 “父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。”“停停”、“擦擦”、“捂

4、捂”：说明父亲一直摸：说明父亲一直摸着冰，冰在不断地融化，太冷了，擦掉冰水，用着冰，冰在不断地融化，太冷了，擦掉冰水，用脖子的热度使手暖过来，以便能灵活打磨。脖子的热度使手暖过来，以便能灵活打磨。这是一双（这是一双（）的手！）的手！思考：父亲这样做要干什么？思考：父亲这样做要干什么？（继续打磨冰灯笼。）（继续打磨冰灯笼。）父亲为什么要这样做？父亲为什么要这样做？（结合前面的做灯笼的原因理解家境（结合前面的做灯笼的原因理解家境和父亲的态度，感受父亲的爱。）和父亲的态度，感受父亲的爱。）父亲疾步走过来，帮我掖好被子，父亲疾步走过来，帮我掖好被子，连连说：连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻我不冷，我

5、不冷，小心别冻着你着你”（通过（通过“疾步疾步”、“连连连连”、“我我不冷，我不冷，小心别冻着你不冷，我不冷，小心别冻着你”感感受父亲当时的心情。）受父亲当时的心情。）1.1.为什么为什么“我我”和小伙伴们玩得很痛快？和小伙伴们玩得很痛快？2.2.为什么说父亲做的冰灯是一盏最美的灯？为什么说父亲做的冰灯是一盏最美的灯？合作探讨合作探讨 冰灯凝结了父亲深沉的爱，冰灯凝结了父亲深沉的爱，来之不易，赞美灯是赞美人。因来之不易，赞美灯是赞美人。因为它深深地打动了为它深深地打动了“我我”的心。的心。作者为我们讲述了一个他和父亲作者为我们讲述了一个他和父亲之间的很温情的故事。那么，你能像之间的很温情的故事。那么，你能像作者一样，把你和你的父母之间的温作者一样，把你和你的父母之间的温馨故事分享给同学们吗？馨故事分享给同学们吗？拓展延伸拓展延伸再再 见！见！