《小塘春色》课件1优质公开课湘教五下.ppt

1、小塘春色小塘春色池塘生春草，池塘生春草，园柳变鸣禽。园柳变鸣禽。谢灵运谢灵运登池上楼登池上楼 课文导入课文导入嫌xinxin生字学习生字学习y y生字学习生字学习弋jinjin生字学习生字学习柬qinqin生字学习生字学习倩lnln生字学习生字学习粼 春天的小塘景色怎样，你春天的小塘景色怎样，你能快速浏览课文，在文中找到能快速浏览课文，在文中找到一个最合适的词语概括出来吗？一个最合适的词语概括出来吗？思考思考 “南方的水乡风光，历来以柔美著称。随处可见南方的水乡风光，历来以柔美著称。随处可见的小塘，便是这种独特风格的充分体现。春天的小塘，的小塘，便是这种独特风格的充分体现。春天的小塘，更是分外

2、的更是分外的旖旎明媚旖旎明媚。”课文围绕课文围绕“旖旎明媚旖旎明媚”从哪几个从哪几个方面写小塘的景色呢？方面写小塘的景色呢？第一自然段：第一自然段：春天的小塘，更是分外的旖旎明媚。春天的小塘，更是分外的旖旎明媚。第二自然段：第二自然段：春天的小塘，美在一个春天的小塘，美在一个“早早”字。字。第三自然段：第三自然段：春天的小塘，美在一个春天的小塘，美在一个“静静”字。字。第四自然段：第四自然段：春天的小塘，美在一个春天的小塘，美在一个“动动”字。字。课文梳理课文梳理“春天的小塘，美在一个春天的小塘，美在一个“早早”字。当别字。当别处还略嫌薄寒的时候，您不妨漫步来到这里，处还略嫌薄寒的时候，您不妨

3、漫步来到这里，欣赏一下这最先欣赏一下这最先哼哼起的春之歌吧！起的春之歌吧！”是谁先哼起了春是谁先哼起了春之歌？作者为什么用之歌？作者为什么用“哼哼”而不用而不用“唱唱”？“春天的小塘，美在一个春天的小塘，美在一个“静静”字。静得使字。静得使人觉得仿佛不是一摊水，而是一片绿茵人觉得仿佛不是一摊水，而是一片绿茵 一片一片葱翠晶莹的绿茵。葱翠晶莹的绿茵。”在阅读课文中想象在阅读课文中想象“一片葱翠晶莹的绿茵一片葱翠晶莹的绿茵”是什么景象？是什么景象？1.1.“春天的小塘，美在一个春天的小塘，美在一个“静静”字。静得字。静得一一丝丝沉思。丝丝沉思。”2.2.“阳光映照之下，跃起粼粼波光阳光映照之下，跃起粼粼波光从一边向另从一边向另一边推进。一边推进。”这两句，前者充满这两句，前者充满“静态静态”美，美，后者则凸显后者则凸显“动态动态”美。美。对比赏析对比赏析小塘春色小塘春色 旖旎明媚旖旎明媚早早水草、鸭、红蜻蜓、春燕、人水草、鸭、红蜻蜓、春燕、人静静 绿茵、倒影绿茵、倒影动动波光、树林波光、树林课文总结课文总结竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。苏轼苏轼 惠崇春江晚景惠崇春江晚景 拓展链接拓展链接谢谢 谢！谢！