《天山之夏》课件2优质公开课湘教五下.ppt

1、天山之夏天山之夏唐代诗人李白有诗云：唐代诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。明月出天山，苍茫云海间。”清代诗人洪亮吉也有诗云：清代诗人洪亮吉也有诗云：“地脉至此断，天山已包天。地脉至此断，天山已包天。日月何处栖，总挂青松巅。日月何处栖，总挂青松巅。”课文导入课文导入 让我们带着对天山的向往来学习课文。让我们带着对天山的向往来学习课文。课文导入课文导入峭壁：峭壁：陡直的山崖。陡直的山崖。斑斓：灿烂多彩。斑斓：灿烂多彩。蜿蜒：形容弯弯曲曲地延伸的样子。蜿蜒：形容弯弯曲曲地延伸的样子。矫健：强壮有力。矫健：强壮有力。绚烂：灿烂。绚烂：灿烂。词语理解词语理解默读课文，思考：默读课文，思考：1 1

2、、课文是按什么顺序来写的？、课文是按什么顺序来写的？移步换景即地点变换的顺序。移步换景即地点变换的顺序。整体感知整体感知2 2、你是从哪看出来的，请找找课文中的脉络句。、你是从哪看出来的，请找找课文中的脉络句。“进入天山进入天山会使你感到像秋天似的凉爽。会使你感到像秋天似的凉爽。”“再往里走，天山越来越显得优美。再往里走，天山越来越显得优美。”“那么再往里走就像是春天了。那么再往里走就像是春天了。”这些句子表示空间的转换，顺序从山的外这些句子表示空间的转换，顺序从山的外围写到山的深处。围写到山的深处。文章共有六自然段，可以分为四部分。文章共有六自然段，可以分为四部分。第一部分（第一部分（1 1

3、）全文总述，写了七月间游人）全文总述，写了七月间游人最理想的去处是骑马上天山。最理想的去处是骑马上天山。第二部分（第二部分（2 2）写作者骑马进入天山所看见）写作者骑马进入天山所看见的景色。的景色。第三部分（第三部分（3 3）描写天山密林幽静的美景。）描写天山密林幽静的美景。第四部分（第四部分（4 46 6）描写森林深处的花和牧）描写森林深处的花和牧场。场。课文梳理课文梳理感受领悟感受领悟1 1、天山之夏是不是和我们这里一样炎热呢？、天山之夏是不是和我们这里一样炎热呢？不是。不是。2 2、天山之夏给你留下什么样的印象呢？、天山之夏给你留下什么样的印象呢？作者描写了天山的作者描写了天山的“静静”

4、美。美。3 3、作者围绕、作者围绕“静静”，描写了那些景物？，描写了那些景物？雪峰、雪水、溪流、森林、野花、牧场等。雪峰、雪水、溪流、森林、野花、牧场等。“蓝天衬着高耸的雪峰，几块白云在蓝天衬着高耸的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。灰的暗花。”作者把雪峰比作白缎子，云彩的影子作者把雪峰比作白缎子，云彩的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白；还运喻为银灰色的花朵，说明雪山极白；还运用衬托手法，以蓝天和云影衬托雪峰的高用衬托手法，以蓝天和云影衬托雪峰的高大、静美。大、静美。“融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下

5、来，像千百条闪耀的银练。这飞泻下来的雪水，像千百条闪耀的银练。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形在山脚汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。成千万朵盛开的白莲。”这段话运用了什么修辞手法？写出了这段话运用了什么修辞手法？写出了雪水什么特点？雪水什么特点？一个一个“飞泻飞泻”，写出了雪水流动的磅，写出了雪水流动的磅礴气势；把从峭壁断崖上飞泻下来的雪水礴气势；把从峭壁断崖上飞泻下来的雪水比作比作“银练银练”，既写出了雪水的动人姿态，既写出了雪水的动人姿态，又写出了它的光亮；把溪流抛起的浪花比又写出了它的光亮；把溪流抛起的浪花比作盛开的白莲花，写出了浪花像玲珑剔透作盛

6、开的白莲花，写出了浪花像玲珑剔透的小水珠惹人喜爱。的小水珠惹人喜爱。再跟着作者的脚步往里走，学习第再跟着作者的脚步往里走，学习第3 3段。段。1 1、作者是抓住森林的哪些特点来写的？可、作者是抓住森林的哪些特点来写的？可以从哪些词句中表现出来？以从哪些词句中表现出来？2 2、“蜿蜒无尽蜿蜒无尽”是什么意思？是什么意思？3 3、这段文字中叠词有哪些？有什么作用？、这段文字中叠词有哪些？有什么作用？1 1、想一想作者抓住森林的哪些特点来写？、想一想作者抓住森林的哪些特点来写？“蜿蜒无尽蜿蜒无尽”衬出森林的广大衬出森林的广大“马蹄溅水马蹄溅水”、“几声鸟鸣几声鸟鸣”衬出森林的幽静衬出森林的幽静“只漏

7、下斑斑点点细碎的日影只漏下斑斑点点细碎的日影”衬出森林的稠密衬出森林的稠密 “重重叠叠重重叠叠”、“斑斑点点斑斑点点”这些叠这些叠词写出了枝叶的茂密，在这样的密林中阳词写出了枝叶的茂密，在这样的密林中阳光只能从缝隙处光只能从缝隙处“漏漏”下。下。精确的用词，把茂密的森林、细碎的精确的用词，把茂密的森林、细碎的日影等天山特有的风光展现在读者面前了。日影等天山特有的风光展现在读者面前了。“虽然这时天山并不是春天，但是有虽然这时天山并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这里的无边繁哪一个春天的花园能比得过这里的无边繁花呢？花呢？”有力的反问，强调天山美丽。有力的反问，强调天山美丽。这里巧用反问强

8、调了天山的美无与伦这里巧用反问强调了天山的美无与伦比，抒发了作者进入天山深处，胜过春天比，抒发了作者进入天山深处，胜过春天花园的强烈感受。花园的强烈感受。1.1.按照一定的顺序写按照一定的顺序写。以游览为序，从山的。以游览为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上外围写到山的深处，或由远及近，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。2.2.抓住景物的特征，展开细腻的描写抓住景物的特征，展开细腻的描写。作者。作者抓住特征，用简练而又形象的笔触加以描抓住特征，用简练而又形象的笔触加以描绘，使之活灵活现，跃然纸上，构成一幅绘，使之活灵活现，跃然纸上，构成一幅幅生动、奇美的画面。幅生动、奇美的画面。体会写法体会写法3.3.绚丽多彩的语言，饱含浓郁的生活气息和绚丽多彩的语言，饱含浓郁的生活气息和边疆风情，具有感人的魅力边疆风情，具有感人的魅力。作者精心运。作者精心运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，把景用了比喻、排比、拟人等修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。物描绘得淋漓尽致，美不胜收。体会写法体会写法再再 见！见！