《出师表》公开课课件.ppt
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- 出师表 公开 课件
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1、出师表诸葛亮政治家、军事家三国志三国志诸葛亮年谱诸葛亮年谱 1岁:诸葛亮诞生于琅邪阳都(今山东沂南县)。岁:诸葛亮诞生于琅邪阳都(今山东沂南县)。15岁:诸葛亮和弟妹移居隆中。岁:诸葛亮和弟妹移居隆中。27岁:刘备三顾茅庐,诸葛亮对刘备陈说三分岁:刘备三顾茅庐,诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计,即著名的天下之计,即著名的“隆中对隆中对”。旋即出山辅。旋即出山辅助刘备。助刘备。28岁:诸葛亮说服孙权与刘备结盟,参与赤壁之岁:诸葛亮说服孙权与刘备结盟,参与赤壁之战获胜。战获胜。41岁:刘备登基,建立蜀国。诸葛亮任丞相。岁:刘备登基,建立蜀国。诸葛亮任丞相。43岁:刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮岁
2、:刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯,领益州牧。为武乡侯,领益州牧。岁:诸葛亮率军南征,稳定南部四郡。岁:诸葛亮率军南征,稳定南部四郡。岁:诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。岁:诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。岁:诸葛亮准备兴师讨魏。岁:诸葛亮准备兴师讨魏。岁:诸葛亮向后主刘禅呈交岁:诸葛亮向后主刘禅呈交出师表出师表进行北伐。进行北伐。岁:北伐街亭失守,诸葛亮挥泪斩马谡,岁:北伐街亭失守,诸葛亮挥泪斩马谡,自贬为右将军,行丞相事。自贬为右将军,行丞相事。岁:诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平,恢岁:诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平,恢复丞相职位。蜀建兴年。复丞相职位。蜀建兴年。岁:诸葛亮再次北伐。
3、岁:诸葛亮再次北伐。岁:岁:诸葛亮北伐,破司马仲达,大败魏将张合。诸葛亮北伐,破司马仲达,大败魏将张合。学习目标学习目标1.理清作者的写作思路,把握文章理清作者的写作思路,把握文章结构特点。结构特点。2.领会文章融议论、记叙、抒情为领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。一体的写法。3.重新认识诸葛亮,并了解其政治主重新认识诸葛亮,并了解其政治主张。张。表表:古代奏章的一种,用于向君主 陈说请求和愿望.它与古代其他文章形式一样形成了一种文体.说说:铭铭:.记记:读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂()疲疲弊弊()陛陛下(下()恢恢弘弘()妄自妄自菲菲()薄薄()以以塞塞()驽驽钝(
4、钝()陟陟()罚)罚臧臧()否否()裨裨()补)补阙阙()漏)漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb郭郭攸攸()之)之 费费祎祎()行行()阵和睦)阵和睦长长()史)史 猥猥()自)自夙夙()夜忧叹)夜忧叹以彰其以彰其咎咎()咨咨诹诹()以以遗遗陛下(陛下()斟斟()酌酌()损益)损益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘(攘()除)除rngrng 先 帝 创 业 未 半先 帝 创 业 未 半而中道而中道崩殂崩殂;今天;今天下三分,益州下三分,益州疲弊疲弊,此此诚诚危急存亡之危急存亡之
5、秋秋也。也。然然侍卫之臣,侍卫之臣,不懈不懈于于内;忠志之内;忠志之士,忘身于外者:士,忘身于外者:盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇,欲报之欲报之于于陛下也。陛下也。诚诚宜宜开张圣听,开张圣听,以以光光先帝遗德,先帝遗德,恢弘恢弘志士之气;不宜志士之气;不宜妄妄自菲薄自菲薄,引喻失,引喻失义义,以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。先帝创立帝业还没有完成先帝创立帝业还没有完成一半,却中途去世了。现在一半,却中途去世了。现在天下分裂成三个国家,我们天下分裂成三个国家,我们蜀国民力困乏,这实在是危蜀国民力困乏,这实在是危急存亡的时候啊。然而朝中急存亡的时候啊。然而朝中官员在首都毫不懈怠,忠诚官员在首都毫不懈
6、怠,忠诚有志的将士在疆场上舍生忘有志的将士在疆场上舍生忘死,这都是因为追念先帝对死,这都是因为追念先帝对他们的特殊厚待,想报效给他们的特殊厚待,想报效给陛下啊。陛下确实应该扩大陛下啊。陛下确实应该扩大圣明的听闻,发扬光大先帝圣明的听闻,发扬光大先帝留下的美德,振奋有抱负的留下的美德,振奋有抱负的人们的志气,不应该随便看人们的志气,不应该随便看轻自己,说不恰当的话,以轻自己,说不恰当的话,以致堵塞人们忠言劝谏的道路。致堵塞人们忠言劝谏的道路。宫中府中,宫中府中,俱为一体;俱为一体;陟罚臧否,陟罚臧否,不宜异同。不宜异同。若有作奸犯若有作奸犯科,及为忠科,及为忠善者,宜付善者,宜付有司论其刑有司论
7、其刑赏,以昭陛赏,以昭陛下平明之理;下平明之理;不宜偏私,不宜偏私,使内外异法使内外异法也。也。皇宫中和丞相府中的皇宫中和丞相府中的人,都是国家的官员;人,都是国家的官员;升降官吏,评论人物,升降官吏,评论人物,不应该因在宫中或府中不应该因在宫中或府中而异。如果有做奸邪事而异。如果有做奸邪事情,触犯法律条文,或情,触犯法律条文,或做了好事对国家有贡献做了好事对国家有贡献的,都应该交给主管的的,都应该交给主管的官员判定他们受罚或者官员判定他们受罚或者受赏,来显示陛下公正受赏,来显示陛下公正严明的治理,而不应当严明的治理,而不应当有偏袒和私心,使朝廷有偏袒和私心,使朝廷内外刑赏的法令不同。内外刑赏
8、的法令不同。侍中、侍郎郭侍中、侍郎郭攸之、费一、攸之、费一、董允等,此皆董允等,此皆良实,志虑忠良实,志虑忠纯,是以先帝纯,是以先帝简拔以遗陛下:简拔以遗陛下:愚以为宫中之愚以为宫中之事,事无大小,事,事无大小,悉以咨之,然悉以咨之,然后施行,必能后施行,必能裨补阙漏,有裨补阙漏,有所广益。所广益。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人,这些都是善良诚实的人,他们的志向和思虑都忠诚纯正,因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情,无论大小,都拿来跟他们商量,然后实施,就一定能够补救缺点,防止疏漏,得到更多的成效。侍中、侍郎郭侍中、侍郎郭攸之、费一、攸之、费一、董允等,此皆董允等,此皆良实,志虑忠
9、良实,志虑忠纯,是以先帝纯,是以先帝简拔以遗陛下:简拔以遗陛下:愚以为宫中之愚以为宫中之事,事无大小,事,事无大小,悉以咨之,然悉以咨之,然后施行,必能后施行,必能裨补阙漏,有裨补阙漏,有所广益。所广益。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人,这些都是善良诚实的人,他们的志向和思虑都忠诚纯正,因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情,无论大小,都拿来跟他们商量,然后实施,就一定能够补救缺点,防止疏漏,得到更多的成效。将军向宠,性行将军向宠,性行淑均,晓畅军事,淑均,晓畅军事,试用之于昔日,试用之于昔日,先帝称之曰先帝称之曰“能能”,是以众,是以众议举宠为督:愚议举宠为督:愚以为营中之事,以为营
10、中之事,事无大小,悉以事无大小,悉以咨之,必能使行咨之,必能使行阵和睦,优劣得阵和睦,优劣得所也。所也。将军向宠,性格品行将军向宠,性格品行善良平正,通晓军事,善良平正,通晓军事,从前经过试用,先帝从前经过试用,先帝称赞他有才能,因此称赞他有才能,因此大家商议推举他做中大家商议推举他做中部督。我认为军营中部督。我认为军营中的事务,都拿来和他的事务,都拿来和他商量,就一定能使军商量,就一定能使军中团结协作,才能高中团结协作,才能高的和才能低的都得到的和才能低的都得到合理安排。合理安排。亲贤臣,远小人,亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,亲小人,远贤臣,此后汉所以倾
11、颓也。此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、侍中、尚书、长史、参军,此悉贞亮死参军,此悉贞亮死节之臣也,愿陛下节之臣也,愿陛下亲之、信之,则汉亲之、信之,则汉室之隆,可计日而室之隆,可计日而待也。待也。亲近贤臣,疏远小人,这是亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因;亲近先汉兴旺发达的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉小人,疏远贤臣,这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世倾覆衰败的原因。先帝在世时,每次与我谈论这些事,时,每次与我谈论这些事,没有不对桓、灵二帝的昏庸没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾
12、的。侍中、尚感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军,这些人都书、长史、参军,这些人都是忠贞优秀、以死报国的大是忠贞优秀、以死报国的大臣,希望陛下亲近他们,信臣,希望陛下亲近他们,信任他们,这样汉朝的兴隆就任他们,这样汉朝的兴隆就指日可待了。指日可待了。臣本布衣,躬耕臣本布衣,躬耕南阳,苟全性命南阳,苟全性命于乱世,不求闻于乱世,不求闻达于诸侯。先帝达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨于草庐之中,咨臣以当世之事,臣以当世之事,由是感激,遂许由是感激,遂许先帝以驱驰。后先帝以驱驰。后值倾覆,受任于值倾覆,受任于败军之际,奉命败军之际,奉命于危难之间:
13、尔于危难之间:尔来二十有一年矣。来二十有一年矣。我本来是一介平民,在南阳亲我本来是一介平民,在南阳亲自种田,只希望在乱世中暂且自种田,只希望在乱世中暂且保全性命,并不想在诸侯中做保全性命,并不想在诸侯中做官扬名。先帝不嫌我身份低微,官扬名。先帝不嫌我身份低微,见识浅陋,不惜降低身份,委见识浅陋,不惜降低身份,委屈自己,三次到草庐里来探望屈自己,三次到草庐里来探望我,向我询问当代的大事,我我,向我询问当代的大事,我因此有所感而情绪激动,就答因此有所感而情绪激动,就答应为先帝奔走效劳。后来遇到应为先帝奔走效劳。后来遇到挫折,在军事上失败的时候接挫折,在军事上失败的时候接受重任,在危难紧迫的关头奉受
14、重任,在危难紧迫的关头奉命出使,从那时到现在已经二命出使,从那时到现在已经二十一年了。十一年了。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。室,还于旧都:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、依、允之任也。至于斟酌损益,进尽忠言
15、,则攸之、依、允之任也。先帝知道我办事谨慎,因此在临终的时候,把国家大事托付先帝知道我办事谨慎,因此在临终的时候,把国家大事托付给我。自从接受任命以来,我日夜忧虑叹息,唯恐托付给我给我。自从接受任命以来,我日夜忧虑叹息,唯恐托付给我的大事做得没有成效,而有损于先帝的明察,所以我在五月的大事做得没有成效,而有损于先帝的明察,所以我在五月渡过泸水,深入到荒凉的地方。现在南方的叛乱已经平定,渡过泸水,深入到荒凉的地方。现在南方的叛乱已经平定,武器装备已经充足,应当勉励三军,率领他们北上平定中原。武器装备已经充足,应当勉励三军,率领他们北上平定中原。我希望能够奉献平庸的才能,去铲除那些奸邪凶恶的敌人,
16、我希望能够奉献平庸的才能,去铲除那些奸邪凶恶的敌人,振兴汉朝,迁回旧都洛阳。这是我报答先帝、忠于陛下的职振兴汉朝,迁回旧都洛阳。这是我报答先帝、忠于陛下的职责。至于考虑政是否可行,毫无保留地向陛下提出忠诚的劝责。至于考虑政是否可行,毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏,那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。谏,那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵;若无兴德之言,则责攸之、依、以告先帝之灵;若无兴德之言,则责攸之、依、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳
17、雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!今当远离,临表涕零,不知所言。今当远离,临表涕零,不知所言。希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的任务交给我,如果希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的任务交给我,如果不能实现,就请治我的罪,来告慰先帝在天之灵。如果不能实现,就请治我的罪,来告慰先帝在天之灵。如果没有圣德的忠言,就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠没有圣德的忠言,就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职,指明他们的过失;陛下也应该自行谋划,征询慢失职,指明他们的过失;陛下也应该自行谋划,征询治国的良策,认识、采纳正确的言论,深切追念先帝的治国的良策,认识、采纳正确的言论,深
18、切追念先帝的遗训。我接受您的恩泽,心中非常激动。遗训。我接受您的恩泽,心中非常激动。现在我就要辞别陛下远行了,面对这份奏表,禁不现在我就要辞别陛下远行了,面对这份奏表,禁不住流下泪水,也不知说了些什么。住流下泪水,也不知说了些什么。划分文章结构层次:划分文章结构层次:本文可分为三个部分。本文可分为三个部分。第一部分(第一部分(1 15 5段),从当前形势出发劝说后主段),从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志,提出广开言路、严明赏罚、亲贤继承先帝遗志,提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。远佞三条建议。第二部分(第二部分(6 6、7 7段)追述以往经历,表达段)追述以往经历,表达“报先报先帝而
19、忠陛下帝而忠陛下”的真挚感情和的真挚感情和“北定中原北定中原”、“兴兴复汉室复汉室”的决心。的决心。第三部分(第三部分(8 8、9 9段),明确各方面的责任,向后段),明确各方面的责任,向后主提出恳切的期望,总结全文。主提出恳切的期望,总结全文。阅读第一段,思考:阅读第一段,思考:作者指出当时的形势如何?作者指出当时的形势如何?值此值此“危急存亡之秋危急存亡之秋”,内外,内外大臣表现如何?内外大臣如此,大臣表现如何?内外大臣如此,作者希望国君又当如何?由此作者希望国君又当如何?由此得出作者提出的第一条建议是得出作者提出的第一条建议是什么?什么?第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩
20、殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜(正反)(正反)(广开言路)(广开言路)开张圣听开张圣听深入理解课文深入理解课文1,第,第1段分析天下大势,在文中段分析天下大势,在文中起什么作用?起什么作用?分析形势不利的客观条件,指出目前分析形势不利的客观条件,指出目前正是决定存亡的关键时刻,暗示刘禅,正是决定存亡的关键时刻,暗示刘禅,如不发愤图强,国家必然败亡。如不发愤图强,国家必然败亡。2,第,第1段提到段提到“侍卫之臣侍卫之臣”和和“忠志忠志之士之士”有什么作用?有什么作用?这是蜀国这是蜀国“人和人和”的主观条件
21、的主观条件(有利条有利条件件),而且是先帝,而且是先帝“殊遇殊遇”造成的。客造成的。客观条件虽然堪忧,主观努力尚且可为。观条件虽然堪忧,主观努力尚且可为。在这样的形势下,作为蜀国的国君应在这样的形势下,作为蜀国的国君应当依靠、重用这些贤德忠贞之士,才当依靠、重用这些贤德忠贞之士,才可救亡图存,以完成先帝之业。可救亡图存,以完成先帝之业。阅读第二段,思考:阅读第二段,思考:作者提出的第二条作者提出的第二条建议是什么?为什么要建议是什么?为什么要提出这条建议?提出这条建议?第二段分析第二段分析陟罚臧否,陟罚臧否,不宜异同不宜异同不宜偏私,不宜偏私,内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理严
22、明赏罚严明赏罚阅读第三、四、五段,思考:阅读第三、四、五段,思考:作者提出的第三条建议是作者提出的第三条建议是什么?这三段是怎样衔接起什么?这三段是怎样衔接起来的?来的?第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐贤臣荐贤臣亲贤臣亲贤臣,远小人,远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人,远贤臣亲小人,远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引教训引教训(亲贤远佞)(亲贤远佞)亲贤臣,远小人亲贤臣,远小人汉室之隆,可计日而待汉室之隆,可计日而待提出了三条建议。提出了三条建
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