《语言得体》公开课教材课件.pptx

1、 吃饭的时候一个人说去一下，老外吃饭的时候一个人说去一下，老外不解，旁边的人告诉他就是。敬酒时，不解，旁边的人告诉他就是。敬酒时，另一人对老外说，希望下次出国时能给另一人对老外说，希望下次出国时能给予，老外纳闷，但又不敢问。在酒席上予，老外纳闷，但又不敢问。在酒席上电视台主持人提出，在她的时候会安排电视台主持人提出，在她的时候会安排老外做专访。老外愕然：怎么能在你的老外做专访。老外愕然：怎么能在你的时候？主持人说，那在你时，我请你吃时候？主持人说，那在你时，我请你吃饭。饭。幽他一默：幽他一默：“”“”气也走了。气也走了。在某医科大学附属医院神经科，一位新在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的

2、病人问护士：入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都小姐，神经科治的都是些什病？是些什病？”护士随口答道：护士随口答道：“多多啦，都是些难治的啦，都是些难治的病。病。”病人又问：病人又问：“像我这样的病多久能治好？像我这样的病多久能治好？护士不耐烦了，回答：护士不耐烦了，回答：“你只管好好养你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。20192019年高

3、考语言知识运用年高考语言知识运用语言得体语言得体 1、了解什么是语言的得体。、了解什么是语言的得体。2、学会辨析语言不得体的方法。、学会辨析语言不得体的方法。复习目标 得体得体 是指能够使用语言，符合语境和语是指能够使用语言，符合语境和语体的要求。具体说来，体的要求。具体说来，语言得体就是语言语言得体就是语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、不同目的，选用求分清场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。恰当的语句来表情达意。“语言语言得体得体,就是就是语言语言材料材料适应适应语言语言环境环境，该，该俗俗就就俗俗,该该文文就就

4、文文,该该土土就就土土,该该野野就就野野。”老舍老舍概念理解概念理解 “能够恰当使用语言，体现能够恰当使用语言，体现语境语境和和语体语体的要求。的要求。”语言语言表达得体就是指运用恰当的语言，以取得最佳的表达效果表达得体就是指运用恰当的语言，以取得最佳的表达效果。考点解读考题形式语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和主观表达语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和主观表达题两种题型。题两种题型。2017年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查，考查重点是谦敬辞的运用。查，考查重点是谦敬辞的运用。2018年全国三套试卷以

5、修改题形式对这年全国三套试卷以修改题形式对这一考点作一考点作考查。考查重点考查。考查重点不局限于谦敬辞的运用，而是从更广的层面上不局限于谦敬辞的运用，而是从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达能力考查日常用语交际和特定场合下书面语表达能力（具体情境中运用不同（具体情境中运用不同语体色彩词语的能力）语体色彩词语的能力），考查，考查范围范围扩大扩大。这就启示我们，复习备考，语。这就启示我们，复习备考，语言表达得体要作重点复习，不可偏废。言表达得体要作重点复习，不可偏废。1.(2018全国卷全国卷)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合

6、书面语体书面语体的要求，请找出并作修改。（的要求，请找出并作修改。（5分）分）我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算要换掉。学校打算7月月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同

7、目的，选用恰当的语句对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。来表情达意。【答案】【答案】“堵住堵住”改为改为“堵塞堵塞”；“管子管子”改为改为“管道管道”：“换换掉掉”改为改为“更换更换”：“打算打算”改为改为“计划计划”；“正遇上正遇上”改为改为“正正值值”。2.(2018全国卷全国卷)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，

8、社会如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者热点的关爱者请与我报请与我报“社会深度社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。的新闻线索，等着您的支持。【解析】本题考查语言的表达得体的能力。重大事件需要共同见证【解析】本题考查语言的表达得体的能力。重大事件需要共同见证,“,“参加者参加者”可以参可以参加活动加活动,但在此出现不够妥帖；业界内幕需要知情但在此出现不够妥帖；业界内幕需要知情,“,“打探打探”的是小道消息的是小道消息,在此出现不在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性能体现业界内幕的公正、

9、公开性;社会热点需要关注社会热点需要关注,“,“关爱关爱”的应该是社会的群体；的应该是社会的群体；“征询征询”是征求询问的含义是征求询问的含义,此处表达含义是对新闻线索的征集此处表达含义是对新闻线索的征集,不是对问题的意见询不是对问题的意见询问问;“;“等着等着”过于口语化过于口语化,在启事初稿的片段中应该使用双音节词在启事初稿的片段中应该使用双音节词“期待期待”。【答案】【答案】“参加者参加者”改为改为“亲历者亲历者”或者或者“参与者参与者”；“打探者打探者”改改为为“知情者知情者”；“关爱者关爱者”改为改为“关注者关注者”；“征询征询”改为改为“征集征集”；“等着等着”改为改为“期待期待”

10、或者或者“等待等待”。3.(2018全国卷全国卷)下下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并下下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。作修改。获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。【解析】本题考查语言的表达得体的能力。解答此题，关键在于弄懂语言场合。【解析】本题考查

11、语言的表达得体的能力。解答此题，关键在于弄懂语言场合。“教书教书”属于口语，同前面的书面色彩较浓的属于口语，同前面的书面色彩较浓的“获悉获悉”不对口径，应改为书面语色彩较浓的不对口径，应改为书面语色彩较浓的“从从教教”或或“执教执教”；“光临光临”是敬词是敬词,用在表述对对方的尊重，不能用于自己，应改为：用在表述对对方的尊重，不能用于自己，应改为：“前往前往”或或“参加参加”；“惠赠惠赠”也是敬词也是敬词,不能用于己方，应改为表示尊敬的不能用于己方，应改为表示尊敬的“敬赠敬赠”或或“奉上奉上”；“先睹为快先睹为快”只能用在表示自己希望能尽先之意只能用在表示自己希望能尽先之意,不能用于对方，可改

12、为不能用于对方，可改为使用敬词使用敬词“斧正斧正”或或“指正指正”；“快来了快来了”口语色彩较浓口语色彩较浓,宜改为同全文书面语体一致宜改为同全文书面语体一致的的“将至将至”或或“将临将临”。【答案】【答案】“教书教书”改为改为“从教从教”；“光临光临”政为政为“前往前往”或或“参加参加”“惠惠赠赠”改为改为“奉上奉上”“”“奉送奉送”或或“敬赠敬赠”；“先睹为快先睹为快”改为改为“指正指正”或或“斧斧正正”；“快来了快来了”改为改为“将至将至”或或“将临将临”。4.(2017全国卷全国卷)下列各句中，表达得体的一句是下列各句中，表达得体的一句是()(3分分)A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰

13、碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。一定照价赔偿。B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：好连声道歉：“献丑，献丑！献丑，献丑！”C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。得到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得我妻子和郭教授的内人是

14、多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。似乎永远都说不完。解析解析本题考查语言表达得体的能力。本题考查语言表达得体的能力。A A项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。B B项，献丑：项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。C C项，垂询：敬辞，称别项，垂询：敬辞，称别人人(多指长辈或上级多指长辈或上级)对自己询问。对自己询问。D D项，内人：对人称自己的妻子。项，内人：对人称自己的妻子。B B、C C、D D三项谦三项谦敬辞运用不当。敬辞运用不当。答案答案A5.(2017全国

15、卷全国卷)下列各句中，表达得体的一句是下列各句中，表达得体的一句是()(3分分)A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。我们夫妇好不容易才得了这个千

16、金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。解析解析本题考查语言表达得体的能力。本题考查语言表达得体的能力。A项，项，“失陪失陪”，客套话，表示不能陪，客套话，表示不能陪伴对方。这里用错了对象。伴对方。这里用错了对象。B项，项，“璧还璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正确。用于此处正确。C项，项，“寒舍寒舍”，谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家，谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家，不得体。不得体。D项，项，“千金千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。得体。答案答案B可连叫几声，却不

17、见有动静。这就启示我们，复习备考，语言表达得体要作重点复习，不可偏废。客观，平实，有逻辑性，多用长句求人办事说拜托,请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜,老人年龄说高寿 看望别人说拜访,送礼给人说笑纳 送人照片说惠存,欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照,赞人见解说高见 归还物品说奉还,请人赴约说赏光 对方来信说惠书,自己住所说寒舍 请人谅解说包涵,宾客来到说光临 等候别人说恭候,未及迎接说失迎 请人勿送说留步,请人决定说钧裁D、我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！报告要平实，D项一些描绘很不得体。一天，知府到他这儿巡视

18、，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎：“知府大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等，见什么人说什么话。（1）“光临”改为“回到”；造访改为探望 馈赠改为敬献叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。小宇 6月7日本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。【解析】本题考查语言的表达得体的能力。文学作品中的人物对话在酒席上电视台主持人提出，在她的时候会安排老外做专访。可连叫几声，

19、却不见有动静。在酒席上电视台主持人提出，在她的时候会安排老外做专访。“关爱者”改为“关注者”；6.(2017全国卷全国卷)下列各句中，表达得体的一句是下列各句中，表达得体的一句是()(3分分)A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D.由于路上

20、堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。解析解析本题考查语言表达得体的能力。本题考查语言表达得体的能力。A项，承蒙：客套话，受到。只能用项，承蒙：客套话，受到。只能用于自己，不能用于他人。于自己，不能用于他人。B项，高足：敬辞，称呼别人的学生。不能用于自项，高足：敬辞，称呼别人的学生。不能用于自称。称。C项，不吝赐教：请人多加指教的客套话。项，不吝赐教：请人多加指教的客套话。D项，恭候：敬辞，恭敬地项，恭候：敬辞，恭敬地等候。不能用于说别人等待自己时。等候。不能用于说别人等待自己时。答案答案C看准对象，掌握分寸看准

21、对象，掌握分寸PART ONE方法指津方法指津：看准对象，掌握分寸说写者一定要先明确交际或阅读的说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸对象，即充分考虑对方的特征，诸如如性别、年龄、职业、身份、文化、性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌气质、性格、爱好甚至禁忌等，见等，见什么人说什么话。什么人说什么话。看准对象，掌握分寸听话人听话人年龄年龄身份身份文化背景文化背景性格性格禁忌禁忌年龄年龄身份身份性格性格文化程度文化程度注意对象注意对象说话人说话人看准对象，掌握分寸（1 1）生老病死的禁忌语生老病死的禁忌语:（避讳说（避讳说“死死”，西方人，西方人忌称别人忌

22、称别人“老老”）（2 2）节庆日的禁忌语节庆日的禁忌语：（婚庆不说：（婚庆不说“分离分离”，喜，喜庆不说庆不说“死死”、“病病”）（3 3）职业的禁忌语职业的禁忌语:（渔民忌（渔民忌“翻翻”，戏班忌，戏班忌“散散”、“伞伞”）（4 4）私隐的禁忌语私隐的禁忌语:（家庭情况、年龄、收入、感（家庭情况、年龄、收入、感情生活）情生活）禁禁 忌忌 语语 一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊：一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊：“贤妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭贤妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！”可连叫几声，却不见有动静。原来可连叫几声，却不见有动静。原来“贤贤妻妻”听不懂其说什么，正在拼命琢磨呢。听不懂其说什么，正在拼

23、命琢磨呢。秀才疼得实在受不住了，便大嚷道：秀才疼得实在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快点灯！我让蝎子给蛰着了老婆子，快点灯！我让蝎子给蛰着了！”他老婆说：他老婆说：“你早这样说不就完了，你早这样说不就完了，疼死活该！疼死活该！”这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。下列四条微信中准确、得体的一项是()A愿新的一年里，你位高权重责任轻，钱多事少离家近，每日睡到大天亮，工资领到手抽筋，手下花钱你收礼，别人加班你加薪！(发给领导)B燃烧的岁月，已将您的生命焚尽，但那坚强的信念，仍在您的额头闪光。您的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生。祝父亲节快乐！(发给父亲)C

24、2018新时尚，忠犬拜年送吉祥，新居安在鸟巢上，洗澡就去水立方，年假带薪肉价降，嫦娥带咱逛月亮。(发给同事)D福如东海老王八，寿比南山大石头。祝爷爷健康长寿！(发给爷爷)C。A有讽刺嫌疑。B.“已将您的生命焚尽”不合事理，可将“生命”改为“青春”。D.“老王八”显得不礼貌。分清场合，巧妙用语分清场合，巧妙用语PART TWO分清场合，巧妙用语交际的场合包括交际的场合包括时间、地点、人物、氛时间、地点、人物、氛围围等。交际的场合各种各样，有等。交际的场合各种各样，有喜庆、喜庆、哀伤哀伤之分，有之分，有庄重、轻松庄重、轻松之别等等。场之别等等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，合不同了，表达用语

25、也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。达到最佳表达效果。会议场合说话要庄重、规范，用书面语工作场合用语准确、简要，常用术语行话 生活场合说话自然、灵活，多用口语 娱乐场合说话风趣、生动，多用口语 小明参加好友爷爷的生日宴会，庆祝爷爷的八十寿辰。席间小明要为爷爷献上一曲，弹起我心爱的土琵琶，结果不欢而散。西边的太阳快要落山了西边的太阳快要落山了鬼子的末日就要来到鬼子的末日就要来到弹起我心爱的土琵琶弹起我心爱的土琵琶唱起那动人的歌谣唱起那动人的歌谣1 1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。2 2、考场门

26、口：失败乃成功之母。、考场门口：失败乃成功之母。3 3、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）4 4、某一交叉路口竖着：、某一交叉路口竖着：“多拉快跑，多拉快跑，争分夺秒争分夺秒”的标语牌。的标语牌。5 5、火葬场门口、火葬场门口:经济搞上去经济搞上去,人口降下来人口降下来 6 6、医院病房：宾至如归；欢迎下次再、医院病房：宾至如归；欢迎下次再来；再见。来；再见。“寒”（如寒舍，称自己的家）一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎：“知府大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。求人办事说拜托,请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜,老人年龄说

27、高寿 看望别人说拜访,送礼给人说笑纳 送人照片说惠存,欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照,赞人见解说高见 归还物品说奉还,请人赴约说赏光 对方来信说惠书,自己住所说寒舍 请人谅解说包涵,宾客来到说光临 等候别人说恭候,未及迎接说失迎 请人勿送说留步,请人决定说钧裁”，于是叹了口气也走了。拜托，指托对方办事情）我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。文学作品中的人物对话不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。业界内幕需要知情,“打探”的是小道消息,在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性;社会热点需要关注,

28、“关爱”的应该是社会的群体；秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。解析本题考查语言表达得体的能力。病人又问：“像我这样的病多久能治好？杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。从前有个知县好巴结上司。用语准确、简要，常用术语行话我定于6月16日中午十二点在阳光饭店,为我爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参加,务必前来,OK!要求修改后语意准确，语体风格一致。杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。(2018全国卷)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻法院在

29、审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？子到庭。审判员说哪句话才比较得体？A.A.传证人传证人XXXXXX到庭。到庭。B.B.把罪犯把罪犯XXXXXX的老婆带上来。的老婆带上来。C.C.传证人传证人XXXXXX到这里来。到这里来。D.D.叫罪犯叫罪犯XXXXXX的妻子来。的妻子来。法庭庄严神圣注意遣词，谦敬得当注意遣词，谦敬得当PART THREE注意遣词，谦敬得当有些词语具有一定的倾向性，有些词语具有一定的倾向性，敬辞敬辞只能用于称呼只能用于称呼对方对方，而，而谦辞谦辞只能用于只能用于称呼称呼己方己方。还要根据自己和对方的身。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选

30、择词语。如对份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。长辈、上级等多用敬称。家大舍小令外人 A对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等。B对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄。C称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。小积累“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”表谦“小”（如小女，称自己的女儿）“拙”“愚”“鄙”（如拙见，鄙见，愚见，称自己的见解）“寒”（如寒舍，称自己的家）“贵贵”“大大”“高高”“拜拜”“雅雅”“惠惠”表敬表敬“贵贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）“大大”（

31、如大作，称对方作品）、（如大作，称对方作品）、“高高”（如高见，称对方见解（如高见，称对方见解 ；高寿，用于问老人的年；高寿，用于问老人的年龄龄 ）“拜拜”（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对方；拜托，指托对方办事情）方；拜托，指托对方办事情）“雅雅”（如雅正，把自己的诗文书画等送给人时请对方（如雅正，把自己的诗文书画等送给人时请对方指正）指正）“惠惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款念品时所题的上款 ；如惠顾，称对方到自己这里来，；如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾客多

32、用于商店对顾客；惠允，指对方允许自己做某事；惠允，指对方允许自己做某事）求人办事说求人办事说拜托拜托,请改文章说请改文章说斧正斧正 向人祝贺说向人祝贺说恭喜恭喜,老人年龄说老人年龄说高寿高寿 看望别人说看望别人说拜访拜访,送礼给人说送礼给人说笑纳笑纳 送人照片说送人照片说惠存惠存,欢迎购买说欢迎购买说惠顾惠顾 希望照顾说希望照顾说关照关照,赞人见解说赞人见解说高见高见 归还物品说归还物品说奉还奉还,请人赴约说请人赴约说赏光赏光 对方来信说对方来信说惠书惠书,自己住所说自己住所说寒舍寒舍 请人谅解说请人谅解说包涵包涵,宾客来到说宾客来到说光临光临 等候别人说等候别人说恭候恭候,未及迎接说未及迎接

33、说失迎失迎 请人勿送说请人勿送说留步留步,请人决定说请人决定说钧裁钧裁 常见谦辞敬辞 某业余作者带着他创作的剧本去见一位著某业余作者带着他创作的剧本去见一位著名的导演，导演生病，正躺在床上，作者恭恭名的导演，导演生病，正躺在床上，作者恭恭敬敬地捧上剧本说：敬敬地捧上剧本说：“请您拜读！请您拜读！”导演是个生性幽默的人，接过本子来，答导演是个生性幽默的人，接过本子来，答道：道：“对不起，我正病着，拜读大概是难以从对不起，我正病着，拜读大概是难以从命了，我躺着读行不行？命了，我躺着读行不行？”作者似乎感到出语有错，一时又想不起错作者似乎感到出语有错，一时又想不起错在哪里，只好连连告退，说道：在哪里

34、，只好连连告退，说道：“您休息，等您休息，等您病好了，我再来上门赐教。您病好了，我再来上门赐教。”课堂小练：错在哪？课堂小练：错在哪？下面是某手机网上专卖店促销广告语，其中画线词语使用下面是某手机网上专卖店促销广告语，其中画线词语使用得体的一项是得体的一项是()各位顾客，您好！重阳节即将到来，我店新推出一各位顾客，您好！重阳节即将到来，我店新推出一批适于老年人使用的手机，字屏较大，操作简便。为了批适于老年人使用的手机，字屏较大，操作简便。为了表达孝敬之心，请为您的表达孝敬之心，请为您的令尊令堂令尊令堂选购一款吧！我们一选购一款吧！我们一定于当日定于当日光临光临您的您的寒舍寒舍，把手机送到您手上

35、。欢迎来电，把手机送到您手上。欢迎来电垂询垂询。A A.令尊令堂令尊令堂 B.B.光临光临 C C.寒舍寒舍 D D.垂询垂询 从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎：“知府大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“知县大人有令郎几位呀？”不问则以，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬地回答说：“回禀大人，卑职只有一个五岁的王八羔子！”注重语体，符合要求注重语体，符合要求PART FOUR注意语体，符合要求不同的语体，往往运用不同的语言不同的语体，往往

36、运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。要，形成各自不同的语言特点。语体分为语体分为:口头语和书面语口头语和书面语口头语口头语 书面语书面语通俗易懂通俗易懂 庄重典雅庄重典雅语体语体口头语体口头语体书面语体书面语体公文事务语体公文事务语体文艺语体文艺语体科技语体科技语体政论语体政论语体日常生活用语日常生活用语文学作品中的人物对话文学作品中的人物对话演说辩论演说辩论广播广播亲切自然，亲切自然，生动活泼生动活泼庄重、严谨庄重、严谨客观，平实，有逻辑性，多用长句客观，平实，有逻辑性，多用长句讲文采讲文采，语言生动语言生动形象形象，句式

37、灵活，句式灵活明确、简要、平实明确、简要、平实，程式化程式化逻辑性与形象性并重，准确严密逻辑性与形象性并重，准确严密不同文体的语言差异不同文体的语言差异:议论文议论文 记叙文记叙文说明文说明文 新闻稿新闻稿广播稿广播稿 广告词广告词合合 同同 贺贺 词词准确严密准确严密 明白易懂明白易懂 平实严谨平实严谨 准确严密准确严密 通俗凝练通俗凝练简洁扼要简洁扼要生动流畅生动流畅热情洋溢热情洋溢 惊悉惊悉听说听说 阁下阁下您您造访造访看望看望 馈赠馈赠送上送上课堂小练：课堂小练：穆天宇给余爷爷留了一张便条，本想写穆天宇给余爷爷留了一张便条，本想写得有点文采，却有四处用词不得体，请将不得体的得有点文采，

38、却有四处用词不得体，请将不得体的词语找出来并修改。词语找出来并修改。余爷爷：余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面，现馈赠鲜花一束，祝早日康复。见面，现馈赠鲜花一束，祝早日康复。小宇小宇 6 6月月7 7日日惊悉改为听到惊悉改为听到 阁下改为您老阁下改为您老造访改为探望造访改为探望 馈赠改为敬献馈赠改为敬献2 2.（全国卷（全国卷)王孝椿准备王孝椿准备6 6月月1616日在阳光日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭吃饭,请以王孝椿的名义给

39、刘妙山夫妇写请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬一份请柬,要求称呼得体要求称呼得体,表述简明表述简明,措辞措辞文雅。文雅。(不超过不超过4040个字个字)老叔老叔:我我定于定于6 6月月1616日中午十二点在阳光饭日中午十二点在阳光饭店店,为我爸开一个生日派对为我爸开一个生日派对,你们荣幸被你们荣幸被邀参加邀参加,务必前来务必前来,OK!,OK!椿椿 6 6月月8 8日日 尊敬的叔叔阿姨尊敬的叔叔阿姨家父家父举行生日宴会举行生日宴会敬请光临敬请光临侄椿恭候侄椿恭候根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项A A、自从我省东部地区发生特大洪水以来，

40、我市各界对灾区、自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）B B、4 4月月1818日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）值文物多件。（法院布告）C C、梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开、梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形

41、，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）D D、我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西、我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）广播稿要口语化，A项一些文言语句，括号都不合文体要求；法院布告要庄重严肃，B项“踩点”为黑话，“月黑风高”

42、为小说语言，用在布告里都不严肃；报告要平实，D项一些描绘很不得体。课堂小结课堂小结01看准对象，掌握分寸02分清场合，巧妙用语03注意遣词，谦敬得当04注重语体，符合要求课堂练习课堂练习PART FIVE下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。不得体，请找出来并加以修改。这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰我们几个高足，我们都感到十分欣慰（1 1）将）将 _ _改为改为 _ _；（2 2）将）将 _ _改为改为 _ _；（3 3）将）将 _ _改为改为 _ _；（4 4）将）将 _ _改为改为 _ _。（1）“光临”改为“回到”；（2）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”；（3）“高足”改为“学生”；（4）“欣慰”改为“高兴”。感谢观看