《老王》公开课教学课件(部编新人教版初中语文七年级下册).pptx

1、导入新课 一个三轮车夫，一个大作家；一个拉车，一个一个三轮车夫，一个大作家；一个拉车，一个坐车；他们的距离很近，他们的距离也很远。坐车；他们的距离很近，他们的距离也很远。今天让我们一起走进杨绛先生的今天让我们一起走进杨绛先生的老王老王，去，去聆听杨绛讲述老王这个人力车夫的故事。聆听杨绛讲述老王这个人力车夫的故事。杨绛学习目标1.1.品味作者平淡简洁而富有表现力的品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。语言。2.2.把握老王人物想象的刻画。把握老王人物想象的刻画。3.3.领会作者的思想感情和文章的主旨。领会作者的思想感情和文章的主旨。杨绛，原名杨季康，作家、文学翻译家杨绛，原名杨季康，作家、文学翻译

2、家和文学研究专家。和文学研究专家。祖籍江苏无锡，祖籍江苏无锡，1911年年7月月17日生日生于北京。于北京。1931年于苏州东吴大学毕业，年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语言文学考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。研究生。1938年秋回国，曾任上海震旦年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创女子文理学院外语系教授，业余从事创作。著有散文集作。著有散文集干校六记干校六记将饮将饮茶茶、我们仨我们仨、长篇小说、长篇小说洗澡洗澡等，译有等，译有堂吉诃德堂吉诃德等。等。钱钟书，钱钟书，江苏无锡人，学者，作家，江苏无锡人，学者，作家，著有小说著有小说围城围城和学术著作

3、和学术著作谈谈艺录艺录等等 文章作于文章作于1984年。这是一篇年。这是一篇回回忆性的散文忆性的散文，作者记叙了自己从前同，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命文化大革命”时期，作者夫妇被认为时期，作者夫妇被认为是是“反动学术权威反动学术权威”，但是，任何歪，但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中深深的印刻在了作者的脑海之中预习检测预习检测 伛伛 攥攥 惶惶恐恐 荒荒僻僻 取取缔缔 翳翳 骷骷 髅髅 滞滞 笨笨

4、 愧怍愧怍老老 王王 的的 职职 业：业：；老王的身体状况老王的身体状况：；老王的家庭环境：老王的家庭环境：。由此看来，老王是个由此看来，老王是个 的人。的人。三三 轮轮 车车 夫夫（单干户）单干户）一只眼，另一只是田螺眼一只眼，另一只是田螺眼（生理缺陷）（生理缺陷）住在破落的大院，塌败的小屋住在破落的大院，塌败的小屋不不 幸、凄幸、凄 苦苦苦苦（一）研讨老王之（一）研讨老王之“苦苦”（1）、老王有着怎样的不幸？）、老王有着怎样的不幸？研究讨论研究讨论职业职业靠一辆破旧三轮维持生活靠一辆破旧三轮维持生活生活生活打了一辈子光打了一辈子光 棍，孤苦伶仃棍，孤苦伶仃 身体身体眼睛残疾，难眼睛残疾，难

5、 以自理以自理居住居住荒僻的小胡同，荒僻的小胡同，塌败小屋塌败小屋凄凉艰难的老王凄凉艰难的老王老王仅靠一辆破老王仅靠一辆破旧的三轮车单干旧的三轮车单干勉强谋生，生理勉强谋生，生理的缺陷对他偷蹬的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑三轮车谋生无疑是雪上加霜，困是雪上加霜，困难重重，老王收难重重，老王收入低，居住条件入低，居住条件差，老王的生活差，老王的生活“苦苦”。（2）、课文第）、课文第3自然段写了老王的生理自然段写了老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？人如何对待老王？1、别人不愿意坐他的车、别人不愿意坐他的车2、叫他、叫他“老光棍老光棍”3、恶

6、意的揣测他的眼睛瞎、恶意的揣测他的眼睛瞎掉的原因掉的原因研讨探究研讨探究（二（二)研讨老王之研讨老王之“善善”（1）朗读读课文）朗读读课文5-22自然段，思考自然段，思考下列问题：下列问题：作者记叙了与老王交往中的哪几作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质如何？件事？这几件事说明老王品质如何？事件事件老王的品质老王的品质送冰块，车费减半送冰块，车费减半老实厚道老实厚道送钱先生看病，不送钱先生看病，不要钱要钱重感情，讲仁义重感情，讲仁义临死前送来香油、临死前送来香油、鸡蛋鸡蛋知恩必报知恩必报他需要钱，但做生意从不多收一分钱。他需要钱，但做生意从不多收一分钱。愿意尽义务，非常讲感情

7、，讲仁义，愿意尽义务，非常讲感情，讲仁义，有良心，关心人，老实厚道，善良纯有良心，关心人，老实厚道，善良纯朴，知恩必报。朴，知恩必报。善良淳朴的老王善良淳朴的老王(三三)研讨作者一家的研讨作者一家的“善善”回视课文，找出作者一家为老回视课文，找出作者一家为老王做了哪些事情？王做了哪些事情？1、照顾老王的生意，坐他车、照顾老王的生意，坐他车；2、老王再客气，也付给他应得的报酬；、老王再客气，也付给他应得的报酬；3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问

8、他是否能维持生活。关切询问他是否能维持生活。5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。治好他的夜盲症。善善关爱弱小关爱弱小极富爱心极富爱心分析分析822段：老王送香油鸡蛋。段：老王送香油鸡蛋。（1）为什么要详写这部分的内容？）为什么要详写这部分的内容？老王在自己非常痛苦的情况下，老王在自己非常痛苦的情况下，还惦记着别人，关心着别人，这最还惦记着别人，关心着别人，这最能体现他的善良和知恩图报的品质，能体现他的善良和知恩图报的品质，所以详写。所以详写。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。一个社会总有

9、幸运者和不幸者，幸一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得对老王的的处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到关爱还不够，所以感到“愧怍愧怍”。怎么理解？怎么理解？找出揭示全文主旨的找出揭示全文主旨的“文眼文眼”的句子的句子赞扬老王知恩图报、善良淳朴的美德，赞扬老王知恩图报、善良淳朴的美德，表达了作者对像老王那样的不幸者的表达了作者对像老王那样的不幸者的关爱、同情、尊重，呼吁社会要关爱关爱、同情、尊重，呼吁社会要关爱弱小。弱小。我们周围的我们周围的“老王老王”拓展延伸拓展延伸 角落里的哭泣角落里的哭泣

10、或许这个也需要我们思考些什么。或许这个也需要我们思考些什么。不一样的童年不一样的童年同在一同在一片蓝天下，片蓝天下，她们的孩子她们的孩子长大后又是长大后又是一种怎样的一种怎样的景象。景象。同学们，不论何时，不论何地。同学们，不论何时，不论何地。请记住，让善良之心永存。让善请记住，让善良之心永存。让善良成为我们的一种习惯，你将是良成为我们的一种习惯，你将是一个最幸运的人。一个最幸运的人。小结小结课外练笔请赶快拿起你的笔，把发生请赶快拿起你的笔，把发生在你周围的在你周围的“爱爱”的故事真实的的故事真实的描述出来，让描述出来，让“爱爱”的主题永驻的主题永驻人间，让人们体会到人间的那一人间，让人们体会到人间的那一份真情吧！份真情吧！