《藤野先生》课件2优质公开课八下.ppt

1、藤野先生藤野先生鲁迅鲁迅教学目标教学目标1 1、把握藤野先生的高尚品质和作者强烈、把握藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神及文章的双线结构。的爱国主义精神及文章的双线结构。2 2、体会鲁迅语言的感情色彩和风格特点。、体会鲁迅语言的感情色彩和风格特点。3 3、学会选取典型事件，抓住主要特征，、学会选取典型事件，抓住主要特征，表现人物品质的写作方法。表现人物品质的写作方法。鲁迅（鲁迅（1881193618811936）生于浙江绍兴，）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说原名周树人，字豫才，自第一篇小说狂狂人日记人日记开始用鲁迅作笔名。著名作品集开始用鲁迅作笔名。著名作品集野草野草、

2、朝花夕拾朝花夕拾、呐喊呐喊、彷徨彷徨、华盖集华盖集、坟坟等。本文等。本文选自散文集选自散文集朝花夕拾朝花夕拾。鲁迅简介鲁迅简介 1926 1926年年8 8月底，由于北洋军阀反动月底，由于北洋军阀反动政府的迫害，鲁迅离开北京，到厦门大政府的迫害，鲁迅离开北京，到厦门大学任教。学任教。藤野先生藤野先生这篇散文就是鲁这篇散文就是鲁迅离别藤野先生迅离别藤野先生2020年后，于年后，于19261926年年1010月月1212日在厦门大学写的。日在厦门大学写的。写作背景写作背景藤野先生简介藤野先生简介 藤野先生，姓藤野，名严，排行藤野先生，姓藤野，名严，排行第九，第九，18741874年生于福井县一个医

3、生家年生于福井县一个医生家庭，在名古屋爱知县立医学专门学校庭，在名古屋爱知县立医学专门学校毕业。毕业。19041904年在仙台医学专门学校教年在仙台医学专门学校教学。学。19451945年年8 8月月1111日逝世，终年日逝世，终年7272岁。岁。绯绯红红 油光可油光可鉴鉴 发发髻髻 瞥瞥 畸畸形形 杳杳无音信无音信 花花梗梗 芋芋头头 掌握重点字词音义掌握重点字词音义ffi i jin jin j j pipi j j yo yo gng gng yy 找出描写藤野找出描写藤野先生外貌的句子，先生外貌的句子，体会其作用。体会其作用。课文理解课文理解 “黑瘦黑瘦”“”“八字须八字须”“”“戴着

4、眼镜戴着眼镜挟着一叠大大小小的书挟着一叠大大小小的书”，讲课是，讲课是“缓缓慢而很有顿挫慢而很有顿挫”，衣着，衣着“模胡模胡”，“冬冬天是一件旧外套，寒颤颤的天是一件旧外套，寒颤颤的”。生活俭朴、不拘小节、治学严谨。生活俭朴、不拘小节、治学严谨。“我我”对藤野先生怀有一种怎样的感对藤野先生怀有一种怎样的感情情?引用课文内容简要回答。引用课文内容简要回答。“我我”对藤野先生的感情对藤野先生的感情:o首先是感激、怀念；首先是感激、怀念；o然后是因然后是因“状况无聊状况无聊”对没有寄信和照对没有寄信和照片的愧疚之情。片的愧疚之情。藤野先生给鲁迅添改过的讲义藤野先生给鲁迅添改过的讲义 作者抓住什么特征

5、，借用哪些修辞作者抓住什么特征，借用哪些修辞手法来描写手法来描写“清国留学生清国留学生”的丑态？的丑态？抓住他们盘辫子的特征。运用抓住他们盘辫子的特征。运用比喻、夸张、反语，表明了作者对比喻、夸张、反语，表明了作者对清国留学生的厌恶、嘲讽。清国留学生的厌恶、嘲讽。按时间的推移和地点的转移可分为三个部分：按时间的推移和地点的转移可分为三个部分：第一部分（第一部分（1-31-3）在东京。写认识藤野先生之在东京。写认识藤野先生之前，在东京的见闻和感受，交代去仙台的原因。前，在东京的见闻和感受，交代去仙台的原因。第二部分（第二部分（4-354-35）在仙台。写与藤野先生的交在仙台。写与藤野先生的交往。

6、往。第三部分（第三部分（36-3836-38）写离别藤野先生后对他的写离别藤野先生后对他的怀念和感激之情。怀念和感激之情。把握文章的结构层次把握文章的结构层次课堂小结课堂小结 本文以作者与藤野先生的交往为叙事的本文以作者与藤野先生的交往为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料，具体写了四个典型事例，从不心组织材料，具体写了四个典型事例，从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。作者采同侧面表现了藤野先生的高贵品质。作者采用白描手法，写人抓住特征，几笔勾勒，甚用白描手法，写人抓住特征，几笔勾勒，甚为传神。为传神。促使作者弃医从文的原因是什么？促使作

7、者弃医从文的原因是什么？匿名信事件匿名信事件 看电影事件看电影事件 对这两件事的叙述侧重点有什么不同对这两件事的叙述侧重点有什么不同?表现了作者怎样的思想感情？表现了作者怎样的思想感情？匿名信事件匿名信事件弱国国民受人歧视。弱国国民受人歧视。看电影事件看电影事件中国老百姓的愚昧、不觉悟。中国老百姓的愚昧、不觉悟。爱国 文中哪些地方还表文中哪些地方还表现出作者强烈的爱国主现出作者强烈的爱国主义精神？义精神？课堂讨论课堂讨论课文总结课文总结 本文是一篇回忆散文，记叙了作者从本文是一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。内容丰东京到仙台学医的几个生活片断。内容丰富，形散神凝，一条鲜明的爱国主义思想富，形散神凝，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿全文，使每个看来平淡无奇的生线索贯穿全文，使每个看来平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。深刻的启迪。日本上野樱花烂漫的时节日本上野樱花烂漫的时节谢谢大家！谢谢大家！