《神通广大的“小孙悟空”》课件1优质公开课湘教四下.ppt

1、神通广大的 “小孙悟空”课文导入课文导入 同学们，你们喜欢孙悟空吗？同学们，你们喜欢孙悟空吗？谁能谁能说说说说为什么？为什么？是是的的，因为孙悟空神通广大，所以备，因为孙悟空神通广大，所以备受受大家大家的喜爱。今天我们来学一学神通的喜爱。今天我们来学一学神通广大的广大的“小孙悟空小孙悟空”，相信你一定会更，相信你一定会更喜欢的。喜欢的。生字学习生字学习shun w jing binshun w jing bin栓栓 悟悟 浆浆 编编ni xng kng wn ni xng kng wn 镊镊 型型 控控 腕腕词语学习词语学习脑血栓脑血栓 孙悟空孙悟空 黏稠黏稠 血浆血浆 镊子镊子 控制控制 手

2、腕手腕 动脉动脉词语学习词语学习畅通：畅通：指毫无阻碍地通行或通过。指毫无阻碍地通行或通过。指对长辈贵宾谦恭而有礼貌；也指对别人很指对长辈贵宾谦恭而有礼貌；也指对别人很有礼貌、很尊敬。有礼貌、很尊敬。恭恭敬敬：恭恭敬敬：课文学习课文学习初读课文，整体感知初读课文，整体感知 读通全文读通全文，标出自然段序号标出自然段序号。想一。想一想：想：课文主要写了一件什么事？借助工课文主要写了一件什么事？借助工具书自学课文中的生字词，同桌间互相具书自学课文中的生字词，同桌间互相交流一下自学收获。交流一下自学收获。课文学习课文学习细读课文，交流体会细读课文，交流体会 让我们和晓蒙一起走进那神通广大让我们和晓蒙

3、一起走进那神通广大的的“小孙悟空小孙悟空”吧！吧！用自己喜欢的方式读课文，勾画出用自己喜欢的方式读课文，勾画出文中你认为文中你认为神奇神奇的内容。的内容。课文学习课文学习细读课文，交流体会细读课文，交流体会爷爷爷爷得了什么病？他得了什么病？他的病危险吗？的病危险吗？爷爷患的是脑血栓，要不是抢救得爷爷患的是脑血栓，要不是抢救得快，真很危险。快，真很危险。课文学习课文学习细读课文，交流体会细读课文，交流体会课文中谁帮爷爷治好了病课文中谁帮爷爷治好了病？多亏了一个多亏了一个“小孙悟空小孙悟空”，及时清，及时清理了堵塞脑血管的粘稠血浆，治好了爷理了堵塞脑血管的粘稠血浆，治好了爷爷的病。这个爷的病。这个

4、“小孙悟空小孙悟空”就是微型机就是微型机器人。器人。课文学习课文学习细读课文，交流体会细读课文，交流体会为什么叫它为什么叫它“小孙悟空小孙悟空”？因为它就像神话里的孙悟空，变成因为它就像神话里的孙悟空，变成小虫子钻进铁扇公主的肚子里。只不过小虫子钻进铁扇公主的肚子里。只不过它的功能是治病。它的功能是治病。课文学习课文学习细读课文，交流体会细读课文，交流体会“小孙悟空小孙悟空”的神通广大体现在哪些方面的神通广大体现在哪些方面？“小孙悟空小孙悟空”需要用电脑控制，它的电需要用电脑控制，它的电脑要在显微镜下才能见到，把它放进人的动脑要在显微镜下才能见到，把它放进人的动脉，它就随着血液进入脑血管，清除

5、堵塞脑脉，它就随着血液进入脑血管，清除堵塞脑血管的黏稠血浆。血管的黏稠血浆。课堂思考课堂思考 忽然，他停下来，恭恭敬敬向小小机忽然，他停下来，恭恭敬敬向小小机器人敬了个礼，说：器人敬了个礼，说：“谢谢你，谢谢你，小孙悟小孙悟空空！”晓蒙仅仅是感谢这个小小机器人吗？晓蒙仅仅是感谢这个小小机器人吗？拓展训练拓展训练 以小组为单位，说说自己还以小组为单位，说说自己还知道哪些新科技给人们的生活带知道哪些新科技给人们的生活带来了便利？来了便利？布置作业布置作业1.1.分角色朗读课文；分角色朗读课文；2.2.完成课后练习；完成课后练习；3.3.将本课积累的好词抄在摘抄本上将本课积累的好词抄在摘抄本上。再见！