《短评两篇》课件3优质公开课人教选修新闻阅读与实践.ppt
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1、第第13课短评两篇课短评两篇基础自主学案基础自主学案三、词语释义三、词语释义振振有词:振振有词:_以身作则:以身作则:_窃窃私议:窃窃私议:_形容理由似乎很充分,说个不休。形容理由似乎很充分,说个不休。也作振振有辞。也作振振有辞。用自己的行动做出榜样。用自己的行动做出榜样。私下小声议论。私下小声议论。四、背景探寻四、背景探寻奴隶与盗贼奴隶与盗贼 1900年,八国联军攻占天津大沽口,北年,八国联军攻占天津大沽口,北京告急,慈禧太后携光绪逃往西安。京告急,慈禧太后携光绪逃往西安。1902年年方由西安返回。方由西安返回。1902年梁启超在年梁启超在新民丛报新民丛报发表了这篇短评,揭发事实,指斥丑态,
2、痛发表了这篇短评,揭发事实,指斥丑态,痛斥慈禧在八国联军侵华后惧外的丑态,悲叹斥慈禧在八国联军侵华后惧外的丑态,悲叹中国人民遭受帝国主义与封建主义的双重压中国人民遭受帝国主义与封建主义的双重压迫。短评感情充沛,批驳有力,针针见血。迫。短评感情充沛,批驳有力,针针见血。台上他讲台下讲他台上他讲台下讲他 这篇短评,原载于这篇短评,原载于1982年年10月月19日日四川日报四川日报的的巴蜀小议巴蜀小议栏目。上个世纪栏目。上个世纪70年代后期至年代后期至80年年代初,是我国代初,是我国“拨乱反正拨乱反正”的时代,党内存在许多的时代,党内存在许多问题亟待解决,党员、干部的作风是其中重要一项。问题亟待解决
3、,党员、干部的作风是其中重要一项。本文就发表在本文就发表在“拨乱反正拨乱反正”整党开始前(整党开始前(1983年开年开始全国范围内的整党工作)的特殊时期,文章发表始全国范围内的整党工作)的特殊时期,文章发表不久,整党工作就开始了。不久,整党工作就开始了。课堂互动探究课堂互动探究1奴隶与盗贼奴隶与盗贼和和台上他讲台下讲他台上他讲台下讲他两篇短评所依据的事实分别是什么?是怎样提两篇短评所依据的事实分别是什么?是怎样提出各自的新闻事实的?出各自的新闻事实的?【提示提示】奴隶与盗贼奴隶与盗贼所依据的新闻事实所依据的新闻事实是:清政府频下懿旨、欲治罪儿童、下罪己诏。是:清政府频下懿旨、欲治罪儿童、下罪己
4、诏。聊举三件事,妙在都以对比的方式陈述。三组聊举三件事,妙在都以对比的方式陈述。三组对比正是慈禧对比正是慈禧“惕于外人之威,凡所要求,曲惕于外人之威,凡所要求,曲意徇之意徇之”的生动写照。的生动写照。台上他讲台下讲他台上他讲台下讲他所依据的新闻事实是:所依据的新闻事实是:某县分房小组负责人在台上振振有词地讲分房某县分房小组负责人在台上振振有词地讲分房原则;台下听众小声议论该负责人不遵守分房原则;台下听众小声议论该负责人不遵守分房原则,说一套做一套的本来面目。采用漫画式原则,说一套做一套的本来面目。采用漫画式的白描手法勾勒描述,具有很强的讽刺意味。的白描手法勾勒描述,具有很强的讽刺意味。2奴隶与
5、盗贼奴隶与盗贼一文体现了短评的哪些特点?一文体现了短评的哪些特点?【提示提示】首先是首先是“短短”。全文只有。全文只有154字,不字,不过十句话,不蔓不枝,极为简练,但是思想深刻,过十句话,不蔓不枝,极为简练,但是思想深刻,内涵丰富,让读者丝毫没有内涵丰富,让读者丝毫没有“空空”或或“涩涩”的感的感觉。觉。其次,这篇时评针对性很强。时评总是以一定的新其次,这篇时评针对性很强。时评总是以一定的新闻事实作依托的。文章开门见山地概述新闻事实,闻事实作依托的。文章开门见山地概述新闻事实,给出评论的由头,矛头直指慈禧卑躬屈膝、恭顺备给出评论的由头,矛头直指慈禧卑躬屈膝、恭顺备至的媚外丑态。至的媚外丑态。
6、此外,本文具有很强的思想性、逻辑性。纵览全文,此外,本文具有很强的思想性、逻辑性。纵览全文,抨击的力度一步一步升级,批驳越来越尖刻,质问抨击的力度一步一步升级,批驳越来越尖刻,质问越来越激烈,由表及里,层层深入,寄托满腔悲愤越来越激烈,由表及里,层层深入,寄托满腔悲愤的同时,实现历史厚度与人文关怀的高度统一。的同时,实现历史厚度与人文关怀的高度统一。3奴隶与盗贼一文在论证中心方面有什么突奴隶与盗贼一文在论证中心方面有什么突出的特点?出的特点?【提示】【提示】本文在论证上运用以小见大的手法,本文在论证上运用以小见大的手法,从屡下懿旨、治罪儿童、动辄从屡下懿旨、治罪儿童、动辄“作秀作秀”式的罪己式
7、的罪己诏这几个新闻事实切入,运用假设论证的方法,诏这几个新闻事实切入,运用假设论证的方法,分析了清朝民不聊生、气数已尽的现实,深刻揭分析了清朝民不聊生、气数已尽的现实,深刻揭示出清朝走向衰弱的原因:对洋人奴颜媚骨的统示出清朝走向衰弱的原因:对洋人奴颜媚骨的统治者统治下的臣民非双重奴隶即双重盗贼!表现治者统治下的臣民非双重奴隶即双重盗贼!表现了作者的民本思想和忧国之情。了作者的民本思想和忧国之情。4分析分析“台上他讲台上他讲 台下讲他台下讲他”这个标题好在哪里。这个标题好在哪里。【名师点拨名师点拨】美国人看慈禧:美国人看慈禧:19世纪后半叶最伟大的女性世纪后半叶最伟大的女性美美I.T.赫德兰赫德
8、兰热点新闻追踪热点新闻追踪慈禧太后第一次接见来自外交使团的七位女士是在慈禧太后第一次接见来自外交使团的七位女士是在外交大臣的努力和督促之下才得以实现的。外交大臣的努力和督促之下才得以实现的。1900年年的动乱结束之后,宫廷回到北京,太后的态度发生的动乱结束之后,宫廷回到北京,太后的态度发生了很大转变,她主动发起了很多次会见的邀请,大了很大转变,她主动发起了很多次会见的邀请,大家自然都接受了这些邀请。我到宫中出席午宴,格家自然都接受了这些邀请。我到宫中出席午宴,格格王妃们也到我家共进午餐。由此,格格、福晋与格王妃们也到我家共进午餐。由此,格格、福晋与大臣的夫人们开始邀请款待我们,也受到我们的邀大
9、臣的夫人们开始邀请款待我们,也受到我们的邀请和款待。在很多情况下,这些事宜都是通过我们请和款待。在很多情况下,这些事宜都是通过我们共同的朋友赫德兰夫人安排的,她是很多中国上流共同的朋友赫德兰夫人安排的,她是很多中国上流家庭的医生和挚友,她天性机智、见识广博,乐于家庭的医生和挚友,她天性机智、见识广博,乐于成人之美,正是在她的帮助下,我才得以与许多中成人之美,正是在她的帮助下,我才得以与许多中国妇女有了亲密的接触。国妇女有了亲密的接触。康格夫人康格夫人中国来信中国来信“在私人会见时,这位伟大的女性才会表现出她的在私人会见时,这位伟大的女性才会表现出她的机智和女性魅力,以身为女主人的光彩和吸引力。
10、机智和女性魅力,以身为女主人的光彩和吸引力。她会拉着客人的手,以最关切的语气询问我们进宫她会拉着客人的手,以最关切的语气询问我们进宫的旅途是否疲倦;她会在夏天抱怨天气的炎热,或的旅途是否疲倦;她会在夏天抱怨天气的炎热,或是在冬天抱怨天气的寒冷;只要食物不合我们的口是在冬天抱怨天气的寒冷;只要食物不合我们的口味,她就很着急;她会以最亲切的口气告诉我们能味,她就很着急;她会以最亲切的口气告诉我们能够见到我们是她的福气。她能够让所有客人着迷,够见到我们是她的福气。她能够让所有客人着迷,即便之前她们对她存有偏见,她对每一个客人都能即便之前她们对她存有偏见,她对每一个客人都能关照到,这也展现出了她身为女
11、主人老练的能力。关照到,这也展现出了她身为女主人老练的能力。“只要有机会,太后就会热心地学习外国的习俗和只要有机会,太后就会热心地学习外国的习俗和社会机构设置。有一次在看戏的时候,她把我叫到社会机构设置。有一次在看戏的时候,她把我叫到身边,给我一把椅子让我坐下,向我详细地询问了身边,给我一把椅子让我坐下,向我详细地询问了美国女性教育的制度。美国女性教育的制度。“她说:她说:我听说,贵国所有的女孩都能学习读我听说,贵国所有的女孩都能学习读书。书。“太后,的确是如此。太后,的确是如此。“她们学的科目和男孩子一样吗?她们学的科目和男孩子一样吗?“在公立学校里都一样。在公立学校里都一样。“我也非常希望
12、中国的女孩们能够读书,不过,我也非常希望中国的女孩们能够读书,不过,百姓送男孩读书已经非常困难了。百姓送男孩读书已经非常困难了。“之后我向她解释了一下我们公立学校的体系,之后我向她解释了一下我们公立学校的体系,她回答说:她回答说:目前中国的赋税已经很重了,不能目前中国的赋税已经很重了,不能再增加新的税收了,没办法来办学校。再增加新的税收了,没办法来办学校。“但是没过多久,朝廷就颁布诏书,督促女子但是没过多久,朝廷就颁布诏书,督促女子教育。现在,在北京和全国各地已经建立起几教育。现在,在北京和全国各地已经建立起几百所女子学堂。百所女子学堂。“还有一次,夫人们都在吃点心,太后把我叫还有一次,夫人们
13、都在吃点心,太后把我叫到了她的私人寝宫,除了我们俩之外还有一个到了她的私人寝宫,除了我们俩之外还有一个太监在场,太监站在太后身后,举着一把孔雀太监在场,太监站在太后身后,举着一把孔雀羽毛的大扇子给太后煽风。太后让我跟她说说羽毛的大扇子给太后煽风。太后让我跟她说说教堂的事情。显然,太后起初并不明白罗马天教堂的事情。显然,太后起初并不明白罗马天主教和新教之间的区别,把他们统称为洋教。主教和新教之间的区别,把他们统称为洋教。我向她解释建立教堂的目的是为了促进民众的我向她解释建立教堂的目的是为了促进民众的才智、道德和精神境界的提升,让他们更加孝才智、道德和精神境界的提升,让他们更加孝顺父母,忠于国家。
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