《灯光》(公开课课件).ppt
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- 灯光 公开 课件
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1、揭示课题阅读提示阅读提示导入语 同学们,灯是我们和平年代的普通物品,是同学们,灯是我们和平年代的普通物品,是人们工作,学习和生活不可缺少的朋友,灯光师人们工作,学习和生活不可缺少的朋友,灯光师是黑夜的眼睛。可是你们知道吗?在战争年代,是黑夜的眼睛。可是你们知道吗?在战争年代,许多人都没有感受过灯光带来的光明,甚至连电许多人都没有感受过灯光带来的光明,甚至连电灯是什么样的都没见过,他们多么渴望能享受到灯是什么样的都没见过,他们多么渴望能享受到灯光带来的欢乐呀!你们看,我们天安门广场在灯光带来的欢乐呀!你们看,我们天安门广场在灯光的映衬下是不是更加雄伟迷人呢?本文讲的灯光的映衬下是不是更加雄伟迷人
2、呢?本文讲的就是作者漫步在天安门广场,有广场的千万盏灯就是作者漫步在天安门广场,有广场的千万盏灯回忆起的随军记者生涯中一桩关于灯光的往事。回忆起的随军记者生涯中一桩关于灯光的往事。下面我们走进课文,听听作者给我们讲述的感人下面我们走进课文,听听作者给我们讲述的感人故事吧!故事吧!王愿坚王愿坚王愿坚王愿坚(1929年年-1991年年1月月25日),男,中日),男,中国电影编剧、作家。山东诸城市相州镇七村国电影编剧、作家。山东诸城市相州镇七村人。人。1944年到抗日根据地参加革命工作,年到抗日根据地参加革命工作,1945年参加八路军。解放战争时,在华东野年参加八路军。解放战争时,在华东野战军第三纵
3、队的报社任编辑和记者。战军第三纵队的报社任编辑和记者。1952年年调到新的单位,调到新的单位,解放军文艺解放军文艺的制作。的制作。1956年至年至1966年,参加回忆录年,参加回忆录星火燎原星火燎原的编辑工作。的编辑工作。1978年任八一电影制片厂编剧、年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。中国电影家协会第四、五届理事任。中国电影家协会第四、五届理事;中国作中国作协理事协理事;解放军艺术学院艺术系(作家班)主任。王愿坚也是部队解放军艺术学院艺术系(作家班)主任。王愿坚也是部队的指导员。主要作品有的指导员。主要作品有党费党费、粮食
4、的故事粮食的故事、普通劳动普通劳动者者、足迹足迹、路标路标、妈妈妈妈等;等;1974年与陆柱国创作了年与陆柱国创作了第一个电影文学剧本第一个电影文学剧本闪闪的红星闪闪的红星。作者简介学习要求1读读记记读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻 击、点燃、性命、焦急击、点燃、性命、焦急”等词语。等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3了解文章主要内容,理清课文的表达顺序。了解文章主要内容,理清课文的表达顺序。4从郝副营长在激战前的神情和谈话中,理解先烈从郝副营长在激战前的神情和谈话中,理解先烈 对未来的美好憧憬;从郝副营长在战斗中舍
5、身为对未来的美好憧憬;从郝副营长在战斗中舍身为 后续部队引路的壮举,理解先烈的无私奉献精神。后续部队引路的壮举,理解先烈的无私奉献精神。自读要求:n1、读通课文,读准字词。、读通课文,读准字词。n2、围绕、围绕“灯光灯光”作者写了作者写了一件什么事?一件什么事?y wn x jin豫皖苏豫皖苏 黑魆魆黑魆魆 围歼战围歼战 突突 击击chng jng cu cn 憧憧 憬憬 璀璀 璨璨 战战 地地 歼歼 灭灭 z陷陷 入入 阻阻 击击 点点 燃燃 焦焦 急急ho zho j jn郝副营长郝副营长 划着火柴划着火柴 聚精会神聚精会神 千钧一发千钧一发 生字新词 理解词语理解词语n 憧憬憧憬:向往。
6、:向往。n 黑魆黑魆(x)(x)魆魆:形容黑暗。:形容黑暗。n 千钧一发千钧一发:钧:古代重量单位,一钧等于:钧:古代重量单位,一钧等于3030斤。千钧一发指千钧的重量系斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上,比喻极其危险。在一根头发上,比喻极其危险。n 倚倚:靠着。:靠着。n 璀璨璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。:形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。n 自言自语:自言自语:自己对自己说话。自己对自己说话。n 震天动地:震天动地:震动了天地,形容事物本身极为重要,也形容声势浩大,气势震动了天地,形容事物本身极为重要,也形容声势浩大,气势雄伟或声音响亮。雄伟或声音响
7、亮。词语回家词语回家(1 1)对未来的美好期待与向往对未来的美好期待与向往。()(2 2)形容珠玉、灯光等光彩耀眼。()形容珠玉、灯光等光彩耀眼。()(3 3)自己对自己说话。)自己对自己说话。()(4 4)千钧的重量系在一根头发上,)千钧的重量系在一根头发上,比喻极其危险。比喻极其危险。()璀璨璀璨千钧一发千钧一发自言自语自言自语憧憬憧憬n反义词反义词n璀璨璀璨暗淡暗淡 茂密茂密稀疏稀疏n近义词近义词n憧憬憧憬向往向往 n1.清明节前的晚上,作者听到清明节前的晚上,作者听到“多好啊多好啊”的感叹,引起对往事的感叹,引起对往事的回忆。(的回忆。(1-2)n2.叙述关于灯光的往事。(叙述关于灯光
8、的往事。(3-11)n3.作者又回忆起了往事。作者又回忆起了往事。(12)划分层次划分层次 理清课文叙述顺序理清课文叙述顺序n 课文哪些地方是课文哪些地方是写现在,哪些地方是写写现在,哪些地方是写往事的?往事的?n 第一段(第第一段(第1、2自然段):自然段):讲清明节前的一个晚讲清明节前的一个晚上,作者漫步在天安门广场,听到上,作者漫步在天安门广场,听到“多好啊多好啊”的的欢叫,引起了对往事的回忆欢叫,引起了对往事的回忆。(写现在)。(写现在)n 第二段(第第二段(第311自然段):自然段):叙述关于灯光的往事叙述关于灯光的往事。(写过去)(写过去)n 第三段(第第三段(第12自然段):自然
9、段):讲讲“我我”想起想起“往事往事”,含着不忘过去,应当把先烈的革命精神发扬光,含着不忘过去,应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。大的意思。(写现在)(写现在)与与十六年前的回忆十六年前的回忆一样,本文采用一样,本文采用倒叙倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光。的事情,结尾又回到写灯光。首尾照应,结构首尾照应,结构紧凑,文脉相通,含义深刻。紧凑,文脉相通,含义深刻。读课文,想想课文讲了一件什么事?自读课文同座交流整体感知 课文的主体部分是对往事的回忆。课文的主体部分是对往事的回忆。先写先写在解放在解放战争时期一次围歼战就
10、要打响的时候,郝副营长借着战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图,图上画着一个孩火柴微弱的亮光在看一本书的插图,图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中;憧憬之中;接着写接着写战斗打响后,后续部队遭到敌人炮战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那火的袭击,和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书,用火光为后续部队照亮了前进的道路,结果暴本书,用火光为后续部队照亮了前进的道路,结果暴露了自己。露了自己。最后写最后写战斗胜利了,郝副营长却牺牲了。战斗胜
11、利了,郝副营长却牺牲了。1、课文讲了一件什么事?、课文讲了一件什么事?n1.“多好啊!多好啊!”这句话在课文中出这句话在课文中出现了几次,各是在什么情况下说的现了几次,各是在什么情况下说的?他们在说这句话时,看到的是什?他们在说这句话时,看到的是什么,可能想到了什么?么,可能想到了什么?n2.2.找到文中描写灯光的句子,体会找到文中描写灯光的句子,体会其含义?其含义?n3.3.郝副营长是怎么牺牲的?郝副营长是怎么牺牲的?n4.4.结尾一段,有什么作用?结尾一段,有什么作用?感悟感悟 探究探究阅读提示阅读提示1.找到文中描写灯光的句子,体会其含义?找到文中描写灯光的句子,体会其含义?找出文中描写
12、找出文中描写“灯光灯光”的句子,用笔勾画下来的句子,用笔勾画下来 b.b.书上有一副插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯书上有一副插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。a.广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑,使人心头感广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。到光明,感到温暖。c.c.他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说,“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯赶明儿胜利了
13、,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。完全陷入了对未来的憧憬里。d.d.突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。这火光虽然微突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的弱,对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙,顿时响起了一片喊杀声。火光冲进了围墙,顿时响起了一片喊杀声。e.e.在这千钧一发的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本在这千钧一发的时刻,是郝副营
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