《梦想飞翔》课件1优质公开课湘教六下.ppt

1、梦想飞翔 同学们，你们有梦想吗？梦同学们，你们有梦想吗？梦想实现的过程中是否有很多困难？想实现的过程中是否有很多困难？你会怎样面对呢？你会怎样面对呢？课文导入课文导入中国女飞行员中国女飞行员加拿大女飞行员加拿大女飞行员美国空军女飞行员美国空军女飞行员 异想天开：指想法很异想天开：指想法很不切实际，非常奇怪。比不切实际，非常奇怪。比喻荒唐离奇，根本不可能喻荒唐离奇，根本不可能实现的事。实现的事。词语解释词语解释 一气呵成：形容文章结构紧凑一气呵成：形容文章结构紧凑;文气连贯。也比喻做一件事安排紧文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑凑;迅速不间断地完成。迅速不间断地完成。词语解释词语解释 耳濡目染：耳

2、朵经常听耳濡目染：耳朵经常听到到;眼睛经常看到眼睛经常看到;不知不不知不觉地受到影响。觉地受到影响。词语解释词语解释1 1、思考文章的结构层次。、思考文章的结构层次。2 2、课文的主要内容是什么？、课文的主要内容是什么？3 3、想一想，简妮的梦想为、想一想，简妮的梦想为何能实现？何能实现？问题思考问题思考 “把别人的嘲笑，当成把别人的嘲笑，当成实现自己的理想的力量吧。实现自己的理想的力量吧。”老师的话，让简妮深受老师的话，让简妮深受鼓舞、振奋。鼓舞、振奋。课文分析课文分析一、（一、（1 1）：简妮渴望成为飞行员的）：简妮渴望成为飞行员的梦想被别人认为是异想天开。梦想被别人认为是异想天开。二、（

3、二、（2-82-8）：写老师的话使简妮感）：写老师的话使简妮感到鼓舞和振奋，给了她信心和力量。到鼓舞和振奋，给了她信心和力量。三、（三、（9-109-10）：简妮通过坚持不懈）：简妮通过坚持不懈的努力，终于实现了自己的梦想。的努力，终于实现了自己的梦想。段落分析段落分析把嘲笑当成实现把嘲笑当成实现理想的力量！理想的力量！梦想梦想埋藏埋藏苏醒苏醒追求追求实现实现 课文分析课文分析 当有了梦想时，应有别人当有了梦想时，应有别人的鼓励，有追求梦想的信心和的鼓励，有追求梦想的信心和力量，经过坚持不懈的努力，力量，经过坚持不懈的努力，梦想就能变成现实。梦想就能变成现实。课文主旨课文主旨 悲观的人，先被自己打败，悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。先战胜自己，然后才战胜生活。汪国真汪国真 知识拓展知识拓展再见！再见！