《触龙说赵太后》课件2优质公开课鲁教九下.ppt

1、触龙说赵太后触龙说赵太后战国策战国策战国策 战国策战国策又称又称 、等，等，是西汉末年是西汉末年 据历史资料整理编订而据历史资料整理编订而成，全书共成，全书共 篇，是一部篇，是一部 体史体史书书。国事国事 刘向刘向3333国别国别国策国策战国策战国策 战国策战国策长于议论和叙长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的在我国散文史上具有重要的地位。地位。触龙说赵太后触龙说赵太后这个故事大约发生在赵孝成这个故事大约发生在赵孝成王元年。赵国国君惠文王去世，他的儿子孝成王继王元年。赵国国君惠文王去世，他的儿子孝成王继承了王位，赵威后执政。当时的赵国，国内动荡不

2、承了王位，赵威后执政。当时的赵国，国内动荡不安，国势大不如以前。秦国认为有机可乘，便发兵安，国势大不如以前。秦国认为有机可乘，便发兵东下，一举攻占了赵国的三座城池，赵国危在旦夕，东下，一举攻占了赵国的三座城池，赵国危在旦夕，太后不得不向齐国求援。齐国虽答应出兵，但按当太后不得不向齐国求援。齐国虽答应出兵，但按当时惯例提出了一个条件：即赵国必须派太后的幼子时惯例提出了一个条件：即赵国必须派太后的幼子长安君到齐国做人质。长安君到齐国做人质。背景介绍背景介绍赵太后（赵威后）赵太后（赵威后）赵威后问齐使赵威后问齐使一一文中，赵威后先问收成，文中，赵威后先问收成，后问百姓，最后才问到君后问百姓，最后才问

3、到君王，致使齐使不悦。而赵王，致使齐使不悦。而赵威后回答曰：威后回答曰：“苟无岁，苟无岁，何以有民？苟无民，何以何以有民？苟无民，何以有君，故有舍本而问末者有君，故有舍本而问末者耶？耶？”1 1、依据课文注释及工具书翻译全文。、依据课文注释及工具书翻译全文。2 2、归纳本文文言知识点。、归纳本文文言知识点。3 3、品味鉴赏本文个性化的人物语言、品味鉴赏本文个性化的人物语言、生动的细节描写和鲜明的人物形象。生动的细节描写和鲜明的人物形象。自读目标自读目标小组合作学习小组合作学习v1.1.依据课文注释及工具书翻译全文。依据课文注释及工具书翻译全文。v2.2.归纳本文通假字、词类活用、古今异义、归纳

4、本文通假字、词类活用、古今异义、一词多义等文言基础知识。一词多义等文言基础知识。v3.3.把握本文中的文言句式。把握本文中的文言句式。自读课文，并用原文句子回答下列问题。自读课文，并用原文句子回答下列问题。1 1、触龙说赵太后的背景是什么？、触龙说赵太后的背景是什么？2 2、从文中找出触龙对太后关心的句子。、从文中找出触龙对太后关心的句子。3 3、听了触龙一番嘘寒问暖的话语后，赵太、听了触龙一番嘘寒问暖的话语后，赵太后的表情有何变化？后的表情有何变化？4、关于男人和女人谁更爱幼子的问题，触关于男人和女人谁更爱幼子的问题，触龙和赵太后是如何争论的？龙和赵太后是如何争论的？5 5、触龙哪些话最终打

5、动了太后？、触龙哪些话最终打动了太后？1 1、赵太后新用事，秦急攻之。赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救赵氏求救于齐，齐曰：于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！长安君为质者，老妇必唾其面！”2 2、老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。日食饮得无衰乎日食饮得无衰乎 3 3、太后之色稍解。、太后之色稍解。4 4、太后曰：、太后曰：“丈夫亦

6、爱怜其少子乎？丈夫亦爱怜其少子乎？”触龙：触龙：“甚于妇人。甚于妇人。”太后：太后：“妇人异甚。妇人异甚。”5 5、“位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵。以自托于赵。”劝谏艺术劝谏艺术触龙触龙愿见太后愿见太后问饮食住行问饮食住行求舒祺之事求舒祺之事论王位承袭论王位承袭议长安君质议长安君质于齐于齐僵持不下僵持不下嘘寒问暖，打破僵局嘘寒问暖，打破僵局爱子之情，引起共鸣爱子之

7、情，引起共鸣旁敲侧击，心悦诚服旁敲侧击，心悦诚服单刀直入，怒气全无单刀直入，怒气全无色少解色少解太后太后盛气而揖之盛气而揖之笑曰笑曰曰：曰：“然然”曰：曰：“诺诺”精彩的细节描写精彩的细节描写1 1、太后盛气而揖之。、太后盛气而揖之。该句说明太后对触龙的来意早有戒心。该句说明太后对触龙的来意早有戒心。太后独白太后独白：这个老触龙，他竟充耳不闻。就算：这个老触龙，他竟充耳不闻。就算你年老功大，也不能不把老妇我放在眼里呀！好，你年老功大，也不能不把老妇我放在眼里呀！好，你来吧，老妇等着，小心你的脸！你来吧，老妇等着，小心你的脸！2 2、入而徐趋。、入而徐趋。“徐徐”与与“趋趋”两个互相矛盾的词放在

8、一起，两个互相矛盾的词放在一起，活画出一位老者想表示恭敬小步快走却走不动的老活画出一位老者想表示恭敬小步快走却走不动的老态，以动作示其足痛，为下文闲谈，乃至提出为子态，以动作示其足痛，为下文闲谈，乃至提出为子谋职做了铺垫。谋职做了铺垫。太后独白太后独白：几天不见，这老触龙咋变成这样了？：几天不见，这老触龙咋变成这样了？也难为他了。且看他怎样说吧。也难为他了。且看他怎样说吧。精彩的细节描写精彩的细节描写3 3、太后之色稍解。、太后之色稍解。太后也有一肚子委屈，众大臣不体察太后做为太后也有一肚子委屈，众大臣不体察太后做为一个女人和一个母亲的心情，强逼她交出爱子为质。一个女人和一个母亲的心情，强逼她

9、交出爱子为质。而触龙却绝口不提太子的事，反而对太后嘘寒问暖。而触龙却绝口不提太子的事，反而对太后嘘寒问暖。给盛怒的太后一丝清凉的慰藉。给盛怒的太后一丝清凉的慰藉。太后独白太后独白：到底是老臣，能理解我，知道关心：到底是老臣，能理解我，知道关心我的身体。我的身体。精彩的细节描写精彩的细节描写4 4、太后笑曰：、太后笑曰：“妇人异甚。妇人异甚。”太后明白了触龙的来意原来是为其幼子谋一卫太后明白了触龙的来意原来是为其幼子谋一卫士之职，放松了警惕；二是触龙一大老爷们竟也懂士之职，放松了警惕；二是触龙一大老爷们竟也懂疼爱幼子，简直与自己是志同道合了，难得遇上了疼爱幼子，简直与自己是志同道合了，难得遇上了

10、知音。这一笑是宽慰的笑，是被人理解了的笑。知音。这一笑是宽慰的笑，是被人理解了的笑。精彩的细节描写精彩的细节描写动作神态动作神态语语 言言性性 格格盛气而揖之盛气而揖之 老妇必唾其面老妇必唾其面然然 诺诺深明大义深明大义太后笑曰太后笑曰妇人异甚妇人异甚溺爱幼子溺爱幼子自私自私持其踵持其踵为之泣为之泣必勿使反必勿使反慈爱善良慈爱善良蛮横专断蛮横专断固执任性固执任性太后一个气盛偏执、溺爱幼子，但也深明大义的女统治者形象试评说烛之武、邹忌、触龙的游说艺术。试评说烛之武、邹忌、触龙的游说艺术。烛之武烛之武，郑国之，郑国之“老老”百姓也，其挑拨离间的百姓也，其挑拨离间的游说艺术在晋秦围郑的危急存亡之秋大

11、派用场。游说艺术在晋秦围郑的危急存亡之秋大派用场。邹忌邹忌，齐国之美男子也，其，齐国之美男子也，其“美美”仅次于城北仅次于城北徐公，假此以己推人说服齐王广纳群谏名扬天下。徐公，假此以己推人说服齐王广纳群谏名扬天下。触龙触龙，老朽矣，世间皆知老妇人因唠叨而著名，老朽矣，世间皆知老妇人因唠叨而著名，不料触龙爷爷竟也大发唠叨，迂回包抄，晓之以理，不料触龙爷爷竟也大发唠叨，迂回包抄，晓之以理，使得赵太后将其爱子长安君使得赵太后将其爱子长安君“恣触龙之所使之恣触龙之所使之”。国籍不同，时机不同，事件不同，游说国籍不同，时机不同，事件不同，游说对象不同，游说方法不同，然而游说结果相对象不同，游说方法不同，

12、然而游说结果相同。何故？同。何故？1 1为对方打算为对方打算不暴露游说目的不暴露游说目的 2 2用婉言相劝用婉言相劝忠言顺耳利于听忠言顺耳利于听 3 3巧施攻心术巧施攻心术先对方之忧而忧先对方之忧而忧 结合实际生活，谈谈父母应结合实际生活，谈谈父母应该怎样爱子女？该怎样爱子女？课堂讨论课堂讨论通假字通假字 1.1.太后盛气而揖之太后盛气而揖之 .揖作揖作“胥胥”，胥通，胥通“须须”，等待，等待 2.2.少益耆食少益耆食 “耆耆”通通“嗜嗜”，喜欢，喜欢 3.3.必勿使反必勿使反.“反反”通通“返返”，回来，回来.太后明谓太后明谓左右左右 古古:近臣近臣 今今:方位名词方位名词老臣贱老臣贱息息舒祺舒祺古古:儿子儿子 今：休息今：休息窃爱窃爱怜怜之之古：爱古：爱 今：可怜今：可怜丈夫丈夫古：男子古：男子 今：配偶今：配偶至至于赵之为赵于赵之为赵古：到古：到 今：副词今：副词古今异义古今异义敬称、谦称、贱称及其他敬称、谦称、贱称及其他v陛下陛下 大王大王 皇上皇上 君君 v子子 夫子夫子 师师 先生先生 吾子吾子v公公 将军将军 大夫大夫v足下足下 媪媪v令尊令尊 令堂令堂 令郎令郎 令爱令爱v寡人寡人 孤孤v仆仆 不才不才 不佞不佞 小人小人 愚愚 不肖不肖