《林教头风雪山神庙》公开课教学课件.pptx
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1、小说三要素:一个故事要完整,这三者缺一不可。思考一下,幸福是什么?幸福的林教头壹贰稳定的工作八十万禁军枪棒教头八十万禁军枪棒教头和睦的家庭枪棒师家庭枪棒师家庭相爱的妻子相知的好友妻子林娘子张氏妻子林娘子张氏同乡好友陆谦(虞候)同乡好友陆谦(虞候)肆叁学习目标探究林冲人物身份变化的深层因素,理解作品的反封建主题思想。梳理小说故事情节的阶段(开端、发展、高潮、结局)及线索。概括分析林冲的性格特点。学会分析环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的作用。积累积累请将标题“林教头风雪山神庙”加以扩展,写成一句话,概括出本文的主要内容。被发配到沧州的林教头开始时随遇而安,被发配到沧州的林教头开始时随遇而安
2、,后来在一个风雪交加的夜晚,得知奸贼要加害后来在一个风雪交加的夜晚,得知奸贼要加害自己,于是在山神庙前手刃奸贼。自己,于是在山神庙前手刃奸贼。林教头林教头风雪风雪山神庙山神庙扩写扩写人物人物环境环境环境环境被发配到沧州的林教头开始时随遇而安,被发配到沧州的林教头开始时随遇而安,后来在一个风雪交加的夜晚,得知奸贼后来在一个风雪交加的夜晚,得知奸贼要加害自己,要加害自己,于是在山神庙前手刃奸贼。于是在山神庙前手刃奸贼。请大家根据本文情节划分段落层次,给每一部分拟一个小标题。林教头沧州遇旧知(1)陆虞侯密谋害林冲(25)林教头杀敌山神庙(1012)林教头接管草料场(69)情节欣赏一下,中国美术学院定
3、格动画片风雪山神庙播放 小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。积累初读人物:概括主人公林冲的性格特征人物一善良仗义二性格软弱二反抗意识三四逆来顺受斗争精神提示:根据情节划分的四个部分来分析沧州遇旧,忍辱求安买到寻敌,怒起复仇奋起反抗,雪夜复仇草堂交接,安于现状忍林教头反豹子头请根据以上细节描写分析林冲的性格特征将火炭盖了拿了钥匙,带了钥匙反拽上锁了恐怕火盆内有火炭浸灭了。花枪挑了酒葫芦,放下花枪、葫芦在雪里,花枪挑着酒葫芦依旧把门拽上,锁了,买酒人物人物试试看:找到文中
4、的细节描写,并分析其 作用。1 开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止,暗示他们是在密谋害人的事,而且和林冲有关系。作用:这些细节描写推动了故事情节的发展,引出了李小二给林冲报信,林冲寻敌复仇的情节。试试看:找到文中的细节描写,并分析其 作用。2 林冲进了山神庙,“入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门”。作用:这个细节描写为下文“用手推门,却被石头靠住了”埋下伏笔,陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话,林冲躲在庙内听得一清二楚,知道了事情的真相,完成了性格上的重大转变。由此看来,这是一个极其重要的细节。试试看:找到文中的细节描写,并分析其 作用。3 关于刀枪武器不离身的细
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