新青岛版小学科学六三学制五年级上册《22.印刷术》教案.doc

1、课题：印刷术教学时间： 课时教材分析：本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准技术与工程领域，本课指向让学生了解印刷过程，同时也感受技术和发明给人类社会发展带来的深远影响和变化。本课作为单元中的探究感受课，学生将在模拟活字印刷的过程中，既了解印刷技术，也感受技术和发明给人类社会发展带来的深远影响和变化。随着印刷术的发展，印刷工具也在不断变化更新，仔细观察教科书中的图片，学生就能发现，同样是印刷，从人工到电气，从油墨到碳粉，印刷工具的改进带来的是印刷效率的提高。学习目标：1、 活字印刷是重要的印刷技术之一。印刷术的出现和发展，推动了工具和技术的不断发展。2、 能参与体验活字印刷术并印制一页“书籍”

2、。能合理估量手工抄写和印刷完成同样任务所需要的时间。能结合模拟体验和估量结果对手工抄写和活字印刷进行评测。3、 能积极参与体验活动，小组成员之间能互相帮助。感受活字印刷术的便利，激发民族自豪感，产生学习科学的志趣。活字印刷推动了印刷术的发展，让文化、知识的传承更加便捷，推动了人类文明的发展。教学准备：活字印刷套材（字模、印刷盘、墨、宣纸、刷子）、格子纸、计时器、教学课件。教学过程： 教学内容学生预设二次修改一、聚焦：猜一猜他在干什么1看图回答问题。出示图片，提问：说一说,图中这个人在干什么？关于印刷术你还了解什么？大概讲一讲印刷术的发展历史，评价活字印刷术在中国古代和现代社会乃至全世界都有哪些

3、非凡的意义。二、探索活动一、模拟活字印刷1. 根据教师讲解的步骤和套材使用方法，完成模拟活字印刷的过程。2. 记录下模拟活字印刷的时间。研讨：模拟活字印刷时的发现。活动二、比一比1. 抄写一行字，计算时间。由此推算抄写一页字的时间。2. 估量抄写一本书和印刷一本书的时间。3. 估量抄写100本书和印刷100本书的时间。4. 评测手抄与印刷的区别。三、研讨：我们的发现展示学生的时间对比表格，看表，思考、分析和总结，回答以下两个问题：1.从模拟活字印刷的过程中，你知道了印刷术包括哪些方面？2.通过测评，你知道印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变？四、拓展：说一说1.发明印刷术有哪些重大的意义？2.生活中还存在像印刷术这样的伟大发明吗？举例说明。3、了解当今先进的印刷术。学生针对活字印刷的每一个步骤表达自己的发现、体会和感受。板书设计：