人教版高中英语必修一Unit4-Earthquakes-Reading说课课件-(共27张).ppt

1、教材教材分析分析教学教学目标目标重点重点难点难点教学教学反思反思教学教学过程过程学情学情分析分析 本课是高一必修模块本课是高一必修模块1第第4单元的阅读课型，单元的阅读课型，这单元围绕这单元围绕earthquakes这一主题开展听、说、这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。本篇文章讲述了读、写多种教学活动。本篇文章讲述了1976年发年发生在唐山的大地震。通过对震前征兆、地震发生生在唐山的大地震。通过对震前征兆、地震发生和震后救援的具体描述，向我们再现了唐山大地和震后救援的具体描述，向我们再现了唐山大地震这场二十世纪人类遭受的最惨重的自然灾害。震这场二十世纪人类遭受的最惨重的自然灾害。通过学习

2、，我们要形成对日常自然现象的观察思通过学习，我们要形成对日常自然现象的观察思考能力。当自然灾害突然来临时，要从容镇定，考能力。当自然灾害突然来临时，要从容镇定，积极勇敢地面对。灾后要发扬互助精神，度过难积极勇敢地面对。灾后要发扬互助精神，度过难关。关。教材分析：教材分析：教材教材分析分析教学教学目标目标重点重点难点难点教学教学反思反思教学教学过程过程学情学情分析分析 1.学生在生活中积累了一些的有学生在生活中积累了一些的有关地震方面的知识，所以对于这个话题关地震方面的知识，所以对于这个话题学生较熟悉，但关于地震的一些详细知学生较熟悉，但关于地震的一些详细知识还需要从学习本篇文章中获得，结合识还

3、需要从学习本篇文章中获得，结合他们的实际情况进行组织教学。他们的实际情况进行组织教学。学情分析：学情分析：教材教材分析分析教学教学目标目标重点重点难点难点教学教学反思反思教学教学过程过程学情学情分析分析 2.高一年级的学生已经在初中阶段的英语高一年级的学生已经在初中阶段的英语学习中学习中,已经积累了一定的词汇基础已经积累了一定的词汇基础,并掌握了一并掌握了一些简单的学习策略和技巧些简单的学习策略和技巧,具有初步的英语听说具有初步的英语听说读写能力。但由于学生整体基础较薄弱，特别是读写能力。但由于学生整体基础较薄弱，特别是由于词汇量缺乏，导致阅读速度慢，各方面能力由于词汇量缺乏，导致阅读速度慢，

4、各方面能力都有待于提高。所以注意调整活动任务设置的梯都有待于提高。所以注意调整活动任务设置的梯度，使每个层次学生通过学习活动，都能学有所度，使每个层次学生通过学习活动，都能学有所成，体验到成功。成，体验到成功。学情分析：学情分析：教材教材分析分析教学教学目标目标重点重点难点难点教学教学反思反思教学教学过程过程学情学情分析分析 1)全体学生通过学习阅读材料全体学生通过学习阅读材料,能理解课能理解课文主要信息如地震的前兆、震中的情形，地震造文主要信息如地震的前兆、震中的情形，地震造成的损失以及震后的救援。成的损失以及震后的救援。2)使学生掌握与地震相关的词汇，并掌握使学生掌握与地震相关的词汇，并掌

5、握复杂数字的表达法。语法方面掌握以复杂数字的表达法。语法方面掌握以which，that，who,whose引导的定语从句。引导的定语从句。教学目标教学目标:-知识目标知识目标教材教材分析分析教学教学目标目标重点重点难点难点教学教学反思反思教学教学过程过程学情学情分析分析 1）学生通过寻找主题句）学生通过寻找主题句,捕捉文捕捉文章的细节信息章的细节信息,加强学生略读，查读，加强学生略读，查读，细读的阅读技能。细读的阅读技能。2）学生通过预测文章内容和段）学生通过预测文章内容和段落内容落内容,划分段落划分段落,加强学生预测加强学生预测,归纳总归纳总结的阅读技能。结的阅读技能。教学目标教学目标:-技

6、能目标技能目标教材教材分析分析教学教学目标目标重点重点难点难点教学教学反思反思教学教学过程过程学情学情分析分析 1）学会有关地震的知识，并能通过学习）学会有关地震的知识，并能通过学习讨论懂得地震时的应急逃生，地震后如何科学救讨论懂得地震时的应急逃生，地震后如何科学救人和有关地震的形成和减少地震所造成的损失等人和有关地震的形成和减少地震所造成的损失等一般知识。一般知识。2）懂得地震无情人有情，培养学生一方）懂得地震无情人有情，培养学生一方有难、八方支援的互助友爱精神。有难、八方支援的互助友爱精神。3）了解自然灾害会给人类带来严重的破）了解自然灾害会给人类带来严重的破坏性后果，让学生进一步感悟、领

7、会到人类应与坏性后果，让学生进一步感悟、领会到人类应与自然界和谐共处。自然界和谐共处。教学目标教学目标:-情感态度情感态度教材教材分析分析教学教学目标目标重点重点难点难点教学教学反思反思教学教学过程过程学情学情分析分析 1）了解地震的成因、预兆、造成的损）了解地震的成因、预兆、造成的损失，地震时的应急救生及震后救援。失，地震时的应急救生及震后救援。2）训练学生的阅读技巧，提高阅读能）训练学生的阅读技巧，提高阅读能力。力。教学重点：教学重点：教学难点：教学难点：1)如何使学生养成科学的阅读习惯，提如何使学生养成科学的阅读习惯，提高阅读理解能力和语言水平。高阅读理解能力和语言水平。2)如何使学生学

8、会提取、筛选和重组文如何使学生学会提取、筛选和重组文章中的信息，并灵活运用于语言实践中，达章中的信息，并灵活运用于语言实践中，达到语言实践能力的扩展与提高。到语言实践能力的扩展与提高。Qs:1.What did you see in the video?2.What is your feeling?Video watching Discussion:What happened before the earthquake?Prediction A night the earth didnt sleepStep2 pre-readingStep2 pre-readingVocabulary stu

9、dycrackrailway tracks dam step3 While-readingstep3 While-readingScanning 1.What happened?2.When and where did it happen?Strange things were happening in the countryside of northeast Hebei.Everything began to shake.It seemed as if the world was at an end.Everywhere they looked nearly everything was d

10、estroyed.All hope was not lost.beginning beginning beginning beginning Skimming Summarizing Part 1.Before the earthquake Para _Part 2.During the earthquake Para _Part 3.After the earthquake Para _12&34Para 1.predictionDetailed informationPredictionPara 2&3 tens of thousands of tens of thousands of e

11、ight,thirty eight,thirtytwo-thirdstwo-thirds75%75%Para 2-3.根据所给数字在文中查读与之相关信息根据所给数字在文中查读与之相关信息.Detailed informationPara 4 Prediction What rescue work was done after the quakes?Detailed informationSummarizingPart 1 the signs before the earthquakePart 2 the happenings and damage during the earthquake P

12、art 3 the rescue after the earthquake 1.the arm 2.shelters 3.water supplies 1.a second quake 2.more buildings 3.rescuers and doctors 4.water,food1.bright lights 2.the sound of plane 3.some water1.everything 2.huge cracks 3.steam 4.rock 5.more than 400,000 people time1.water 2.well walls 3.a smelly g

13、as 4.mice 5.fishSoon after the quakesLater that afternoonAt 3:42At about 3:00For three daysStep4 Post-readingStep4 Post-readingRetellingStep5 HomeworkStep5 Homework 教学反思教学反思 1.充分考虑学生基础，利用学生对话题所了解充分考虑学生基础，利用学生对话题所了解的背景知识，进行预测，降低阅读难度，突的背景知识，进行预测，降低阅读难度，突破重点破重点.2.关注高一阶段学生阅读习惯的养成和策略的关注高一阶段学生阅读习惯的养成和策略的培养，如查读，细读，归纳，预测等阅读能培养，如查读，细读，归纳，预测等阅读能力。力。感谢各位评委批评指正，谢谢大家！