青春期心理健康教育精髓2021优秀课件.ppt
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- 青春期 心理健康 教育 精髓 2021 优秀 课件
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1、青春期心理健康教育精髓名人对青春的理解名人对青春的理解 鲁迅感悟:鲁迅感悟:“青春应该是一盏灯,在漫漫人生路青春应该是一盏灯,在漫漫人生路上,点燃它,便能照亮前方的路途,让自己奋然上,点燃它,便能照亮前方的路途,让自己奋然前行。前行。”高尔基:要爱惜自己的青春!世界上没有再比青高尔基:要爱惜自己的青春!世界上没有再比青春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了!春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了!结论:青春是阳光灿烂的日子请同学们谈谈青春给我们带来了什么喜悦?1、我们的身体快速成长,第二性征出现2、我们的感觉特别敏锐发达3、我们的兴趣特别广泛4、我们的思维特别活跃5、性意识的萌发请请 同学们同学们
2、 谈谈青春给我们谈谈青春给我们带来了什么样的烦恼?带来了什么样的烦恼?烦恼:1、不喜欢父母的管教,与父母的关系出现裂痕。2、希望引起异性的关注;3、希望保持个人隐私;4、盼望有一个小天地;5、希望有很多的朋友,大家都能喜欢我;6、渴望自由,无拘无束;7、不知道应该以何种姿态出现在公众面前;8、等等。什么叫青春期从广义上说,这是儿童向成人的过渡时期时期;青春期是身体发育的高峰期高峰期;性与生殖能力的成熟期成熟期;自我意识和智慧知识的增长期增长期;又是确立人生理想、训练人格品性、培养道德责任感和促进身心健康与人的全面和谐发展的最佳时期最佳时期;青春期是人生观、世界观形成的最关键期最关键期;又是将来
3、立业成家的预备预备期期。年龄大约在1020岁之间。青春期生理变化青春期生理变化有:身高、体重迅速增长。身高、体重迅速增长。青春期孩子身高每年平均可增长9厘米,体重增加89千克。身体各脏器功能趋向成熟。身体各脏器功能趋向成熟。心脏:重量增加至出生时的10倍,心肌增厚,张力增强,心搏出量明显增加。肺脏:肺活量明显增加,1013岁为1400毫升,1415岁为20002500毫升,到20岁时可达2800毫升。脑;神经系统的结构已接近成年。思维活跃,对事物的反应能力提高,分析能力、记忆能力增强。1 1、有了独立意识,但又有较强的依赖性。、有了独立意识,但又有较强的依赖性。青春期的心理变化:青春期的心理变
4、化:2 2、有时出现莫名的忧郁、烦恼,、有时出现莫名的忧郁、烦恼,又不愿和家长老师、诉说;又不愿和家长老师、诉说;3、有时会出现逆反心理;、有时会出现逆反心理;哼哼,我偏偏不我偏偏不这样做这样做!4 4、喜欢交朋友,对异性感到、喜欢交朋友,对异性感到好奇,渴望得到异性的欣赏。好奇,渴望得到异性的欣赏。为此,他们会尽力地改变自为此,他们会尽力地改变自己、完善自己,这也是一个己、完善自己,这也是一个自我发展、自我评价、自我自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境,是克完善的最佳心理环境,是克服自身缺点及弱点的好机会。服自身缺点及弱点的好机会。青春期性心理的发展阶段青春期性心理的发展阶段一、异性疏
5、远期一、异性疏远期 青少年在第二性征初现后的12年里,朦胧地意识到两性的差别,就开始有些不安和羞涩心理。男女同学之间会彼此疏远,显得拘束与陌生,即使是课间活动也彼此保持界限,很害怕异性注意自己,经常是男孩一堆女孩一群。即使是儿童时代很要好的异性朋友,此时也有所回避,少有来往。有的同学在家庭中不由自主地疏远异性长辈,男孩喜欢接近父亲,女孩愿意和母亲说悄悄话。这种对异性疏远的背后潜藏着对性别差异的神秘心理。这种变化是由于青少年自身生理的发育,从而导致本能地产生对异性短暂的疏远或隔膜。但是这种现象如果长久持续下去,就会影响男女同学之间的正常交往与友谊,甚至出现异性交往恐惧症。如发现有这种情况要主动找
6、家长、老师帮助,予以改变。二、异性吸引期二、异性吸引期 对异性产生好感与爱慕,一般女孩发生在1213岁、男孩发生在1314岁以上。处在这个阶段的男孩女孩,不知不觉地打破了男女界限,开始渴望接近,一起交谈、一路同行。这个时期的男孩乐于在女孩面前显示自己的能力和才华,以赢得女孩的好感和赞许;女孩开始注意修饰打扮,以引起男孩的注意和喜欢。这时的男孩女孩会对性知识产生好奇,并且多半会在集体活动里,互相打打闹闹中感受异性间的互相吸引。但这时你们毕竟还不懂得应当怎样与异性相处,其接触交往多半没有专一性和排他性。这是由于你们的心智尚不成熟,心理尚不稳定。有此幼稚的举动,还会使异性难堪、反感,或在同学中引起议
7、论,或被嘲笑、起哄,从而招致心理压力。如果遇到这种情况时,调整好心态,同时把注意力转向学习知识,确立远大的人生目标。在中学时代是广交朋友的最佳时期,将对异性的好感和爱慕发展成纯真的友谊,这对男女同学之间团结互助、相互鼓励,也是十分有益的。三、异性眷恋期三、异性眷恋期这一时期的男孩女孩逐渐对性行为产生好奇,有时一对一开始单独约会。由于青春期的学生过于敏感和富于想象,有不少同学把对异性的眷恋当作了爱情。青春期的恋情表面上可能和成人的爱情没有什么区别,但是这种恋情多数表现出很大的不确定性,与未来没有联系,还仅仅是一种好感。什么是爱情 社会心理学家斯坦伯格有个爱情三角理论,认社会心理学家斯坦伯格有个爱
8、情三角理论,认为所有的爱情体验都是由为所有的爱情体验都是由激情、亲密和承诺三大激情、亲密和承诺三大要素要素所构成的。所构成的。激情激情指一种情绪上的着迷,个人外表的和内指一种情绪上的着迷,个人外表的和内在的魅力是影响激情的重要因素。在的魅力是影响激情的重要因素。亲密亲密指的是两个人心理上互相喜欢的感觉,指的是两个人心理上互相喜欢的感觉,包括对爱人的赞赏、照顾爱人的愿望、自我的展包括对爱人的赞赏、照顾爱人的愿望、自我的展露和内心的沟通。露和内心的沟通。承诺承诺主要指个人内心或口头对爱的预期,是主要指个人内心或口头对爱的预期,是爱情中最理性的成份。爱情中最理性的成份。激情是爱情的发动机,没有激情,
9、爱情就缺少了生存和激情是爱情的发动机,没有激情,爱情就缺少了生存和发展的原动力;亲密是爱情的加油站,没有了亲密,爱情发展的原动力;亲密是爱情的加油站,没有了亲密,爱情就容易枯竭;承诺是爱情的安全气囊,没有了承诺,爱情就容易枯竭;承诺是爱情的安全气囊,没有了承诺,爱情就多了几份危险,时刻有崩溃的可能。就多了几份危险,时刻有崩溃的可能。激情、亲密和承诺共同构成了爱情,缺少其中任何激情、亲密和承诺共同构成了爱情,缺少其中任何一个要素都不能称其为爱情,正如三点确立一个平面,缺一个要素都不能称其为爱情,正如三点确立一个平面,缺少任何一个点,这个唯一的平面就不存在。斯坦伯格之所少任何一个点,这个唯一的平面
10、就不存在。斯坦伯格之所以把具备三个基本要素的爱情称为完美式爱情,是因为建以把具备三个基本要素的爱情称为完美式爱情,是因为建立一段稳定、持续的爱情需要恋爱双方耗尽很大的精力去立一段稳定、持续的爱情需要恋爱双方耗尽很大的精力去培育、呵护,那是一项贯穿人生的浩大工程。培育、呵护,那是一项贯穿人生的浩大工程。故事一 一位很不错的高一男孩,认真地与一个同班女孩相恋了。父一位很不错的高一男孩,认真地与一个同班女孩相恋了。父亲与儿子进行了一次属于两个男人间朋友式的对话。让我们亲与儿子进行了一次属于两个男人间朋友式的对话。让我们来听一听这对父子是怎样说的。来听一听这对父子是怎样说的。父:儿子,你是不是觉得她是
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