部编版五年级语文上册习作六:我想对你说课件.ppt
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- 部编版五 年级 语文 上册 习作 我想 课件 下载 _五年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、你是否还记得你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友,也可能平时你你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友,也可能平时你与他们的交流机会并不多。让我们借这次习作的机会,把平时与他们的交流机会并不多。让我们借这次习作的机会,把平时想对他们说的话写下来,与他们真心想对他们说的话写下来,与他们真心“交流交流”。学习目标:1.围绕“父母的爱”这一话题进行选择自己感兴趣的内容进行习作练习,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。2.在写的过程中既要把事情的经过写清楚,又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。3.能结合具体的事件用恰当的语言表达出自己看法和感受,让父母能够理解和接受你的看法,接纳你的建议。4.
2、要以书信的形式来写出自己对爸爸妈妈说的话,注意书信格式的运用。懂得运用思维导图,进行写作。自学指导一:独学:说说本次习作对我们提出了哪些要求?要求:1、在课本88页,先独立思考,圈画。再做记录。2、指名反馈。自学指导二:确定写作的对象和自学指导二:确定写作的对象和巧画导图。巧画导图。对学:对学:1.确定说的对象和说的内容。确定说的对象和说的内容。2.独自完成本次习作的思维导图。独自完成本次习作的思维导图。思路导航指导二:巧用思维导图构思 布局自学指导三:合学:1.小组讨论,本组画的思维导图,每组选定一个代表进行分享。2.点评。牢记书信的格式掌握写信格式魔板:掌握写信格式魔板:1、写信属应用文写
3、作,一般是为了交流事情和表达真实情感。这样的题目一般侧重考信的格式。第一步:按信的格式魔板,填好信的格式。可以确保格式上不丢分(格式一般5分)第二步:填写正文:正文内容填写要有条理,可分点分段,表达清楚,说明白即可。如:给xx的一封信的正文结构()开头:总写小学生活(排比、对比、多选一开头法)字内(2)我想对xx说:字内(3)事件过程(分点、分步写)300字(4)最后,我想再次对xx说:字内称呼顶格打冒号称呼顶格打冒号,先向亲友问个好。先向亲友问个好。正文每段空两格正文每段空两格,一件一件不乱套。一件一件不乱套。事情谈完写祝福事情谈完写祝福,健康快乐常说到。健康快乐常说到。署名日期别漏掉署名日
4、期别漏掉,工整写在右下角。工整写在右下角。书信格式顺口溜:佳作在线:妈妈,我想对您说妈妈,我想对您说亲爱的妈妈:亲爱的妈妈:您好!您好!岁月如梭,转眼间我已经陪伴您度过十几年岁月如梭,转眼间我已经陪伴您度过十几年了了!妈妈,有很多话埋藏在我心里很久了,今天,妈妈,有很多话埋藏在我心里很久了,今天,我一定要对您说!我一定要对您说!您给予我的爱多得使我一时间无法找到一个您给予我的爱多得使我一时间无法找到一个恰当的词来形容,但有些事我至今难以忘却。恰当的词来形容,但有些事我至今难以忘却。开篇点题,说明开篇点题,说明“我我”有很多话想对妈妈说,有很多话想对妈妈说,引出下文要说的话。引出下文要说的话。写
5、法品析记得那是我上三年级时的暑假,学校组织夏记得那是我上三年级时的暑假,学校组织夏令营。起初,您忧心忡忡地说:令营。起初,您忧心忡忡地说:“丽丽呀,你从丽丽呀,你从小体质就差,这次一个人出门身边又没有人照顾,小体质就差,这次一个人出门身边又没有人照顾,还是别去了吧?还是别去了吧?”后来经过我的再三央求,加上后来经过我的再三央求,加上一大堆的保证,您终于勉强同意了。出发的前一一大堆的保证,您终于勉强同意了。出发的前一天晚上,您一边帮我收拾背包,一边皱着眉头嘱天晚上,您一边帮我收拾背包,一边皱着眉头嘱咐我。一会儿叮嘱我要注意安全,一会儿又告诫咐我。一会儿叮嘱我要注意安全,一会儿又告诫我千万别私自乱
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