二年级数学第二单元说课标说教材课件.ppt

1、二年级数学第二单元说课标说教材ppt课件 说课标说课标 说教材说教材 说建议说建议精选版课件ppt 单元目标单元目标借助小棒，圆片等直观学具的借助小棒，圆片等直观学具的操作，使学生理解操作，使学生理解100100以内的两以内的两位数加、减两位数的算理，能位数加、减两位数的算理，能正确的计算正确的计算100100以内的两位数加、以内的两位数加、减两位数的式题减两位数的式题使学生掌握连加、连减和加使学生掌握连加、连减和加减混合竖式的简便写法，能减混合竖式的简便写法，能正确、灵活的计算连加、连正确、灵活的计算连加、连减和加减混合式题减和加减混合式题使学生能够运用所学的使学生能够运用所学的100以以内

2、的加减法知识解决一些简单内的加减法知识解决一些简单的实际问题的实际问题通过数学学习、使学生通过数学学习、使学生感受到两位数加、减两感受到两位数加、减两位数与两位数加减一位位数与两位数加减一位数和整十数有着密切的数和整十数有着密切的联系，体会数学的价值联系，体会数学的价值精选版课件ppt内容标准内容标准精选版课件ppt 说课标说课标 说教材说教材 说建议说建议精选版课件ppt1、教材的特点和、教材的特点和编写意图编写意图精选版课件ppt增加了丰富的问题情境增加了丰富的问题情境循序渐进地进行计算训练循序渐进地进行计算训练编排意图编排意图通过让学生观察通过让学生观察实际生活中的实际生活中的问问题题，

3、加强对实际，加强对实际问题问题的直观认识的直观认识和感受，从中和感受，从中“发发现现”数学问题，构数学问题，构建数学模型，提建数学模型，提高思维能力。高思维能力。教材设置了思考、探究、教材设置了思考、探究、讨论等栏目引导学生自讨论等栏目引导学生自主探索，激发学生进行主探索，激发学生进行思考，促进合作交流。思考，促进合作交流。教材先配合小棒图安排教材先配合小棒图安排了列竖式计算的过程，了列竖式计算的过程，之后培养正确书写舒适之后培养正确书写舒适计算过程的习惯。计算过程的习惯。阶梯式呈现知识内容阶梯式呈现知识内容分层次的练习和习题分层次的练习和习题丰富多彩的数学活动丰富多彩的数学活动习题分为：复习

4、巩固、习题分为：复习巩固、综合运用、拓展提高。综合运用、拓展提高。丰富多彩的数学丰富多彩的数学活动，使学生增活动，使学生增加了合作、交流加了合作、交流的机会，加大了的机会，加大了探索交流的空间探索交流的空间精选版课件ppt2、教材分析和知识的整教材分析和知识的整合合精选版课件ppt整理和复习整理和复习知识内容知识内容两位数减两位数两位数减两位数 第二单元第二单元两位数加两位数两位数加两位数连加、连减和加减连加、连减和加减混合运算混合运算 说教材解决问题解决问题精选版课件ppt 两位数加两位数两位数加两位数两位数加两位数两位数加两位数不进位加不进位加进位加进位加口算口算笔算笔算以课本例一以课本例

5、一35+2为例，个位数和个为例，个位数和个位数相加的结果写在个位上，十位数位数相加的结果写在个位上，十位数和十位数相加的结果写在十位上。和十位数相加的结果写在十位上。以以2512为例，先写第一个加数为例，先写第一个加数25，然后在然后在25的左下方写上的左下方写上“”，接着，接着在在25下方写第二个加数。下方写第二个加数。以课本例以课本例3为例，为例，35+37，个位和个，个位和个位对齐，十位和十位对齐，先从个位位对齐，十位和十位对齐，先从个位算起，当个位满十向十位进算起，当个位满十向十位进1.计算十计算十位时记得加上进上来的数。位时记得加上进上来的数。精选版课件ppt 两位数减两位数两位数减

6、两位数两位数减两位数两位数减两位数不退位减不退位减退位减退位减口算口算笔算笔算以课本例题以课本例题36-23为例，先把整十数为例，先把整十数和整十数相减，再用个位上的数减个和整十数相减，再用个位上的数减个位上的数，最后将两者的差加起来。位上的数，最后将两者的差加起来。由于是不退位减法，所以被减数上每由于是不退位减法，所以被减数上每个数位上的数字都比减数相应数位上个数位上的数字都比减数相应数位上的数字大，因此，只需把相同数位对的数字大，因此，只需把相同数位对齐直接相减，得数写在相应的数位上。齐直接相减，得数写在相应的数位上。以课本例题以课本例题51-16，先将个位上的数，先将个位上的数字相减，被

7、减数个位上的数字小于减字相减，被减数个位上的数字小于减数个位上的数字，这时候要从十位上数个位上的数字，这时候要从十位上退退1在个位上当十，与个位上的数合在个位上当十，与个位上的数合起来再减，个位上相减的结果写在个起来再减，个位上相减的结果写在个位上，十位上相减的结果写在十位上。位上，十位上相减的结果写在十位上。精选版课件ppt连加、连减连加、连减和加减混合和加减混合运算运算连加、连减连加、连减一课本例题，一课本例题，28+34+22，84-40-26为为例，连加、连减运算可以分步计算，例，连加、连减运算可以分步计算，也可以列一个竖式计算，计算方法与也可以列一个竖式计算，计算方法与两个数相加（减

8、）一样，都要把相同两个数相加（减）一样，都要把相同数位对齐，从个位加（减）起。数位对齐，从个位加（减）起。加减混合加减混合以课本例题，以课本例题，67-25+28为例，加减混为例，加减混合运算可以分步计算，方法与两个数合运算可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，都要把相同数位对相加（减）一样，都要把相同数位对齐，从个位算起。也可以用简便的写齐，从个位算起。也可以用简便的写法，列一个竖式，先完成第一步计算，法，列一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第三个数。再用第一步的结果加（减）第三个数。精选版课件ppt 说课标说课标 说教材说教材 说建议说建议精选版课件ppt 三、教学建

9、议三、教学建议精选版课件ppt3 3、注重分析思路，让学生学会思考问题、注重分析思路，让学生学会思考问题 1 1、注重联系实际，问题情境教学、注重联系实际，问题情境教学2 2、逐步培养学生有条理的思考和表达、逐步培养学生有条理的思考和表达4 4、培养学生良好的学习习惯、培养学生良好的学习习惯5 5、关注学生的学习兴趣和参与程度、关注学生的学习兴趣和参与程度精选版课件ppt2、教、教 学学 评评 价价精选版课件ppt1 1、关注对学生学习过程的评价、关注对学生学习过程的评价2 2、关注对学生解决问题能力的评价、关注对学生解决问题能力的评价4 4、采用多种评价方式、采用多种评价方式3 3、教师评价，学生自评，学生之间互评相结合教师评价，学生自评，学生之间互评相结合 精选版课件ppt3、课程资源的、课程资源的开发和利用开发和利用精选版课件ppt 课程资源的利课程资源的利用和开发用和开发延伸主要的课程资源教材，让教材发挥更大的作用。善于利用身边熟悉的课程资源。合理开发学生生活中的课程资源。及时捕捉互动生成的课程资源。精选版课件ppt精选版课件ppt