Unit4-What-can-you-do说课比赛课件.ppt

1、Unit4-What-can-you-do说课比赛课件教学内容目录 Contents教学目标3教学重难点4教学内容1教学过程6 教学内容1教材分析u 教材版本人教版PEP英语五年级上册第四单元第一部分第二课时u 教学内容 关于学生学校课余生活的相关词汇 教学内容1 巩固运用 询问和回答 某人能做什么事情。教学对象目录 Contents教学目标3教学重难点4教学内容1教学过程6 教学对象2对象：五年级学生知识基础：积累了很多动词和动词词组，对话课中已能正确问答和运用句式，但预习第二课时后sing English songs,dance,play,draw这些动词和词组发音有困难。个性特点：大部分

2、活泼积极、能跳会唱各有所长，喜欢表现自己。教学目标目录 Contents教学目标3教学重难点4教学内容1教学过程6情感目标1.能够积极参与文娱活动，丰能够积极参与文娱活动，丰富课余生活；富课余生活；2.能够在小组合作中增强团结能够在小组合作中增强团结协作的意识；协作的意识；3.能够建立英语学习的持久兴能够建立英语学习的持久兴趣，乐学英语。趣，乐学英语。知识目标学生能够听、说、读、写学生能够听、说、读、写dance,sing English songs,do kung fu,play the pipa,draw cartoons五个有关课余文化活动的单词或词组；五个有关课余文化活动的单词或词组；

3、能力目标1.能够在语境中正确运用上述词汇能够在语境中正确运用上述词汇询问和回答某人能做什么事情；询问和回答某人能做什么事情；2.能够完成关于课余文化活动的能够完成关于课余文化活动的调查并填写调查表。调查并填写调查表。教学目标3教学重难点目录 Contents教学目标3教学重难点4教学内容1教学过程6教学重点1.解决动词解决动词词组的正确词组的正确发音发音2.在语境中在语境中正确正确运用运用上上述词汇问答。述词汇问答。教学难点完成课余文完成课余文化活动的化活动的调调查查并能填写并能填写调查表。调查表。教学重难点4重点、难点教学思路和整合点目录 Contents教法目标3教学思路和整合点5教学内容

4、1 教学思路和整合点5变机械训练为意义训练创设情境-表达展示-全班调查-汇报交流变要学为乐学运用体验-展现自我-快乐收获变枯燥为有趣元音模仿-教师点拨-小组操练学中练 练中用目录 Contents教学目标3教学重难点4教学内容1教学过程6 教学过程6利用多媒体创设情境，营造氛围，引入学习5分钟热身复习利用多媒体创设语境，学以致用，突破难点20分钟突破难点点利用多媒体学习词汇标准发音，扎实操练，落实重点15分钟落实重点 教学过程6一、利用多媒体创设情境，营造氛围，引入学习一、利用多媒体创设情境，营造氛围，引入学习教学活动：热身环节1.师生齐唱歌曲What can you do?设计意图播放Wha

5、t canyou do?歌曲视频，学生跟唱进入英语学习情景，并通过歌曲复习所学内容。教学过程6教学活动2.Chant:What can you do?英语热身活动，师生边说边做设计意图播放TPR活动的图片和句式，学生边看边说边做，感性认知与姿体语言相结合，更好的巩固上节课What can you do?I can.的表达。一、利用多媒体创设情境，营造氛围，引入学习一、利用多媒体创设情境，营造氛围，引入学习 教学过程6教学活动：复习环节1.Students say:I can.学生运用I can.句式表达自己会做什么。2.Teacher sing English songs教师让学生猜自己会做什

6、么，并通过唱英文歌曲引入新课学习。3.Write the title 呈现课题进一步巩固复习I can.句式的表达，再通过猜老师会做什么，老师唱英文歌曲的情景直接引入本课的学习。播放We wish you a Merry Christmas歌曲视频，教师领唱，既为本课学习新词sing English songs做好铺垫，也为给学生创设过圣诞的情景做好准备。设计意图一、利用多媒体创设情境，营造氛围，引入学习一、利用多媒体创设情境，营造氛围，引入学习 教学过程6新知呈现 原音感知新知学习新知操练 小组合作教师点拨三个层次学习活动二、利用多媒体学习词汇标准发音，扎实操练，落实重点二、利用多媒体学习词汇标准发音，扎实操练，落实重点设计意图：模仿原音正确的语音，培养学生地道的语感；教师点拨发音要领，学生开火车式操练，正确流利的认读词汇；小组合作巩固熟练，正确书写并运用新词汇展开问答练习。教学过程6教学活动第一梯度第一梯度学生进行调查的展示汇报创设语境，学生完成What can you do?的调查任务。在圣诞节派对的情景中学生展示绘画，跳舞和唱歌的才能第二梯度第二梯度第三梯度第三梯度三、利用多媒体创设语境，学以致用，突破难点三、利用多媒体创设语境，学以致用，突破难点设计意图：让学生能够在语境中正确运用所学语言，化解语言学习的难点，体验学 习英语的快乐！感谢各位的聆听，谢谢！