红军长征说课1川教版课件.ppt

1、说课演示说课演示ppt格式文档格式文档 主讲：湘潭市十一中主讲：湘潭市十一中 王英姿王英姿 第第14课课 红军长红军长征征说课说课流程流程教材简析教材简析教学特色教学特色教学过程教学过程有待深入研究的问题有待深入研究的问题教材位置与主要内容：本课是中国历史岳麓版教材八年级上册的第三单元新民主主义革命的兴起的最后一课。授课为一课时，主要介绍了红军由于第五次“反围剿”的失败导致红军战略转移的情况，主要包含了长征的开始、遵义会议、长征的胜利三个主要子目的内容。教材简教材简析析教学重点教学重点:红军长征的原因和遵义会议。红军长征的原因和遵义会议。教学难点教学难点:长征精神的理解与拓展。长征精神的理解与

2、拓展。根据新课程标准对本部分知识的要求、体现素质教育，改善根据新课程标准对本部分知识的要求、体现素质教育，改善学习方式，拓展教材空间，制定以下的三维教学目标。学习方式，拓展教材空间，制定以下的三维教学目标。（一）知识与能力（一）知识与能力 了解红军五次了解红军五次“反围剿反围剿”的情况，识记遵义会议的内容和意义，的情况，识记遵义会议的内容和意义，并掌握红军长征的路线图，理解并掌握红军长征的路线图，理解“长征精神长征精神”的内涵。认识红军的内涵。认识红军的长征是中国共产党历史上生死攸关的转折点，同时在体会长的长征是中国共产党历史上生死攸关的转折点，同时在体会长征艰苦的历程中感受红军战士的革命英雄

3、主义精神和团结协作征艰苦的历程中感受红军战士的革命英雄主义精神和团结协作的团队精神，并能够在新时代中体会运用的团队精神，并能够在新时代中体会运用“新长征新长征”精神，同时精神，同时感受老一辈无产阶级革命家伟大的人格魅力；让学生收集红军感受老一辈无产阶级革命家伟大的人格魅力；让学生收集红军长征的故事，培养学生整理加工信息的能力长征的故事，培养学生整理加工信息的能力;通过擂台赛形式讲通过擂台赛形式讲 红军长征的故事，提高学生的语言表达能力和竞争意识。红军长征的故事，提高学生的语言表达能力和竞争意识。（二）过程与方法：（二）过程与方法：1通过多媒体课件对红军长征的演示，学会获取信息、处理通过多媒体课

4、件对红军长征的演示，学会获取信息、处理信息及观察问题、分析问题的方法；信息及观察问题、分析问题的方法；2注重启发式和采用注重启发式和采用“自主探究式自主探究式”教学法教学，利用教学法教学，利用CD歌歌曲、曲、红军长征组诗红军长征组诗片段、大量图片来吸引学生的学习热情，片段、大量图片来吸引学生的学习热情，设计一些开放性、启发性、针对性较强的问题，师生双方共同设计一些开放性、启发性、针对性较强的问题，师生双方共同探究，引导学生积极思维，积极主动地参与教与学的全过程。探究，引导学生积极思维，积极主动地参与教与学的全过程。教师重在讲解方法，点拨思路，将学生引入自主探索，情趣盎教师重在讲解方法，点拨思路

5、，将学生引入自主探索，情趣盎然的学习境地。对于学生在探究过程中的表现要给予充分的肯然的学习境地。对于学生在探究过程中的表现要给予充分的肯定，及时的鼓励和恰当的评价。要委婉、含蓄地指出学生在学定，及时的鼓励和恰当的评价。要委婉、含蓄地指出学生在学习过程中存在的不足，促使学生扬长避短，全面而准确地掌握习过程中存在的不足，促使学生扬长避短，全面而准确地掌握所学知识。所学知识。3.在小组讨论中合作学习，感悟历史。在小组讨论中合作学习，感悟历史。（三）情感态度与价值观：（三）情感态度与价值观：新课程强调，学习历史知识的过程就是让学新课程强调，学习历史知识的过程就是让学生形成正确的价值观和人生观的过程，也

6、是健康生形成正确的价值观和人生观的过程，也是健康人格的形成过程，情感态度价值观的培养是历史人格的形成过程，情感态度价值观的培养是历史教学的重要内容。红军的长征能够给学生一种心教学的重要内容。红军的长征能够给学生一种心灵的震撼，能够让学生认识到今天的幸福生活来灵的震撼，能够让学生认识到今天的幸福生活来之不宜，同时也能够感受在困难面前我们红军克之不宜，同时也能够感受在困难面前我们红军克服困难的勇气和决心，让学生也逐渐形成不怕困服困难的勇气和决心，让学生也逐渐形成不怕困难、积极向上的心态，同时体会难、积极向上的心态，同时体会“新长征新长征”精神。精神。从而珍惜今天来之不易的幸福生活，继承和发扬从而珍

7、惜今天来之不易的幸福生活，继承和发扬革命优良传统。通过教师感情充沛的讲述，激发革命优良传统。通过教师感情充沛的讲述，激发学生热爱祖国，热爱中国共产党和人民军队的崇学生热爱祖国，热爱中国共产党和人民军队的崇高感情，树立正确的人生观和价值观。高感情，树立正确的人生观和价值观。教学特色教学特色 用歌曲导入，用影视资料、大量图片进用歌曲导入，用影视资料、大量图片进行情境教学，用行情境教学，用长征组诗长征组诗资料引导学生资料引导学生进入四个探究方向；用小组赛（包括故事擂进入四个探究方向；用小组赛（包括故事擂台赛和制图赛等）贯穿教学的全过程，激活台赛和制图赛等）贯穿教学的全过程，激活课堂教学，创设学习情境

8、，引导学生自主合课堂教学，创设学习情境，引导学生自主合作探究，以小组合作、探究学习为主，辅以作探究，以小组合作、探究学习为主，辅以阅读、欣赏，让学生主动学习，体现老师的阅读、欣赏，让学生主动学习，体现老师的主导作用和学生的主体地位，关注学生的全主导作用和学生的主体地位，关注学生的全面发展，努力营造一个探究与合作，开放而面发展，努力营造一个探究与合作，开放而又充满竞争意识的历史课堂！又充满竞争意识的历史课堂！第第14课课 红军长红军长征征说课说课流程流程教材简析教材简析教学特色教学特色教学过程教学过程有待深入研究的问题有待深入研究的问题1.质疑导入质疑导入用歌曲用歌曲七律七律.长征长征导入导入教

9、学过程教学过程红军长征红军长征红军不怕远征难，红军不怕远征难，万水千山只等闲。万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。三军过后尽开颜。1.质疑导入质疑导入2.探究与合作探究与合作用歌曲用歌曲七律七律.长征长征导入导入教学过程教学过程红军长征红军长征用影视资料、大量图片进行情境教学，用影视资料、大量图片进行情境教学，用用长征组诗长征组诗资料引导学生进入四资料引导学生进入四个探究方向；用小组赛（包括故事擂个探究方向；用小组赛（包括故事擂台赛和制图赛

10、等）贯穿教学的全过程。台赛和制图赛等）贯穿教学的全过程。长征组诗长征组诗片段一片段一 探究一：红军长征如此艰探究一：红军长征如此艰辛，红军为什么还要长征呢？辛，红军为什么还要长征呢？分组讨论竞赛：分组讨论竞赛：全班分成A,B,C,D四个小组进行探究与讨论红军长征的原因，看哪一小组讨论的结果又快又好，将累计加分。小组得分A组B组C组D组红军长征的原红军长征的原因因讲故事擂台赛讲故事擂台赛绘制长征路线绘制长征路线图图 探究二：为什么说探究二：为什么说“遵义会议遵义会议”是具是具 有重要转折意义的会议？有重要转折意义的会议？长征组诗长征组诗片段二：片段二：万众欢呼毛主席，马列路线指航程。万众欢呼毛主

11、席，马列路线指航程。雄狮刀坝告大捷，工农踊跃当红军。雄狮刀坝告大捷，工农踊跃当红军。英明领袖来掌舵，革命磅礴向前进。英明领袖来掌舵，革命磅礴向前进。遵义会议地址遵义会议地址讨论：讨论：遵义会议的内容是什么？遵义会议的内容是什么？有何重要意义？有何重要意义？探究三：探究三：“遵义会议遵义会议”后毛泽东等后毛泽东等人是怎样领导红军取得长征胜利的？人是怎样领导红军取得长征胜利的？长征组诗长征组诗片段三：片段三：横断山，路难行，敌重兵，压黔境，横断山，路难行，敌重兵，压黔境，战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明，乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明，

12、敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程，敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程，调虎离山袭金沙，毛主席用兵正如神。调虎离山袭金沙，毛主席用兵正如神。长征组诗长征组诗片段四：片段四：水湍急水湍急,山峭耸山峭耸,雄关险雄关险,豺狼凶豺狼凶.靳巧渡金沙江靳巧渡金沙江,兄弟民族夹道迎兄弟民族夹道迎.安顺场边孤舟勇安顺场边孤舟勇,踩波踏浪歼敌兵踩波踏浪歼敌兵.昼夜兼程二百四昼夜兼程二百四,猛打穷追夺泸定猛打穷追夺泸定.铁索桥上显威风铁索桥上显威风,勇士万代留英名勇士万代留英名.长征组诗片段五雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮，雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮，红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪

13、山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘，雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘，风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚，风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚，官兵一致同甘苦，革命理想高于天。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。这三个片段分别叙述了长征途中的几个重要历史事实？请你按事件发生的先后次序列出来。全班分成全班分成A，B，C，D四个小组，派代表上台来四个小组，派代表上台来讲长征途中的故事，看哪个小组的同学讲得又多讲长征途中的故事，看哪个小组的同学讲得又多又好，将累计加分，上台的同学将并发给奖品。又好，将累计加分，上台的同学将并发给奖品。小组得分A组B组C组D组红军长征的原红军长征的原因因讲故事擂台赛讲故事擂台赛绘制长征路线

14、绘制长征路线图图吴起镇吴起镇红四方面军红四方面军红二方面军红二方面军红一方面军红一方面军会宁会宁小组得分A组B组C组D组红军长征的原红军长征的原因因讲故事擂台赛讲故事擂台赛绘制长征路线绘制长征路线图图 保存了革命的基本力量保存了革命的基本力量 使中国革命转危为安使中国革命转危为安 为开创中国革命的新局面奠定了基础为开创中国革命的新局面奠定了基础理解与分析：理解与分析：红军长征的有什么历史意义？红军长征的有什么历史意义？1.质疑导入质疑导入3.学习升华学习升华拓展延伸拓展延伸2.探究与合作探究与合作 结合实际畅谈新长征精神。结合实际畅谈新长征精神。用歌曲用歌曲七律七律.长征长征导入导入教学过程教

15、学过程红军长征红军长征用影视资料、大量图片进行情境教学，用影视资料、大量图片进行情境教学，用用长征组诗长征组诗资料引导学生进入四资料引导学生进入四个探究方向；用小组赛（包括故事擂个探究方向；用小组赛（包括故事擂台赛和制图赛等）贯穿教学的全过程。台赛和制图赛等）贯穿教学的全过程。探究四：假如学校开展探究四：假如学校开展“重走长重走长征路征路”夏令营活动，请你设计一夏令营活动，请你设计一条行走路线，并指出重点要去的条行走路线，并指出重点要去的景点。同学们结合刚才的影片资景点。同学们结合刚才的影片资料以及自己以前所知道的长征想料以及自己以前所知道的长征想想红军长征的过程中遇到了哪些想红军长征的过程中

16、遇到了哪些困难，为克服困难红军战士表现困难，为克服困难红军战士表现出了哪些优秀的品质出了哪些优秀的品质?对于新时对于新时代的我们怎样发扬长征精神？代的我们怎样发扬长征精神？学习升华学习升华拓展延伸拓展延伸 小结：小结：今天这节课我们学习了红军长征的原因，遵义今天这节课我们学习了红军长征的原因，遵义会议和长征的历程，长征已经过去会议和长征的历程，长征已经过去70多年了，但它光辉多年了，但它光辉依旧，精神永存！依旧，精神永存！“长征精神长征精神”不是一个口号，而是一种不是一个口号，而是一种克服困难的信心、勇气、毅力和智慧。在我们今天的现克服困难的信心、勇气、毅力和智慧。在我们今天的现代化建设中我希

17、望同学们能够用代化建设中我希望同学们能够用“新长征新长征”精神激励我们精神激励我们今天的学习，能帮助你今后在遇到困难时想起我们的红今天的学习，能帮助你今后在遇到困难时想起我们的红军，想起当年的长征，有足够的勇气对自己说：军，想起当年的长征，有足够的勇气对自己说：“坚持，坚持，坚持再坚持。坚持再坚持。”相信：风雨过后一定会见到彩虹！相信：风雨过后一定会见到彩虹！1、红军长征起止时间是、红军长征起止时间是A、1933年年10月月1934年年10月月B、1934年年10月月1936年年10月月 C、1934年年10月月1935年年10月月2、遵义会议是中国革命生死攸关的转折点，主要、遵义会议是中国革

18、命生死攸关的转折点，主要是因为是因为A、确定了毛泽东为代表的党中央的正确领导确定了毛泽东为代表的党中央的正确领导B、决定由张闻天负总责决定由张闻天负总责C、取得了对蒋介石军事上的胜利取得了对蒋介石军事上的胜利D、停止了博古等人的停止了博古等人的“左左”倾错误领导倾错误领导D、1935年年10月月1936年年10月月 （B）（A）红军长征的精神是一部永恒的史诗，红军长征的精神是一部永恒的史诗，你觉得长征中哪些精神是你最需你觉得长征中哪些精神是你最需要学习的？你准备怎样做？要学习的？你准备怎样做？第第14课课 红军长红军长征征说课说课流程流程教材简析教材简析教法简介教法简介教学过程教学过程有待深入

19、研究的问题有待深入研究的问题有待深入研究的问题有待深入研究的问题 1、红军长征是一部永恒的史诗，在课后要组织学、红军长征是一部永恒的史诗，在课后要组织学生召开以生召开以“长征精神长征精神”为主题的班会或者故事会，让为主题的班会或者故事会，让学生探讨学生探讨“新时代的新长征精神新时代的新长征精神”，这个活动的开展，这个活动的开展需要年级组和班主任老师的支持与配合。需要年级组和班主任老师的支持与配合。2、可以利用暑假时间开展学生夏令营活动、可以利用暑假时间开展学生夏令营活动“重重走长征路走长征路”3.由于时间关系，不容许所有同学都把自己的想法由于时间关系，不容许所有同学都把自己的想法和感受在一节课

20、里表达出来，同学们可以在课后请身和感受在一节课里表达出来，同学们可以在课后请身边的老红军，长辈讲述有关长征的故事，然后利用边的老红军，长辈讲述有关长征的故事，然后利用“心得与疑问心得与疑问”这个平台，把自己的心得课后写下来这个平台，把自己的心得课后写下来与老师同学继续交流，让自己把课堂延伸到社会，走与老师同学继续交流，让自己把课堂延伸到社会，走进社会感受历史。进社会感受历史。湘潭市十一中：王英姿湘潭市十一中：王英姿我站在新西兰文化节的演讲台上，声音有一点颤抖。我在宣布一个非常重大的事件，那消息经由我面前的话筒，变成振奋人心的一刻：属于新西兰华人的读书会终于成立，而我是会长之一，带着作家的身份。

21、我的身后是国会议员和文化领事，面前是令我睁不开眼的闪光灯。我闭上眼睛，真怕睁开眼又回到两年前的景象。那时我在新西兰的中餐馆里打工，顶着国内优秀大学毕业生的头衔，人人掠过我的面孔，只关心面前的桌子有没有被我擦得锃亮。没文化的人最易拿金钱为人贴上阶级的标签，那一年我是最落魄也最沉默的那一个，温和软弱，看起来并不需要被赋予什么过多的关怀，又能承受相当的欺侮。我在与朋友讲这段经历的时候，心中还颇有感慨：“人为什么可以这么冷漠？所有人都排挤我，逼得我在午休的时候独守休息室的角落，看完一本又一本书，那成为我每日半个小时的逃离。”直到后来有了些积蓄，不必再去中餐馆用委屈换生存，每当遇到压力，朋友总是说：“去

22、度假吧，去逛街吧，不要这么压榨自己了！”我总是这样回复：“不，给我半个小时读书，那才是我需要的安全。”有多少孤独的时光，书籍赋予我绝对的安全。去上班的巴士上，午休的桌子前，等车的间歇，或找一处清静的角落一本书拨开沉重的孤独，让凌晨和午夜，雨天或晴天，都有了各自的美好。读书先是我的安全，后又成为我的成长。想起一次家庭聚餐，我那正读高中的表妹曾说：“学习有什么用啊？我的同学辍学后去餐馆干活，几个月就当上了经理！每个月工资5000元！这不比考个好大学有用得多吗？一席话令所有人停下杯箸。终于有长辈打破平静：“读书有什么用呢？读书的用途，就在于让你看到，有些人，可能这辈子就只赚那5000元了。”我后来才

23、知道，原来超出5000元的那部分，就是读书可以改变的命运。2有过几年艰苦的时刻，在异乡独自打拼，整个人像浮萍一样四处漂泊，心也失去停靠的地方。没有亲人的拥抱，没有朋友的安抚，我唯一的坚持，就是读书。几年中读过很多本书，很多次阅读都在碎片时间中发生还记得在求学时攒下课间时间飞速翻过几页书，还有在打工结束的夜路中奔回家去，一杯咖啡就着一本书的喜悦。我从那些为自己“偷”出来的阅读时光中，读到了托尼和莫琳的坚持，读到了龙应台的温情，读到了欧亨利的睿智，读到了汪曾祺的真实，读到了卡佛的另类读到了这世间别处的生活，还有那其中的希望。现在回想起来，那为阅读去寻找的时光竟是如此珍贵，令我在几年后读到严歌苓在异

24、国求学时的经历而无比动容她曾因为在巴士上忘情读书而落下为友人买的礼物，而我则是因为读到某个精彩的篇章坐过了一站又一站当哈利遇见萨莉的编剧诺拉埃夫隆谈起阅读曾俏皮地说：“有一种感觉叫深海眩晕，它指的是深海潜水员在海底停留太久而不知道海面在哪一个方向的感觉。浮出水面后，他可能会得潜水病，这是一种从高气压骤然进入低气压环境而致身体一时无法适应的病症。当我从书的深海出到现实的水面时，也会得这种病。”其实，很多美妙的想法是从阅读中来的。我开始重拾写作的梦想，在做餐馆女招待的其他时间，把零碎的想法写在小纸条上，我那第一篇描述异国生活的文字就从阅读中来。无论是那几年读的书，还是坚持把两年没日没夜的拼搏拿去做

25、读文凭的学费，两种读书的形式，都赋予我一定程度的智慧和修养：我的写作事业终于开始，一篇文字变成几篇文字再汇聚成一本书。我不用再做那个手忙脚乱的女招待，我可以成为专心写作的小作者，在艳阳天的沙滩上构思文章，那些年读过的书带我去过另一种人生。我开始看到自己的书出现在畅销书的榜单上，开始接受合集的邀请，开始看到有朋友请我为新书作序，开始听到“杨老师”这样的称呼，开始学习接受新的身份，也开始站在舞台中央，话筒的前面，成为聚光灯下的那个人物这便是文字所给予我的超越那5000元的命运。3无法想象若那些日子里没有知识的填补，现在的自己会过着怎样的人生，是否拎着抹布，拖着扫把，在老板的呵斥下小心翼翼，独自咽下

26、委屈太多人对成功有种狭隘的认识，以为这只是金钱的另一种说法，然而成功却往往有着超越经济层次的意义，读书是性价比最高的成功之道，使人的物质与精神都渐渐走向丰盈，不再对自己所喜爱的事物失去掌控权。有人问：“读了那么多书也记不住，怎么办？”说过：“读过的书，哪怕不记得了，却依然存在着，在谈吐中，在气质里，在胸襟的无涯，在精神的深远。”深以为然。也许读书改变不了全部的命运，但可以改变一部分，请用我们有限的生命，去牢牢抓紧可以为之努力的事情，并且尽力使它成为，得以改变命运的那个部分吧。人生如逆旅，我亦是行人。生活朝起暮落，尽管还有不舍，却没有人能够阻挡它前行的脚步，来不及细细品味，我们已踏上了新的旅程。

27、走过的路，有过迷茫，有过心酸，但都只为了抵达。一个人走过了青山绿水，经过了人情冷暖，体味过了五味杂尘，心中便多了一份厚重。人这一辈子能做到看山是山看，看水是水，一定是经过了一番酸甜苦辣的领悟，卸下鲜衣努马，开始理解生活，化干戈为玉帛，懂得与这世界温柔相待。无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，我都尽量靠近阳光，喜欢在阳光下眺望，只为寻一抹亮色，只要有阳光在，希望就在。生活难免会有高低浮沉，岁月总会有寒来暑往，请相信命运给予的一切，都是最好的安排。无论是好的坏的，坚持住了，就会变成照亮你前行的灯盏。一个人在尘世中行走，无论多么坚强，都会有孤单无助的时候，于是便渴望被关爱，但生活总是忽明忽暗

28、，缘份总有聚散离合，谁又能真正参透，慢慢的学会了抱紧自己，苦而不言，痛而不语。林语堂说，我们最重要的不是去计较真与伪，得与失，名与利，贵与贱，富与贫，而是如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却也有闪光的，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有开心和快乐，人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也活得踏实安不知从什么时候开始，生活多了一些责任。人到中年，与岁月已是隔着几重山水，曾经我们都想活成自己的模样，却不得不向生活妥协，曾经我们都曾想用双手握紧光阴，却也不得不随波逐流。生活实苦，没有谁的天空永远阳光明媚，也许只有熬过了不如意，才能更好地

29、拥抱诗和远方。活着，只要今天比昨天有一点进步，就要懂得满足。如果你没有梅花的清香，牡丹的华贵，那就做一株向日葵，温暖向阳，简简单单，快快乐乐的过好每一天。人生最重要的，保特一份好心情，做一个快乐的人。将美好收藏，不必纠结遗憾，也不要总是后悔彷徨，只有心胸宽广，才能释然，只有懂得取舍，才能接近幸福。岁月深重，阳光满目是日子，大雨倾城也是日子，阴与晴，风景自在人心，微笑是一种力量，能选择微笑时，请一定不要忧伤。一个人，能做到不被环境左右，不被天气变化影响，始终与自己微笑明亮着，就是最好的修行。揽一份从容，一起见证岁月的美，将心停泊在温暖明媚的地方，未来的路上，微笑向暖，安之若素。人生如逆旅，我亦是

30、行人。生活朝起暮落，尽管还有不舍，却没有人能够阻挡它前行的脚步，来不及细细品味，我们已踏上了新的旅程。走过的路，有过迷茫，有过心酸，但都只为了抵达。一个人走过了青山绿水，经过了人情冷暖，体味过了五味杂尘，心中便多了一份厚重。人这一辈子能做到看山是山看，看水是水，一定是经过了一番酸甜苦辣的领悟，卸下鲜衣努马，开始理解生活，化干戈为玉帛，懂得与这世界温柔相待。无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，我都尽量靠近阳光，喜欢在阳光下眺望，只为寻一抹亮色，只要有阳光在，希望就在。生活难免会有高低浮沉，岁月总会有寒来暑往，请相信命运给予的一切，都是最好的安排。无论是好的坏的，坚持住了，就会变成照亮你前

31、行的灯盏。一个人在尘世中行走，无论多么坚强，都会有孤单无助的时候，于是便渴望被关爱，但生活总是忽明忽暗，缘份总有聚散离合，谁又能真正参透，慢慢的学会了抱紧自己，苦而不言，痛而不语。林语堂说，我们最重要的不是去计较真与伪，得与失，名与利，贵与贱，富与贫，而是如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却也有闪光的，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有开心和快乐，人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也活得踏实安不知从什么时候开始，生活多了一些责任。人到中年，与岁月已是隔着几重山水，曾经我们都想活成自己的模样，却不得不向生活妥协，曾经我们都曾想用

32、双手握紧光阴，却也不得不随波逐流。生活实苦，没有谁的天空永远阳光明媚，也许只有熬过了不如意，才能更好地拥抱诗和远方。活着，只要今天比昨天有一点进步，就要懂得满足。如果你没有梅花的清香，牡丹的华贵，那就做一株向日葵，温暖向阳，简简单单，快快乐乐的过好每一天。人生最重要的，保特一份好心情，做一个快乐的人。将美好收藏，不必纠结遗憾，也不要总是后悔彷徨，只有心胸宽广，才能释然，只有懂得取舍，才能接近幸福。岁月深重，阳光满目是日子，大雨倾城也是日子，阴与晴，风景自在人心，微笑是一种力量，能选择微笑时，请一定不要忧伤。一个人，能做到不被环境左右，不被天气变化影响，始终与自己微笑明亮着，就是最好的修行。揽一份从容，一起见证岁月的美，将心停泊在温暖明媚的地方，未来的路上，微笑向暖，安之若素。