测量力的大小说课课件.pptx

1、测量力的大小说课说课内容 说教材 说教法与学法 说教学过程说教材 测量力的大小一节是教育科学出版科学五年级上册运动与力这一单元中的第四小节。这一小节与初中物理力学相照应，也为初中学习做好基础；同时，经过之前几小节的学习，加上本小节的探究也能增强学生对重力的认识与理解，为生活常识积累知识经验。教学目标 1、知识与技能 指导学生认识弹簧测力计 指导学生能用弹簧测力计测量生活中常见物品重力的大小2、过程与方法 本小节采用实验法，通过小组实验完成实验报告，分析讨论后得出实 验结果3、情感态度与价值观 在实际操作中能体会不同的重量与重力的关系，能理解同样大小的物 体，数量增多重力增大，同时增加学生的生活

2、知识。教学重点 认识弹簧测力计，并且能使用弹簧测力计测量生活中常见物体 力的大小。教学难点 实验结果的总结以及理解力与重量的关系，能在课后制作简易测力计。说教法与学法教法：在教学中采用实验教学法，先让学生实际观察弹簧测力计以及其组成，然后指导学生自行称量物体。通过实验记录，分析实验数据得出自己的实验结果。全堂课以学生操作为主，教师指导为辅，使学生在实际操作中体会力的特点，掌握弹簧测力计的使用。本次课程的创新在于对实验中的被测量物进行了改正，以往教学中常使用挂钩称量，与生活实际中的物品联系不大，本次课程我将挂钩改成了生活常见的鸡蛋，透明胶卷，矿泉水，让学生在称量过程中能够亲身体会力。学法：与教法

3、相适应，学生在学习过程中，自主操作，认识弹簧测力计，结合前面几小节的知识积累，能合作交流并讨论弹簧测力计的使用与体会生活常见物品的重力大小。本次课程中，学生足够的自由，能够自由选择自己的称量物品（当然要控制在弹簧测力计的量程内）。说教学过程 课题导入 弹簧测力计的认识 弹簧测力计的实验操作 实验效果评价课题导入 通过游戏导入，请两位班上公认为力气较大的学生，举行掰手腕比赛，在比赛结束后，提问，“相信你们已经知道谁的力气大了吧！除了通过掰手腕来比较力的大小，我们是否还能用其他办法来测量力的大小呢？又如何去测量力的大小呢？”引发同学们思考，导入本节用弹簧测力计测量力的大小这一课题。弹簧测力计的认识

4、：1、种类条形盒弹簧测力计条形盒弹簧测力计手柄式弹簧测力计手柄式弹簧测力计圆筒式弹簧测力计圆筒式弹簧测力计2、组成部分与作用：指示物体的力是多少指示物体的力是多少当拉手用的当拉手用的用伸缩表示力的大小用伸缩表示力的大小挂测量物体的挂测量物体的读出力的多少读出力的多少总结：弹簧测力计是由吊环、弹簧、指针、刻度盘、挂钩组成的。3、力的单位的认识 为了纪念科学家牛顿创立了经典力学，科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位，简称“牛牛”，用“N”。4、怎么根据弹簧测力计的刻度板读数呢？2.4N由图可知：由图可知：该弹簧测力计每一大格是多少该弹簧测力计每一大格是多少N？每一小格是多少每一小格是多少N？最

5、多可以测量多少最多可以测量多少N？练习读数：3.6N1.4N4.6N5、使用弹簧测力计时应该注意拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”刻度的位置读数时，视线与指针相平。测量的力不能超过测力计的测量范围。弹簧测力计的实验操作：实验器材：条形盒弹簧测力计、挂钩、鸡蛋、手机、修正带等（建议挑选在量程范 围内的物体，挑选方便挂在弹簧测力计上的物品）实验要求 （1）使用前必须观察量程以及一大格表示多少N，一小格表示多少N （2）使用中要注意是否调零。（3）能估计物体的重力大小 （4）能用弹簧测力计分别测出挂钩、鸡蛋、矿泉水、透明胶的重力大小 实验步骤：（1）观察弹簧测力计的量程 观察好量程，为后面挑选被

6、测量物做好准备。（2）准备好被测量物体（3）估计被测量物体的重力大小（4）实际测量被测物体的重量 先观察弹簧测力计，估计其量程范围内一些可被称量物品 老师先演示称量1个鸡蛋，2个鸡蛋，1个修正带，手机的重力 根据自己称量的数据进行数据记录，并与同学讨论分析（5）填写实验报告，记录实验数据记录与讨论，分析得出结果物体名称物体名称估计物体重力估计物体重力实测物体重力实测物体重力估计与实测的差距估计与实测的差距实验总结：在最大量程范围内随着物体个数的增加，实验总结：在最大量程范围内随着物体个数的增加，重力也增加，同时越重的东西重力越大重力也增加，同时越重的东西重力越大测量力的大小实验数据记录表 作业

7、安排：用橡皮筋制作一个弹簧测力计。用橡皮筋制作一个弹簧测力计。材料：材料：橡皮筋、硬纸板、曲别针 要求：要求：制作两个弹簧测力计，一个 用一根橡皮筋，一个用两根橡皮筋。思考：思考：以上两种弹簧测力计有什么 不一样？作业设计意图：在学生独立操作过程中，能感受弹簧测力计的原理，能真实体会橡皮筋的根数与测力计量程之间的关系，也能感受科学操作给自己带来的快乐。在课堂学习的基础上，能使学生养成严谨认真的科学态度，使其在科学探究中能更加专业。本次实验，全程学生自由操作，实验物品贴近生活，可以使结果更加容易让同学们理解，也更能深刻的体会到生活中常见物体的重力。同时本次实验对被测量物进行的改变，可能会使得一些同学在不了解量程的情况下损坏弹簧测力计，所以教学时要多加注意。实验效果评价