普通心理学心理学导论第一章+绪论课件.ppt

1、普通心理学普通心理学/心理学导论心理学导论第一章第一章 绪论绪论 第一节第一节 心理学的研究对象心理学的研究对象 心理学家知道你在想什么？心理学家知道你在想什么？心理学就是心理咨询？心理学就是心理咨询？心理学只研究变态的人？心理学只研究变态的人？心理学是骗人的东西？心理学是骗人的东西？心理学很神秘？心理学很神秘？心理学很简单？心理学很简单？心是心是“灵魂灵魂”，理是，理是“逻辑逻辑”，心理即，心理即“灵魂灵魂+逻辑逻辑”“人，认识你自己人，认识你自己”“斯芬克斯之吻斯芬克斯之吻”心理学就是研究人的心理发生和发展规律心理学就是研究人的心理发生和发展规律的科学，的科学，其研究对象就是其研究对象就是

2、人的心理现象。人的心理现象。一、个体的心理现象一、个体的心理现象 心理学上所说的心理学上所说的个体个体是指动物和人类的一个是指动物和人类的一个个有生命的整体。个有生命的整体。而个人所具有的心理现象则称而个人所具有的心理现象则称个体心理个体心理。（一）心理过程（一）心理过程 它指的是心理现象所经历的程序，是一个它指的是心理现象所经历的程序，是一个动态的过程，也就是人脑对客观现实的反映动态的过程，也就是人脑对客观现实的反映过程。过程。1 1、认识过程、认识过程 2 2、情感过程、情感过程 3 3、意志过程。、意志过程。1 1、认识过程、认识过程 认识过程也称认知过程，是人最基本的心理过程，也认识过

3、程也称认知过程，是人最基本的心理过程，也就是人们获取知识和运用知识的过程。它又包括感觉、就是人们获取知识和运用知识的过程。它又包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和知觉、记忆、思维、想象和言语言语等心理过程。等心理过程。（1 1）感觉）感觉 感觉是最基本的心理现象，是认识活动的开端，也是一感觉是最基本的心理现象，是认识活动的开端，也是一切复杂心理活动的基础。切复杂心理活动的基础。是人脑对客观事物个别属性的反映。是人脑对客观事物个别属性的反映。（2 2）知觉）知觉 在反映事物个别属性的基础上，我们还能通过多种感官在反映事物个别属性的基础上，我们还能通过多种感官的综合活动以及过去经验的参与，把事物的多

4、种属性联的综合活动以及过去经验的参与，把事物的多种属性联合起来，形成对事物整体的认识，这就是知觉。概括地合起来，形成对事物整体的认识，这就是知觉。概括地说知觉是人脑对客观事物整体的反映。说知觉是人脑对客观事物整体的反映。（3 3）记忆）记忆 感知过的事物保留在头脑中感知过的事物保留在头脑中 ，必要时还能再现出来，必要时还能再现出来 。（4 4）思维）思维 人不仅能直接感知个别、具体的事物，反映它的表面特征，人不仅能直接感知个别、具体的事物，反映它的表面特征，还能运用已有的知识、经验间接、概括地反映事物的本质和还能运用已有的知识、经验间接、概括地反映事物的本质和规律，这种高级的心理活动就是思维。

5、规律，这种高级的心理活动就是思维。（5 5）言语）言语 正常成人的思维同言语活动是分不开的，我们都是用言语把正常成人的思维同言语活动是分不开的，我们都是用言语把认识活动尤其是思维活动的成果与别人交流。认识活动尤其是思维活动的成果与别人交流。（6 6）想象）想象 人不仅能在头脑中再现经历过的事物，在此基础上还能创造人不仅能在头脑中再现经历过的事物，在此基础上还能创造从出未感知过的新形象，这就是想象从出未感知过的新形象，这就是想象 。2 2、情绪、情感过程、情绪、情感过程人在认识世界时不是冷漠无情、无动于衷的，而是有着鲜明人在认识世界时不是冷漠无情、无动于衷的，而是有着鲜明的态度体验的，产生满意、

6、不满意、喜欢、不喜欢等等的主的态度体验的，产生满意、不满意、喜欢、不喜欢等等的主观体验，这就是情绪、情感。观体验，这就是情绪、情感。3 3、意志过程意志过程。人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断地排除各种人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断地排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程称为意志过程。障碍，力图达到该目的的心理过程称为意志过程。认识、情绪和意志过程简称为知、情、意。认识、情绪和意志过程简称为知、情、意。认识是基础，情感和意志是行为的动力认识是基础，情感和意志是行为的动力 从活动结构和发生机制来看，我们人类的心理过程是一样从活动结构和发生机制来看，我们人类的心理过程是一样的的

7、，心理过程在每一个具体的人身上表现时，又不会是完全心理过程在每一个具体的人身上表现时，又不会是完全一样的。因为每一个人的先天素质不同、生活实践不同，这一样的。因为每一个人的先天素质不同、生活实践不同，这就使类似的心理因素在每一个人上有了独特的结合与表现，就使类似的心理因素在每一个人上有了独特的结合与表现，就形成了每个人与众不同的心理。这就是共性和个性的关系，就形成了每个人与众不同的心理。这就是共性和个性的关系，我们人的心理就是这种共性和个性的统一。我们人的心理就是这种共性和个性的统一。（二）个性心理（二）个性心理 个性是指一个人的总的精神面貌，它是通过个人的生个性是指一个人的总的精神面貌，它是

8、通过个人的生活道路而形成的，反映了人与人之间稳定的差异的特征。活道路而形成的，反映了人与人之间稳定的差异的特征。1 1、个性倾向性、个性倾向性个性倾向性是人推动进行活动的动力系统，主要表现在对个性倾向性是人推动进行活动的动力系统，主要表现在对活动对象的趋向和选择上，它决定着人去追求什么，认为活动对象的趋向和选择上，它决定着人去追求什么，认为什么有价值？具体说，它又包括需要、动机、兴趣、理想、什么有价值？具体说，它又包括需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观等。信念、价值观等。2 2、个性心理特征个性心理特征 是人的多种心理特征的一种独特的组合。它集中反映了是人的多种心理特征的一种独特的组合。它集

9、中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异。能力、气质、性格一个人的精神面貌的稳定的类型差异。能力、气质、性格统称为个性心理特征。统称为个性心理特征。能力标志着人在完成某项活动时的潜在可能性上的特征。能力标志着人在完成某项活动时的潜在可能性上的特征。气质标志着人的心理活动的稳定的动力特征。气质标志着人的心理活动的稳定的动力特征。性格显示着人对现实的稳定的态度和行为方式上的特征。性格显示着人对现实的稳定的态度和行为方式上的特征。个体的心理现象虽然分为心理过程和个性心理两个体的心理现象虽然分为心理过程和个性心理两方面，但它们是密切联系不可分割的：方面，但它们是密切联系不可分割的：一方面，个性心理是通

10、过心理过程形成的：一方面，个性心理是通过心理过程形成的：心理心理过程是基础，没有对客观世界的认识，没有对客过程是基础，没有对客观世界的认识，没有对客观事物的情绪、情感和改造世界的意志过程，个观事物的情绪、情感和改造世界的意志过程，个性心理就无从形成。性心理就无从形成。同时，已经形成的个性心理同时，已经形成的个性心理又必须在心理过程中得以表现。心理过程是个性又必须在心理过程中得以表现。心理过程是个性心理发育和表现的土壤。心理发育和表现的土壤。另一方面，已形成的个性又影响着心理过程，并另一方面，已形成的个性又影响着心理过程，并在心理过程中得以表现，使人的各种心理过程总在心理过程中得以表现，使人的各

11、种心理过程总带有个人的色彩。带有个人的色彩。把心理现象分为心理过程和个性心理两大部分，把心理现象分为心理过程和个性心理两大部分，目前，这种传统的分法仍占主流，多数心理学家目前，这种传统的分法仍占主流，多数心理学家都赞成这种二分法。但是，近些年，一部分心理都赞成这种二分法。但是，近些年，一部分心理学家则主张把心理现象这个整体分成三部分，即学家则主张把心理现象这个整体分成三部分，即除了心理过程、个性心理之外，又分出除了心理过程、个性心理之外，又分出心理状态心理状态这部分。这部分。持这种观点的心理学家认为，心理现象同其它事持这种观点的心理学家认为，心理现象同其它事物一样，也以动态、静态和不稳定态三种

12、形态存物一样，也以动态、静态和不稳定态三种形态存在着。在着。心理过程是心理现象所经历的程序，是一步一步进行的，心理过程是心理现象所经历的程序，是一步一步进行的，是一个动态的过程。而个性心理则是比较稳定，不大变是一个动态的过程。而个性心理则是比较稳定，不大变化的，具有明显的静态性。那介于二者之间，还有一种化的，具有明显的静态性。那介于二者之间，还有一种既非不断运动，也非比较稳固的暂时状态，把这类心理既非不断运动，也非比较稳固的暂时状态，把这类心理现象称为心理状态。它是一定时间内的相对稳定状态，现象称为心理状态。它是一定时间内的相对稳定状态，既不象心理过程那样动态、变化，又不象个性心理那样既不象心

13、理过程那样动态、变化，又不象个性心理那样稳定、持久。稳定、持久。属于这一类的心理现象很多，如注意状态、解决问题时属于这一类的心理现象很多，如注意状态、解决问题时灵感状态、情绪过程的激情状态、意志过程中的信心、灵感状态、情绪过程的激情状态、意志过程中的信心、犹豫状态等等，都属于此类，这些心理状态持续的时间犹豫状态等等，都属于此类，这些心理状态持续的时间可以是几分钟、几小时、几天甚至几个星期，但始终不可以是几分钟、几小时、几天甚至几个星期，但始终不会象个性心理那样稳定。会象个性心理那样稳定。这些心理状态又常常是从心理过程到个性心理的过渡阶这些心理状态又常常是从心理过程到个性心理的过渡阶段。段。二、

14、二、个体心理现象与行为个体心理现象与行为 行为就是个体对所处情境的一种反应系统。它由行为就是个体对所处情境的一种反应系统。它由一系列反应动作和活动构成。一系列反应动作和活动构成。行为总是在一定的刺激情境中产生的。引起个体行为总是在一定的刺激情境中产生的。引起个体行为的内、外情境因素称为刺激。行为的内、外情境因素称为刺激。行为与心理是不同的，但两者又是密切联系的。行为与心理是不同的，但两者又是密切联系的。人的心理现象是由一定的刺激引起的，心理支配人的心理现象是由一定的刺激引起的，心理支配着行为而又通过行为而表现出来。着行为而又通过行为而表现出来。从外部行为推测内部心理过程，是心理学研究的从外部行

15、为推测内部心理过程，是心理学研究的一条基本法则。即通过对行为的客观记录、分析一条基本法则。即通过对行为的客观记录、分析和测量来揭示心理现象的规律性。和测量来揭示心理现象的规律性。一、心理学的性质一、心理学的性质 心理学是一门中间科学，是一门既具有自然科学心理学是一门中间科学，是一门既具有自然科学性质又具有社会科学性质的中间或交叉科学，也性质又具有社会科学性质的中间或交叉科学，也有学者称之为边缘科学。有学者称之为边缘科学。二、心理学的研究领域或门类二、心理学的研究领域或门类 普通心理学普通心理学 实验心理学实验心理学比较心理学比较心理学 发展心理学发展心理学生理心理学生理心理学 社会心理学社会心

16、理学教育心理学教育心理学 组织与管理心理学组织与管理心理学 医学心理学医学心理学 商业心理学商业心理学军事心理学军事心理学 司法心理学司法心理学变态心理学变态心理学 咨询心理学咨询心理学 销售心理学销售心理学 旅游心理学旅游心理学 互联网心理学互联网心理学 婚姻心理学婚姻心理学 恋爱心理学恋爱心理学 工业心理学工业心理学三、心理学的作用三、心理学的作用 （一）心理学的理论作用（一）心理学的理论作用 首先，心理学的研究成果为马克思主义认识论和首先，心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学论据。辩证法提供科学论据。物质和意识的关系问题是哲学的根本问题，辩证物质和意识的关系问题是哲学的根本

17、问题，辩证唯物主义认为，物质第一性，意识第二性，意识唯物主义认为，物质第一性，意识第二性，意识是人脑的客观世界的反映。而心理学的研究资料是人脑的客观世界的反映。而心理学的研究资料恰恰证明了这些。恰恰证明了这些。其次，心理学的研究对邻近的社会科学如文学、其次，心理学的研究对邻近的社会科学如文学、艺术、法学、政治学、经济学等，也有一定的理艺术、法学、政治学、经济学等，也有一定的理论意义。论意义。（二）实践作用（二）实践作用第三节第三节 心理的实质心理的实质心理是人脑对客观现实的反映心理是人脑对客观现实的反映一、脑是心理的器官，心理是人脑的机能一、脑是心理的器官，心理是人脑的机能二、心理是对客观现实

18、的反映二、心理是对客观现实的反映 （一）客观现实是心理的源泉和内容（一）客观现实是心理的源泉和内容（二）人脑对客观现实的反映是主观能动的（二）人脑对客观现实的反映是主观能动的 一、心理学研究应遵循的基本原则一、心理学研究应遵循的基本原则 （一）客观性原则（一）客观性原则 客观性原则即实事求是的原则，客观性原则即实事求是的原则，要求我们要求我们在研究中要尊重事实，如实地反映、分析在研究中要尊重事实，如实地反映、分析事实，切忌主观臆断和随意猜测事实，切忌主观臆断和随意猜测,切不可切不可用自己的主观感受来代替客观事实。用自己的主观感受来代替客观事实。（二）系统性原则（二）系统性原则 这一原则要求在对

19、人的心理现象进行研究这一原则要求在对人的心理现象进行研究时，必须从系统论的观点出发，把各种心时，必须从系统论的观点出发，把各种心理现象放在整体性的、动态和相互联系的理现象放在整体性的、动态和相互联系的系统中进行分析。系统中进行分析。（三）发展性原则（三）发展性原则 这一原则要求我们把心理现象看作是一个这一原则要求我们把心理现象看作是一个不断变化的过程，用发展变化的观点去认不断变化的过程，用发展变化的观点去认识人的心理活动。识人的心理活动。二、二、心理学研究的基本方法心理学研究的基本方法（一）观察法（一）观察法 观察法就是在自然条件下，通过观察被观察者观察法就是在自然条件下，通过观察被观察者的外

20、部表现而去了解其心理的一种方法，也叫自的外部表现而去了解其心理的一种方法，也叫自然观察法。与日常生活中的观察不同，作为科学然观察法。与日常生活中的观察不同，作为科学研究方法的观察，要有一定的要求。研究方法的观察，要有一定的要求。1 1、要求要求（1 1）观察前要有明确的目的和计划。不可盲目行）观察前要有明确的目的和计划。不可盲目行事，想到哪儿做到哪儿。事，想到哪儿做到哪儿。（2 2）观察必须是系统的。而不是零星、偶然的。）观察必须是系统的。而不是零星、偶然的。（3 3）要随时如实作好记录。这是进行研究的第一）要随时如实作好记录。这是进行研究的第一手的宝贵资料，一定要慎重对待。手的宝贵资料，一定

21、要慎重对待。（4 4）不要让被观察者知道自己被观察。这样他的）不要让被观察者知道自己被观察。这样他的行为才能真实、自然。行为才能真实、自然。2 2、种类、种类 一般观察法一般观察法 参与观察法参与观察法3、优、缺点、优、缺点（1 1）优点：自然、真实优点：自然、真实（2 2）缺点：偶然性、不精确性、难以重复验证，缺点：偶然性、不精确性、难以重复验证，很难得出因果关系。很难得出因果关系。（二）实验法（二）实验法 实验法是创设并控制一定条件，以引起某种心理实验法是创设并控制一定条件，以引起某种心理现象从而进行研究的方法，是心理学研究中一种现象从而进行研究的方法，是心理学研究中一种很重要的方法。很重

22、要的方法。根据实验场合及控制的程度不同，可以把实验法根据实验场合及控制的程度不同，可以把实验法分为两种；实验室实验法和自然实验法。分为两种；实验室实验法和自然实验法。1 1、实验室实验实验室实验 是指在实验室中，借助专门的仪器，在对实验条是指在实验室中，借助专门的仪器，在对实验条件严格控制的情况下所进行的实验。如测简单反件严格控制的情况下所进行的实验。如测简单反应时的实验。应时的实验。优点：优点：精确度比较高，可以对心理现象进行精确精确度比较高，可以对心理现象进行精确的定量分析，实验结果可以反复验证的定量分析，实验结果可以反复验证 缺点：缺点：人为性强人为性强 不自然不自然 2 2、自然实验法

23、自然实验法 也叫现场实验，是在也叫现场实验，是在自然情境自然情境中进行，对实验中进行，对实验条件进行了条件进行了适当的控制适当的控制。实验的结果比较合乎实际。但由于条件控制不实验的结果比较合乎实际。但由于条件控制不是很严格，也有一些无关因素影响，所以精确度是很严格，也有一些无关因素影响，所以精确度不如实验室实验的精确度高。不如实验室实验的精确度高。总的说来，自然实验法把实验研究和日常活动总的说来，自然实验法把实验研究和日常活动密切结合，比较自然、方便，所得结果也比较切密切结合，比较自然、方便，所得结果也比较切合实际，兼有观察和实验两种方法的优点。合实际，兼有观察和实验两种方法的优点。（三）调查

24、法（三）调查法 拟订一系列问题要求被调查者回答拟订一系列问题要求被调查者回答 访谈法（口头）访谈法（口头）问卷法（书面）问卷法（书面）采用调查法应注意的问题采用调查法应注意的问题 （1）问题要有效，要有针对性，提问形式）问题要有效，要有针对性，提问形式恰当恰当 （2）调查对象要有代表性）调查对象要有代表性 优点：针对性强优点：针对性强 信息量大信息量大 缺点：准确性不高缺点：准确性不高 问卷法和谈话法相比，比较省时、省力，可问卷法和谈话法相比，比较省时、省力，可以同时调查许多人，而谈话法是一对一地进以同时调查许多人，而谈话法是一对一地进行的，每次只能调查一个人，比较费时，但行的，每次只能调查一

25、个人，比较费时，但和问卷法相比，资料更加准确、可靠一些，和问卷法相比，资料更加准确、可靠一些，因为，在谈话的过程中，调查者能根据被调因为，在谈话的过程中，调查者能根据被调查者言行、眼神等来考察回答的真实程度，查者言行、眼神等来考察回答的真实程度，还能够根据被调查者的反应，随机应变地提还能够根据被调查者的反应，随机应变地提出一些问题，这就有可能获得意外的有价值出一些问题，这就有可能获得意外的有价值的资料，这对研究无疑是大有帮助的，这些的资料，这对研究无疑是大有帮助的，这些都是问卷法无法达到的，所以应该说二者是都是问卷法无法达到的，所以应该说二者是各具优缺点的。各具优缺点的。（四）（四）测验法测验

26、法 就是用标准化的量表来测量被试者的某种心就是用标准化的量表来测量被试者的某种心理品质的方法。理品质的方法。心理测验的种类很多，按测验目的的不同，可心理测验的种类很多，按测验目的的不同，可分为智力测验、才能测验、人格测验（气质性分为智力测验、才能测验、人格测验（气质性格）、诊断测验（心理健康）等；按测验材料性格）、诊断测验（心理健康）等；按测验材料性质的不同，可分为文字性测验和非文字性测验；质的不同，可分为文字性测验和非文字性测验；按测验方式的不同，又可分为个体测验和团体测按测验方式的不同，又可分为个体测验和团体测验。验。这种方法在诊断疾病、测定能力、选拔人才这种方法在诊断疾病、测定能力、选拔

27、人才等方面均比较有效。但由于对人进行心理测验涉等方面均比较有效。但由于对人进行心理测验涉及的因素比较多，比较复杂，所以要想编出比较及的因素比较多，比较复杂，所以要想编出比较可靠、有效的测验实际上是比较困难的，这就使可靠、有效的测验实际上是比较困难的，这就使测验法受到很大的局限。但如果能和其它方法配测验法受到很大的局限。但如果能和其它方法配合使用，测验法仍不失为一种有效的方法。合使用，测验法仍不失为一种有效的方法。第五节第五节 心理学的发展历史和现状心理学的发展历史和现状一、心理学的历史一、心理学的历史 （一）心理学思想的萌芽（一）心理学思想的萌芽 1 1、我国古代的心理学思想、我国古代的心理学

28、思想 形神论形神论 性习论等等性习论等等 2 2、西方哲学中的心理学思想、西方哲学中的心理学思想（1 1）德谟克利特（原子）德谟克利特（原子）（2 2）柏拉图）柏拉图 （3 3）亚里士多德）亚里士多德 把理性分为被动理性和主动理性，认为被动理性把理性分为被动理性和主动理性，认为被动理性是身体的功能，身体死亡，则被动理性消灭，这是身体的功能，身体死亡，则被动理性消灭，这反映了他的唯物论观点。对于主动理性，他认为反映了他的唯物论观点。对于主动理性，他认为是人体外来的，人死时它不会死，仍归到世界的是人体外来的，人死时它不会死，仍归到世界的理性中去。这又反映了他的唯心论观点。理性中去。这又反映了他的唯

29、心论观点。灵魂论灵魂论一书被看成是历史上第一部心理学著一书被看成是历史上第一部心理学著作作 。他对灵魂问题进行了深入的探讨，把灵魂他对灵魂问题进行了深入的探讨，把灵魂进行了分类。他认为生物界有三种不同的灵魂，进行了分类。他认为生物界有三种不同的灵魂，即植物的灵魂、动物的灵魂和人的灵魂。即植物的灵魂、动物的灵魂和人的灵魂。（二）心理科学的产生二）心理科学的产生1 1、近代哲学思潮的影响近代哲学思潮的影响 近代哲学是指近代哲学是指1717世纪一世纪一1919世纪欧洲各国的哲学，世纪欧洲各国的哲学，其中主要指法国其中主要指法国1717世纪的唯理论和英国世纪的唯理论和英国1717、1818世世纪的经验

30、论。纪的经验论。（1 1）唯理论哲学）唯理论哲学 唯理论代表人物是唯理论代表人物是1717世纪法国著名的哲学家和世纪法国著名的哲学家和自然科学家笛卡儿。因为笛卡儿只相信理性的真自然科学家笛卡儿。因为笛卡儿只相信理性的真实性，认为只有理性才是真理的唯一尺度，所以实性，认为只有理性才是真理的唯一尺度，所以后人称他的哲学称为唯理论哲学。后人称他的哲学称为唯理论哲学。崇尚理性崇尚理性:认为只有理性才是真理的唯一尺度，认为只有理性才是真理的唯一尺度，而忽视感性和经。而忽视感性和经。“天赋观念天赋观念”：人的某些观念不是由经验产生的，人的某些观念不是由经验产生的，而是生来就有的，是人的先天组织所赋予的。而

31、是生来就有的，是人的先天组织所赋予的。身心关系二元论：身心关系二元论：一方面一方面他承认心理与身体有密他承认心理与身体有密切的关系。认为某些心理现象如切的关系。认为某些心理现象如感知觉、想象、感知觉、想象、某些情绪活动，都离不开身体的活动。某些情绪活动，都离不开身体的活动。但是另一但是另一方面，他又认为用身体的原因不足以解释全部的方面，他又认为用身体的原因不足以解释全部的心理活动，心理活动，为了引起心理活动，还必须有独立于为了引起心理活动，还必须有独立于身体之外的灵魂的参与。身体之外的灵魂的参与。这样，笛卡儿就把统一这样，笛卡儿就把统一的心理现象分成了两个方面，其中一个方面依赖的心理现象分成了

32、两个方面，其中一个方面依赖于身体组织，而另一方面是独立于身体组织之外于身体组织，而另一方面是独立于身体组织之外的，因而陷入了二元论的误区。的，因而陷入了二元论的误区。“反射论反射论”的思想的思想 “反射论反射论”的思想的思想 他虽然没有正式提出他虽然没有正式提出“反射反射”这一术语，但却这一术语，但却提出了反射论思想。他从物理学机械论的角度出发，提出了反射论思想。他从物理学机械论的角度出发，把人和动物看作是一部机器，用反射的思想来解释把人和动物看作是一部机器，用反射的思想来解释动物的行为和人的某些无意识的简单行为。动物的行为和人的某些无意识的简单行为。他以为神经是一根空管，内有细线，一端与感官

33、相他以为神经是一根空管，内有细线，一端与感官相连，一端与脑内某些孔道的开口相连。当外物刺激连，一端与脑内某些孔道的开口相连。当外物刺激感官时，便拉动细线，从而拉开脑内孔道口的活塞，感官时，便拉动细线，从而拉开脑内孔道口的活塞，让脑室内的动物精气沿着神经管流到肌肉，于是肌让脑室内的动物精气沿着神经管流到肌肉，于是肌肉膨胀而发生动作。虽然笛卡儿对整个反射过程的肉膨胀而发生动作。虽然笛卡儿对整个反射过程的描述与实际情况差别比较大，但他这种反射的思想描述与实际情况差别比较大，但他这种反射的思想的正确的，这也是西方生理学和心理学史上第一个的正确的，这也是西方生理学和心理学史上第一个严格描述的反射论模式，

34、相当具有开创性。严格描述的反射论模式，相当具有开创性。（2 2）经验论哲学）经验论哲学 经验论哲学的代表人物是英国的哲学家洛克。经验论哲学的代表人物是英国的哲学家洛克。“白板说白板说”:人的心灵最初象一张白纸，没有任人的心灵最初象一张白纸，没有任何观念，一切知识和观念都是后天从经验中获得何观念，一切知识和观念都是后天从经验中获得的。的。洛克把经验分成洛克把经验分成外部经验外部经验与与内部经验内部经验两种两种。外部。外部经验叫经验叫感觉感觉，是由外物刺激人的感官而引起的，是由外物刺激人的感官而引起的，它的源泉是客观世界。内部经验叫它的源泉是客观世界。内部经验叫反省反省，是由人，是由人们观察自己内

35、心的活动而获得的。也就是说观念们观察自己内心的活动而获得的。也就是说观念有两个来源，一是感觉，一是反省。洛克的思想有两个来源，一是感觉，一是反省。洛克的思想同样具有明显的矛盾，它摇摆在唯物主义和唯心同样具有明显的矛盾，它摇摆在唯物主义和唯心主义之间。主义之间。洛克还在西方心理学史上第一个提出的洛克还在西方心理学史上第一个提出的“联想联想”的的概念，认为联想是概念，认为联想是观念的联合观念的联合。洛克认为由感觉和反省得来的观念都是简单观念，洛克认为由感觉和反省得来的观念都是简单观念，是基本的、不可再分，人心中的复杂观念是由简是基本的、不可再分，人心中的复杂观念是由简单观念联合而成的。单观念联合而

36、成的。这就给这就给1919世纪英国的联想主义心理学奠定了基础。世纪英国的联想主义心理学奠定了基础。以詹姆士以詹姆士穆勒、约翰穆勒、约翰穆勒为代表的联想主义穆勒为代表的联想主义心理学把联想的原则看成全部心理活动的解释原心理学把联想的原则看成全部心理活动的解释原则。人的一切复杂的观念是由简单观念借助联想则。人的一切复杂的观念是由简单观念借助联想而形成的。而形成的。2 2、近代生理学的影响近代生理学的影响 生理学的发展，特别是神经系统生理学和感官生理学的发展，特别是神经系统生理学和感官生理学的发展，对心理学走上独立发展的道路，生理学的发展，对心理学走上独立发展的道路，产生了重要的影响。产生了重要的影

37、响。18111811年，英国的贝尔和法国的马戎弟首次发现了运动神年，英国的贝尔和法国的马戎弟首次发现了运动神经与感觉神经的差别。经与感觉神经的差别。18401840年德国的雷蒙得发现了神经冲动的电现象。年德国的雷蒙得发现了神经冲动的电现象。18501850年，年，德国著名科学家赫尔姆霍茨用青蛙的运动神经测定了神德国著名科学家赫尔姆霍茨用青蛙的运动神经测定了神经冲动传导的速度。经冲动传导的速度。18611861年，法国医生布洛卡发现了言语运动中枢。年，法国医生布洛卡发现了言语运动中枢。韦伯于韦伯于18341834年提出了心理学中第一个定量法则：韦伯律；年提出了心理学中第一个定量法则：韦伯律；费希

38、纳发展了韦伯律，创建了心理物理学，直接促成了费希纳发展了韦伯律，创建了心理物理学，直接促成了实验心理学的诞生。实验心理学的诞生。3 3、科学心理学的诞生科学心理学的诞生 德国医学博士、生理学讲德国医学博士、生理学讲师、心理学家威廉师、心理学家威廉冯特冯特(W(WWundtWundt，1832-1920)1832-1920)把把实验法引进心理学，并于实验法引进心理学，并于18791879年在德国莱比锡大学年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个专门创建了世界上第一个专门的心理学实验室的心理学实验室 。18811881创办了刊登心理学实创办了刊登心理学实验成果的杂志验成果的杂志哲学研哲学研究究 。出版

39、了第一部科学心理学出版了第一部科学心理学专著专著生理心理学纲要生理心理学纲要。创立了实验内省法。创立了实验内省法。二、二、1919世纪末、世纪末、2020世纪初的心理学派别世纪初的心理学派别 （一）构造主义（一）构造主义 （structuralismstructuralism）奠基人：冯特奠基人：冯特 代表人：铁钦纳代表人：铁钦纳 1 1、从、从研究对象研究对象上看，主张心理学应研究人们的上看，主张心理学应研究人们的直接经验直接经验，即意识。即意识。并把人的经验分为并把人的经验分为感觉感觉、意像意像和和激情激情三种基本三种基本元素。感觉是知觉的元素，意像是观念的元素，而激情元素。感觉是知觉的元

40、素，意像是观念的元素，而激情则是情绪的元素。所有复杂的心理现象都是由这些元素则是情绪的元素。所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的，这就象化学元素的化合那样，因此这一理论也构成的，这就象化学元素的化合那样，因此这一理论也被称为心理化学。被称为心理化学。2 2、在、在研究方法研究方法上，强调使用上，强调使用实验内省法实验内省法。心理学的任务就是用实验内省法分析出经验的基本元素，心理学的任务就是用实验内省法分析出经验的基本元素，并发现这些元素是如何复合成复杂的心理现象的。并发现这些元素是如何复合成复杂的心理现象的。3 3、在学科性质上，构造主义认为心理学是一门纯科学，、在学科性质上，构造主义认为心

41、理学是一门纯科学，反对把心理学当做一门应用科学。反对把心理学当做一门应用科学。4 4、民族心理学：民族心理学：人类共同生活方面的复杂的精神的过人类共同生活方面的复杂的精神的过程。程。（二）行为主义（二）行为主义(behaviorism)(behaviorism)创始人：创始人：华生华生 1 1、在研究对象上，行为、在研究对象上，行为主义反对研究意识、经验，主义反对研究意识、经验，主张研究行为主张研究行为，认为心理，认为心理学是行为的科学，而不是学是行为的科学，而不是意识、经验的科学。在华意识、经验的科学。在华生看来，意识、经验是看生看来，意识、经验是看不见、摸不着的，无法进不见、摸不着的，无法

42、进行客观的研究，心理学应行客观的研究，心理学应该象其它自然科学一样，该象其它自然科学一样，研究看得见、摸得着的行研究看得见、摸得着的行为。为。2 2、在研究方法上，反对内省，主张采用观察、在研究方法上，反对内省，主张采用观察、实验、测验等客观的方法。实验、测验等客观的方法。3 3、华生认为条件反射理论可以解释人的各种行、华生认为条件反射理论可以解释人的各种行为，主张研究刺激和反应的关系，提出了刺激为，主张研究刺激和反应的关系，提出了刺激一反应一反应(SR)(SR)的公式，但拒绝研究刺激与反应的公式，但拒绝研究刺激与反应之间的中间环节之间的中间环节脑的功能。认为思维不过脑的功能。认为思维不过是喉

43、头的运动，没有什么特别的。是喉头的运动，没有什么特别的。行为主义者认为，不但要研究人的行为，而且行为主义者认为，不但要研究人的行为，而且还要研究动物的行为，认为人的行为和动物的还要研究动物的行为，认为人的行为和动物的行为必须在同一个层面来考虑，往往将动物实行为必须在同一个层面来考虑，往往将动物实验原封不动地用来说明人的行为。验原封不动地用来说明人的行为。行为主义产生后，在世界各国心理学界产生了很大行为主义产生后，在世界各国心理学界产生了很大的影响。行为主义锐意研究可以观察的行为，强调的影响。行为主义锐意研究可以观察的行为，强调研究方法的客观性，这对心理学摆脱思辩的性质，研究方法的客观性，这对心

44、理学摆脱思辩的性质，走上客观研究的道路，有着相当积极的作用。但是走上客观研究的道路，有着相当积极的作用。但是由于它极力否认意识、经验的作用，过于极端，加由于它极力否认意识、经验的作用，过于极端，加上他把人动物化的倾向，可以说是把心理学引入了上他把人动物化的倾向，可以说是把心理学引入了另一条歧途，因而受到多方指责，以致他的后继者另一条歧途，因而受到多方指责，以致他的后继者不得不对他的理论作出种种修正和补充，而产生了不得不对他的理论作出种种修正和补充，而产生了新行为主义新行为主义。4 4、新行为主义的代表人物主要是托尔曼和斯金纳。、新行为主义的代表人物主要是托尔曼和斯金纳。新、旧行为主义最大的差别

45、就在于，新行为主义在新、旧行为主义最大的差别就在于，新行为主义在刺激和反应之间加了中间变量，即中枢神经的活动，刺激和反应之间加了中间变量，即中枢神经的活动，用公式表示就是用公式表示就是SORSOR，就是说不仅要研究行，就是说不仅要研究行为，也研究中枢神经的活动。为，也研究中枢神经的活动。（三）格式塔心理学（三）格式塔心理学(Gestalt)(Gestalt)代表人物：韦特海默、苛勒和考夫卡代表人物：韦特海默、苛勒和考夫卡1 1、在研究对象上，主张既要研究意识，又要研究、在研究对象上，主张既要研究意识，又要研究行为。行为。2 2、强调心理的整体性、强调心理的整体性.认为整体不能还原为各个部认为整

46、体不能还原为各个部分的和，部分相加不等于全体，整体先于部分而分的和，部分相加不等于全体，整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。存在，并且制约着部分的性质和意义。3 3、在研究方法上，格式塔心理学很重视实验，力、在研究方法上，格式塔心理学很重视实验，力图用客观的方法去研究心理现象。图用客观的方法去研究心理现象。（四）精神分析学派（四）精神分析学派(psychoanalysis)(psychoanalysis)弗洛伊德弗洛伊德(1856-1939)(1856-1939)1 1、首先从研究对象上看，、首先从研究对象上看，与其它学派研究正常与其它学派研究正常的心理和行为不同，的心理和行为不同

47、，精神分析学派精神分析学派重视重视的的是是异常行为异常行为或者说是或者说是变态行为的分析，并变态行为的分析，并且强调心理学应该研且强调心理学应该研究究无意识无意识现象。现象。2 2、人格结构的一仆二主人格结构的一仆二主本我、自我和超本我、自我和超我我 （1 1）本我：是人格体系中最基础也是力量）本我：是人格体系中最基础也是力量最强的部分，是与生俱来的，它包含的是个体最强的部分，是与生俱来的，它包含的是个体的原始的冲动和本能欲望，按的原始的冲动和本能欲望，按“快乐原则快乐原则”行行事。事。（2 2）自我：是现实化了的本能，产生于个）自我：是现实化了的本能，产生于个体与外界现实的相互作用，按体与外

48、界现实的相互作用，按“现实原则现实原则”行行事。事。（3 3）超我：超我指人格中最道德的部分。）超我：超我指人格中最道德的部分。它代表良心、自我理想、处于人格的最高层，它代表良心、自我理想、处于人格的最高层，按着按着“至善原则至善原则”、“良心原则良心原则”行事，指导行事，指导自我，限制本我。自我，限制本我。自我在这中间起调节、平衡作用。自我在这中间起调节、平衡作用。本我、自我、超我三者关系如果失衡本我、自我、超我三者关系如果失衡就会产生心理问题。就会产生心理问题。3 3、研究方法、研究方法 采用的不是实验法，而是采用的不是实验法，而是临床观察法临床观察法。确切地说主要是通过确切地说主要是通过

49、梦的分析梦的分析和和自由联自由联想想两种方法实现的。两种方法实现的。三、当代心理学现状三、当代心理学现状 整合的趋势日渐加强整合的趋势日渐加强 （一）行为主义的研究（一）行为主义的研究 不再是一个学派，而是一种研究取向不再是一个学派，而是一种研究取向 新行为主义的代表人物主要是托尔曼和斯金纳。新行为主义的代表人物主要是托尔曼和斯金纳。新、旧行为主义最大的差别就在于，新行为主义在新、旧行为主义最大的差别就在于，新行为主义在刺激和反应之间加了中间变量，即中枢神经的活动，刺激和反应之间加了中间变量，即中枢神经的活动，用公式表示就是用公式表示就是SORSOR，不排除意识经验，不排除意识经验，提出中介变

50、量的概念，探讨而不是回避有机体行为提出中介变量的概念，探讨而不是回避有机体行为背后的机体内部因素，重视对人神经活动的研究。背后的机体内部因素，重视对人神经活动的研究。同时关心环境对人的行为的作用，重视学习的作用，同时关心环境对人的行为的作用，重视学习的作用，开创了行为治疗。开创了行为治疗。（二）心理分析的研究（二）心理分析的研究 新精神分析基本上继承了弗洛伊德的基新精神分析基本上继承了弗洛伊德的基本立场，将其应用于人格与动机的研究，本立场，将其应用于人格与动机的研究，不同的是他们重视社会文化因素对人的精不同的是他们重视社会文化因素对人的精种生活的影响，而把生物本能因素置于附种生活的影响，而把生