拒绝校园欺凌构建和谐校园主题班会课件.ppt

1、校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来，校园欺凌事件时有发生，给宁静的校园近年来，校园欺凌事件时有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与欺凌、喋血、行凶、杀人等词联系在一越多地与欺凌、喋血、行凶、杀人等词联系在一起。起。1.1.海南海南1515岁少女遭多人围殴扒衣被骂岁少女遭多人围殴扒衣被骂“打死她打死她”；2.2.湖南女生在不到湖南女生在不到100100秒视频中被掌掴秒视频中被掌掴3232次

2、；次；3.153.15岁少年不堪同学欺凌服毒自杀；岁少年不堪同学欺凌服毒自杀；4.4.女子怀疑男友被抢走女子怀疑男友被抢走 伙同伙同5 5人围殴人围殴1717岁女同学。岁女同学。校园欺凌事件案例：校园欺凌事件案例：一、校园欺凌的含义一、校园欺凌的含义 校园欺凌，特指发生在学校及其周边地校园欺凌，特指发生在学校及其周边地区，由同学或校外人员针对学生生理或心理区，由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为实施的、达到一定伤害程度的侵害行为二、校园欺凌的表现二、校园欺凌的表现语言欺凌语言欺凌行为欺凌行为欺凌心理欺凌心理欺凌三、校园欺凌产生的原因三、校园欺凌产生的原因1.1.

3、学生身心方面的原因：学生身心方面的原因：处于青春期处于青春期中学生正处于中学生正处于青春期，总体情感青春期，总体情感丰富，强烈，易冲丰富，强烈，易冲动，不稳定。常表动，不稳定。常表现为情绪兴奋度高、现为情绪兴奋度高、情绪紧张、情绪容情绪紧张、情绪容易冲动，情绪不稳易冲动，情绪不稳定，欠成熟，容易定，欠成熟，容易波动失控。看问题波动失控。看问题片面、主观、偏激。片面、主观、偏激。不良交往不良交往随着年龄的增长，学生会开始选择和同龄人随着年龄的增长，学生会开始选择和同龄人交往并融入群体里面，为了在群体里面占有一席交往并融入群体里面，为了在群体里面占有一席之地，学生往往会选择被同化。而未成年人的思之

4、地，学生往往会选择被同化。而未成年人的思想往往很不成熟，如果受到不良挑拨和唆使，很想往往很不成熟，如果受到不良挑拨和唆使，很容易就会实施欺凌行为造成不良后果。容易就会实施欺凌行为造成不良后果。法律意识淡薄法律意识淡薄在很大程度上，实施欺凌行为的学生大多在很大程度上，实施欺凌行为的学生大多法律意识十分淡薄，他们并没有意识到实施这法律意识十分淡薄，他们并没有意识到实施这种行为会引发什么样的后果和责任，不知道打种行为会引发什么样的后果和责任，不知道打人也是违法的。人也是违法的。受害者忍气吞声或以暴制暴受害者忍气吞声或以暴制暴受到欺凌侵害的学生，会分成两种情况，一受到欺凌侵害的学生，会分成两种情况，一

5、是忍气吞声，这将更助长施暴者的嚣张气焰，还是忍气吞声，这将更助长施暴者的嚣张气焰，还有另外一种就是以暴制暴，这种则会造成新的校有另外一种就是以暴制暴，这种则会造成新的校园欺凌。园欺凌。2.2.家庭的原因家庭的原因家长过于溺爱家长过于溺爱家庭关系紧张家庭关系紧张教育方式不当教育方式不当缺乏情感交流缺乏情感交流3.3.学校的原因学校的原因“重智轻德重智轻德”的应试教育依然在许多学校的应试教育依然在许多学校占主导地位。占主导地位。很多学校迫于升学的压力，长期很多学校迫于升学的压力，长期重视教学工作，忽视了德育工作。教师也忙于重视教学工作，忽视了德育工作。教师也忙于抓教学工作，无暇顾及对思想存在问题学

6、生的抓教学工作，无暇顾及对思想存在问题学生的转化。转化。4.4.社会的原因社会的原因u 容易触犯法律。容易触犯法律。四、校园欺凌的代价四、校园欺凌的代价u要负担沉重的打架成本。要负担沉重的打架成本。打架打架成本成本直接直接成本成本附加附加成本成本风险风险成本成本5日到15日拘留+500元至1000元罚款+至少几十元乃至几十万元的医药费+（严重的）追究刑事责任心情沮丧郁闷+名誉形象受损+家人朋友担心+同学他人鄙视+自己内心恐惧 受害人致残甚至死亡+3年以下或以上有期徒刑、拘役或者管制+高额的赔偿金u给加害人的家庭造成巨大的经济负担。给加害人的家庭造成巨大的经济负担。人的生命和健康是无价的，可以说

7、：以损害他人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛苦的把这种情况比喻为：苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。回到解放前。”四、如何防范校园欺凌四、如何防范校园欺凌当你和同学产生摩擦冲突的时候常以什么方式解决？当你和同学产生摩擦冲突的时候常以什么方式解决？预防校园欺凌预防校园欺凌 ,学生应该怎么做

8、？学生应该怎么做？当你的利益受损时，是接受赔礼道歉还是打击报复？当你的利益受损时，是接受赔礼道歉还是打击报复？你常看到的同学解决摩擦的方式是什么？你常看到的同学解决摩擦的方式是什么？1.1.安全第一，预防为主安全第一，预防为主与同学友好相处，建立和谐的人与同学友好相处，建立和谐的人际关系。际关系。避免自己成为施暴者的目标。避免自己成为施暴者的目标。养成善于观察的好习惯。养成善于观察的好习惯。2.2.应对欺凌，临危不乱应对欺凌，临危不乱 遭受语言欺凌时的自救遭受语言欺凌时的自救 应对语言欺凌，我们通常可以采取以下方式：应对语言欺凌，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回

9、应。一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是告诉老师。五是告知家长。六是法律维权。四是告诉老师。五是告知家长。六是法律维权。遭受行为欺凌时的自救遭受行为欺凌时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是求饶。一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。四是如求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。四是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，在人身

10、和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。舍财保命，以免受到更激烈的伤害。3.3.及时报告，以法维权及时报告，以法维权 自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。的救助措施。要有依法的意识。要有依法的意识。要有强烈的自我保护意识。要有强烈的自我保护意识。要有方法和策略意识。要有方法和策略意识。要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。要有强烈的报告意识和证据意识。要有强烈的报告意识和证据意识。我们一定要

11、记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃！当他人的生命安全遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手！n1.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。n 2.中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地和家乡的热爱。本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵。n 3.本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。极大的一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。n4.开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，

12、因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清。n5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。n6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。n7.文学本身就是将自己生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损。n8.只要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖。n9.能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴涵的思想感情。