小学美术六年级《家乡的艺术》说课稿.ppt
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1、小学美术六年级家乡的艺术说课稿说课流程一、深入研究一、深入研究说教材说教材二、以生为本二、以生为本说学情说学情三、找准方向三、找准方向说目标说目标四、教学相长四、教学相长说教法学法说教法学法七、提纲挈领七、提纲挈领说板书说板书六、六、“美美”不胜收不胜收说教学过程说教学过程五、粮草先行五、粮草先行说教学准备说教学准备八、彰显八、彰显“三性三性”说反思说反思一、深入研究一、深入研究说教材说教材 家乡的艺术一课出自人美版小学美术教材六年级上册第15课,属“综合、探索”学习领域。位于教材“家乡”系列第三课。对教材创造性的解读:寻找到了代表家乡龙泉本土的”柏合草编”艺术,通过对本土的草编艺术的调查了解
2、深入感受学习创造来体会草编艺术本身的魅力及其背后浓郁的民俗文化。二、以生为本二、以生为本说学情说学情 六级学生在以往对民间美术的艺术形式和表现方 都有了解,如面塑、泥塑、吉祥图案等,也有过实践体验。六年级学生有通过小组合作探究问题和利用多种信息工具收集资料的能力,从而为本课成功高效学习创造有利条件。三、找准方向三、找准方向说目标说目标1、知识与技能目标:、知识与技能目标:通过调查交流,让学生了解家通过调查交流,让学生了解家乡艺术,感受家乡艺术的独特乡艺术,感受家乡艺术的独特魅力。(学科性、教育性)魅力。(学科性、教育性)2、过程与方法目标:、过程与方法目标:学习草编艺术的编结表现方法,学习草编
3、艺术的编结表现方法,尝试创作艺术品。(学科性、尝试创作艺术品。(学科性、创新性)创新性)3、情感态度目标:、情感态度目标:培养学生热爱祖国传统文化的培养学生热爱祖国传统文化的情操。(教育性)情操。(教育性)重点是重点是:目标1、2,了解家乡草编艺术的特色及相关社会文化,学习简单的编结方法;难点是难点是:目标2,学习运用草编艺术的编结方法,为创作做准备。四、教学相长四、教学相长说教法学法说教法学法情景导入引导示范探究拓展体验感受合作探究自主实践教法学法五、粮草先行五、粮草先行说教学准说教学准备备课件、草编作品及其它民间艺术品。开展课前调查并收集家乡艺术作品,填写调查表;准备麦秆或相似的学生准备教
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