小学美术《三瓣花剪纸》示范说课课件.ppt
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1、 第十七课第十七课 剪纸中的古老记忆剪纸中的古老记忆 (三瓣花剪纸)(三瓣花剪纸)人美版美术第十二册人美版美术第十二册第十七课第十七课 剪纸中的古老记忆剪纸中的古老记忆人美版美术第十二册人美版美术第十二册三瓣花剪纸三瓣花剪纸(说课)(说课)1 1、课题分析、课题分析 2 2、教学对象分析、教学对象分析 3 3、教学目标、教学目标4 4、教学方法、教学方法5 5、教学重点、难点、教学重点、难点6 6、教具、学具、教具、学具7 7、教学过程、教学过程2.教学对象分析教学对象分析1.教材分析教材分析3.教学目标教学目标5.教学重点、难点教学重点、难点6.教具教具 学具学具4.教学方法教学方法7.教学
2、过程教学过程教材分析教材分析 本课是美术教学本课是美术教学三瓣花剪纸三瓣花剪纸。主要学习团花剪。主要学习团花剪纸,通过欣赏作品、分析、讨论,了解纸,通过欣赏作品、分析、讨论,了解折剪剪纸折剪剪纸的的基础知识,学习基础知识,学习三瓣花折剪制作步骤三瓣花折剪制作步骤,并剪出一幅,并剪出一幅简单简单三瓣花剪纸三瓣花剪纸作品。提高学生的形象思维,培养作品。提高学生的形象思维,培养学生动手能力,激发学生的想象力、艺术创造力。学生动手能力,激发学生的想象力、艺术创造力。三瓣花剪纸三瓣花剪纸2.教学对象分析教学对象分析1.教材分析教材分析3.教学目标教学目标5.教学重点、难点教学重点、难点6.教具教具 学具
3、学具4.教学方法教学方法7.教学过程教学过程教学对象分析教学对象分析 六年级学生随着年龄的增长、身心的不断的发六年级学生随着年龄的增长、身心的不断的发展,在对美术的要求也有所不同。学生的学习兴趣展,在对美术的要求也有所不同。学生的学习兴趣远不如低年级,想象力也随之下降。远不如低年级,想象力也随之下降。画风呆板,已画风呆板,已经不具备儿童天真的绘画能力!也就是我们所说的经不具备儿童天真的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。缺少童趣,没有想象力。他们更多地追求美丽的图他们更多地追求美丽的图画或流行的画或流行的“动漫动漫”,喜欢临摹,在绘画技巧上也,喜欢临摹,在绘画技巧上也显得成熟,线条
4、也十分的流畅。显得成熟,线条也十分的流畅。六年级是迈入初中的过渡时期,既要努力适应六年级是迈入初中的过渡时期,既要努力适应学生目前的兴趣,又要深入浅出的介绍民间剪纸知学生目前的兴趣,又要深入浅出的介绍民间剪纸知识。识。让学生想象力的深化,转变为更成熟的艺术创让学生想象力的深化,转变为更成熟的艺术创造力。造力。三瓣花剪纸三瓣花剪纸2.教学对象分析教学对象分析1.课题分析课题分析3.教学目标教学目标5.教学重点、难点教学重点、难点6.教具教具 学具学具4.教学方法教学方法7.教学过程教学过程教学目标教学目标 1.基本了解剪纸(折剪)三瓣花的特点。基本了解剪纸(折剪)三瓣花的特点。2.中国民间剪纸图
5、案造型特点。中国民间剪纸图案造型特点。1.培养学生三瓣花折纸的能力。培养学生三瓣花折纸的能力。2.提高学生的形象思维和动手能力提高学生的形象思维和动手能力,发展,发展具有个性的艺术表现力。具有个性的艺术表现力。1.激发学生对我国丰富多彩的民间剪纸的喜激发学生对我国丰富多彩的民间剪纸的喜爱之情,提高学生的艺术修养。爱之情,提高学生的艺术修养。2.使学生热爱祖国的传统文化,丰富学生的使学生热爱祖国的传统文化,丰富学生的校园文化生活。校园文化生活。三瓣花剪纸三瓣花剪纸2.教学对象分析教学对象分析1.教材分析教材分析3.教学目标教学目标5.教学重点、难点教学重点、难点6.教具教具 学具学具4.教学方法
6、教学方法7.教学过程教学过程教学方法教学方法 体验教学法体验教学法:学生在学生在欣赏作品过程中体验不同表欣赏作品过程中体验不同表现形式下的剪纸艺术效果,现形式下的剪纸艺术效果,体验剪纸的魅力。体验剪纸的魅力。小组合作教学法小组合作教学法:学生之间相互交流彼此见解,学生之间相互交流彼此见解,培养学生合作意识和整体协培养学生合作意识和整体协调能力调能力 PBL问题讨论法问题讨论法基于问题式学习(PBL-problem-based learning)强调把学习设置到有意义的问题情境中,通过让学生组织团队解决实际问题,让学习者获得自主学习与协作学习的能力和高效解决问题的技能。三瓣花剪纸三瓣花剪纸2.教
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