人教版高中语文必修三《林黛玉进贾府》说课课件(18张).ppt

1、 一、说教材一、说教材大部分学生对小说仅停留在感性的认识上，大部分学生对小说仅停留在感性的认识上，缺乏理性的思考缺乏理性的思考;不少学生读小说偏好情节，不少学生读小说偏好情节，忽视探究作者意图忽视探究作者意图二、说学情二、说学情知识与能力：知识与能力：情感态度与价值观：情感态度与价值观：熟练运用刻画人物的方法，准熟练运用刻画人物的方法，准确分析并概括人物性格。确分析并概括人物性格。培养学生审美观，感悟培养学生审美观，感悟红红楼梦楼梦的魅力，激发学生阅的魅力，激发学生阅读欣赏这部伟大作品的欲望读欣赏这部伟大作品的欲望 。四、说重点、难点四、说重点、难点重点：重点：分析林黛玉，贾宝玉和王熙凤的性格

2、分析林黛玉，贾宝玉和王熙凤的性格 特点特点 ，巩固人物刻画方法。，巩固人物刻画方法。难点：难点：探究宝黛爱情悲剧的根源探究宝黛爱情悲剧的根源。.00000(一一)、品读教学法、品读教学法(二二)、直观展示法、直观展示法(三三)、研究性学习法、研究性学习法 五、说教法学法五、说教法学法.00000六、说教学过程六、说教学过程第三课时：宝黛初会第三课时：宝黛初会心有灵犀心有灵犀一个是阆苑仙葩一个是阆苑仙葩一个是美玉无瑕一个是美玉无瑕若说没奇缘若说没奇缘今生偏又遇着他今生偏又遇着他若说有奇缘若说有奇缘如何心事终虚化如何心事终虚化一个枉自嗟呀一个枉自嗟呀一个空劳牵挂一个空劳牵挂一个是水中月一个是水中月

3、一个是镜中花一个是镜中花想眼中能有多少泪珠儿想眼中能有多少泪珠儿怎禁得怎禁得秋流到冬尽春流到夏秋流到冬尽春流到夏分析林黛玉的性格特点分析林黛玉的性格特点 （1 1）众人眼中的黛玉）众人眼中的黛玉 体弱多病体弱多病 （2 2）王熙凤眼中的黛玉）王熙凤眼中的黛玉 标致不凡标致不凡 （3 3）贾宝玉眼中的黛玉）贾宝玉眼中的黛玉弱不禁风，姿容俊逸，极富神韵。弱不禁风，姿容俊逸，极富神韵。思考思考1：小说通过林黛玉的眼睛让我们看到贾府各色：小说通过林黛玉的眼睛让我们看到贾府各色人等。同时也通过贾府众生的眼睛让我们看到了林黛人等。同时也通过贾府众生的眼睛让我们看到了林黛玉。找出描写林黛玉外貌的句子并加以分

4、析玉。找出描写林黛玉外貌的句子并加以分析 外貌特征外貌特征（众人眼中的黛玉和宝玉眼中的黛玉有形神之别）众人眼中的黛玉和宝玉眼中的黛玉有形神之别）形神形神(1)(1)大舅妈留她吃饭时大舅妈留她吃饭时步步留心时时在意步步留心时时在意(2)(2)在王夫人那里择座在王夫人那里择座谨小慎微寄人篱下谨小慎微寄人篱下(3)(3)在贾母房里吃饭的时候在贾母房里吃饭的时候自尊心自卑感自尊心自卑感（4)4)对读书的回答对读书的回答黛玉的性格黛玉的性格步步留心，时时在意，多疑敏感，自尊自重。步步留心，时时在意，多疑敏感，自尊自重。思考思考2:除了外貌之外，作者同时通过哪除了外貌之外，作者同时通过哪些描写让我们更立体

5、地认识黛玉呢些描写让我们更立体地认识黛玉呢?心理、心理、言行、言行、举止举止分析林黛玉的性格特点分析林黛玉的性格特点描写方法描写方法人物特征人物特征出场前出场前 侧面勾勒侧面勾勒（王夫人言（王夫人言黛玉母亲言）黛玉母亲言）混世魔王、祸根孽胎混世魔王、祸根孽胎内帷厮混内帷厮混出场后出场后两次肖像描写两次肖像描写眉清目秀眉清目秀英俊多情英俊多情摔玉摔玉动作动作 追求男女平等追求男女平等（众人眼中的宝玉和黛玉眼中的宝玉判若云泥众人眼中的宝玉和黛玉眼中的宝玉判若云泥)判若云泥判若云泥3.3.论题论题:“宝黛初会宝黛初会”的种种细节让你觉得的种种细节让你觉得他们的爱情悲剧是什么造成的他们的爱情悲剧是什么

6、造成的?性格性格?环境环境?提示提示:(1)时代背景时代背景(2)家庭实力家庭实力(3)性格因素性格因素宝黛爱情启示宝黛爱情启示:人生知己，只能是灵魂伴侣，不能做夫妻人生知己，只能是灵魂伴侣，不能做夫妻都道是金玉良缘，都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信：叹人间，美中不足今方信：纵然是齐眉举案，纵然是齐眉举案，到底意难平。到底意难平。播放歌曲播放歌曲终身误终身误 1.1.通过人物的通过人物的肖像、行动、语言、神肖像、行动、语言、神情情等方面分析等方面分析2.2.将典型人物置于将典型人物置于典型环境典型环境中去理解。中去理解。3.3.通过通过人物间的关系人物间的关系分析人物性格。分析人物性格。小结小结课下阅读课下阅读红楼梦红楼梦，感受曹公塑造人，感受曹公塑造人物的功力，感悟这部伟大作品的魅力物的功力，感悟这部伟大作品的魅力作作 业业 布布 置置 人 物人 物形 象形 象刻 画刻 画方方 法法正面描写（语言、动作、神态、正面描写（语言、动作、神态、心理、肖像）心理、肖像）侧面描写（环境、其他人事物）侧面描写（环境、其他人事物）板书设计板书设计