人教版小学道德与法治课件《我的家在这里》第二课时说课.pptx

1、5 我的家在这里说课第二课时一、说教材二、说学情三、说目标四、说过程我的家在这里我的家在这里一、说教材需要寻求需要寻求帮助的事帮助的事可以亲自可以亲自动手解决的事动手解决的事 在主动参与社会公共生活的过程中，关注社区存在的不足之处，为社区的完在主动参与社会公共生活的过程中，关注社区存在的不足之处，为社区的完善和发展出谋划策，作出力所能及的贡献，提升对社区的责任感和认同感。善和发展出谋划策，作出力所能及的贡献，提升对社区的责任感和认同感。三幅图呈现三幅图呈现了社区有待了社区有待改进的地方。改进的地方。我们生活的地方我们生活的地方有哪些需要改进？有哪些需要改进？我能做点什么？我能做点什么？本班学生

2、已有初步的社区生活经验，本班学生已有初步的社区生活经验，对社区的人、事、物较为熟识，对社区也对社区的人、事、物较为熟识，对社区也有一定的情感认同。有一定的情感认同。由于缺乏系统的社会性学习，学生并由于缺乏系统的社会性学习，学生并不清楚社区生活的运作和管理方式，对社不清楚社区生活的运作和管理方式，对社区存在的问题更是不甚了解。区存在的问题更是不甚了解。1 12 2二、说学情 认识和体会社区对自己成长的重要认识和体会社区对自己成长的重要性，力所能及地为社区的完善和发展出性，力所能及地为社区的完善和发展出谋划策，增强归属感和认同感。谋划策，增强归属感和认同感。通过主动参与社区公共生活，培养通过主动参

3、与社区公共生活，培养为社区尽责的意识。为社区尽责的意识。1 12 2二、说目标 引导学生认识和体会社区对自己成长的重引导学生认识和体会社区对自己成长的重要性，力所能及地为社区的完善和发展出谋划要性，力所能及地为社区的完善和发展出谋划策，增强归属感和认同感，进一步提升对社区策，增强归属感和认同感，进一步提升对社区的责任感。的责任感。针对居住地需要改进的地方，引导学生能针对居住地需要改进的地方，引导学生能够自主寻找改进方法。遇到无法解决的问题，够自主寻找改进方法。遇到无法解决的问题，学会寻求相关部门帮助。学会寻求相关部门帮助。重点重点难点难点四、说过程环节一：图片联播，感受社区的美好环节二：自主探

4、索，我能做点什么环节三：总结收获，提升对社区的责任感1回顾了解自己生活的社区回顾了解自己生活的社区环节一：图片联播，感受社区美好2图片联图片联播，进一步播，进一步感受社区的美好感受社区的美好3教师总结教师总结 社区里有我们喜欢的地方，有熟悉的人和事，还有美好的回忆。我的家在这里!设计意图设计意图设计意图设计意图在回顾上节课内容的基础上，自然激发学生在回顾上节课内容的基础上，自然激发学生内心真实感受，为完成本课时的教学目标做内心真实感受，为完成本课时的教学目标做好铺垫。好铺垫。1 2努力将教材情感与学生内心情感有机融合，努力将教材情感与学生内心情感有机融合，以达到良好的教学效果。以达到良好的教学

5、效果。环节二：自主探索，我能做点什么1找一找，需要改进的地方找一找，需要改进的地方 （1 1）教材范例：）教材范例：青青和华华找到了哪些不足的地方？青青和华华找到了哪些不足的地方？环节二：自主探索，我能做点什么乱扔垃圾，乱扔垃圾，破坏小区环境破坏小区环境乱贴小广告，乱贴小广告，影响小区容貌影响小区容貌 （2 2）自主发现：）自主发现：根据课前调查，根据课前调查，学生交流学生交流自己生活的社区有哪些需要改进自己生活的社区有哪些需要改进的地方，如果不改进会有什么后果。的地方，如果不改进会有什么后果。健身器材损坏，健身器材损坏，可能发生危险可能发生危险1找一找，需要改进的地方找一找，需要改进的地方环

6、节二：自主探索，我能做点什么1找一找，需要改进的地方找一找，需要改进的地方 （3 3）教师小结：）教师小结：正因为我们热爱我们生活的社区，大家正因为我们热爱我们生活的社区，大家都很有责任心，所以才找到了这么多需要改进的地方。都很有责任心，所以才找到了这么多需要改进的地方。环节二：自主探索，我能做点什么2想一想，改进的办法想一想，改进的办法可以亲自动手解决的事可以亲自动手解决的事需要寻求帮助的事需要寻求帮助的事环节二：自主探索，我能做点什么查找资料查找资料插领养牌插领养牌定时浇水定时浇水拿上刷子拿上刷子拎上水桶拎上水桶刮小广告刮小广告2想一想，改进的办法想一想，改进的办法 （1 1）可以亲自动手

7、解决的事可以亲自动手解决的事 教材范例教材范例定时浇浇水定时浇浇水动手刮一刮动手刮一刮环节二：自主探索，我能做点什么2想一想，改进的办法想一想，改进的办法 （1 1）可以亲自动手解决的事可以亲自动手解决的事 榜样示范：视频播放本班学生已经在亲自动手解决的事榜样示范：视频播放本班学生已经在亲自动手解决的事环节二：自主探索，我能做点什么2想一想，改进的办法想一想，改进的办法 （1 1）可以亲自动手解决的事可以亲自动手解决的事 小组探究：解决学生之前提出的其他问题小组探究：解决学生之前提出的其他问题我们一起开动脑筋想一想。弯腰捡一捡弯腰捡一捡学会分一分学会分一分 社区是我家，美丽靠大家！社区是我家，

8、美丽靠大家！环节二：自主探索，我能做点什么2想一想，改进的办法想一想，改进的办法找家长找家长找物业找物业 （2 2）需要寻求帮助的事需要寻求帮助的事 视频引领：解决健身器材损坏的问题视频引领：解决健身器材损坏的问题环节二：自主探索，我能做点什么2想一想，改进的办法想一想，改进的办法 （2 2）需要寻求帮助的事需要寻求帮助的事 微课拓展：思考课堂中还未解决的社区问题该如何解决微课拓展：思考课堂中还未解决的社区问题该如何解决 教师总结：发现社区问题，我们能解决的，尽力去做；教师总结：发现社区问题，我们能解决的，尽力去做；不能解决的，可以寻求相关部门帮助。不能解决的，可以寻求相关部门帮助。设计意图设

9、计意图以教材为范例，将教材内容与学生生活进行对接以教材为范例，将教材内容与学生生活进行对接12以同伴为榜样，激发学生探索解决问题的积极性以同伴为榜样，激发学生探索解决问题的积极性3以讨论为手段，引导学生尝试找解决问题的办法以讨论为手段，引导学生尝试找解决问题的办法 环节三：总结收获，提升对社区的责任感1交流收获交流收获2教师总结教师总结 我们有权利享受社区的美好，也有义务让社区我们有权利享受社区的美好，也有义务让社区更加美丽。只有不断改善不完美的地方，我们生活更加美丽。只有不断改善不完美的地方，我们生活的家园才会更加美丽舒适。让我们共同努力，为建的家园才会更加美丽舒适。让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量吧！设美好家园贡献自己的一份力量吧！设计意图设计意图畅所欲言，激发畅所欲言，激发“我能行我能行,我为社区出力我为社区出力”的自豪感的自豪感12交流收获，进一步增强对社区的归属感和认同感交流收获，进一步增强对社区的归属感和认同感