五年级心理健康教育分享的快乐课件-2.ppt

1、五年级心理健康教育-分享的快乐-课件你喜欢和故事中的谁交朋友？为什么?思考思考情景一：小宇成绩很好，老师和同学都经常称赞他。老师请小宇分享自己的学习经验，小宇犹豫了。他担心自己的学习经验如果被同学知道了，就会有同学超过自己。情景二：老师请小强和一位学习有困难的学生做同桌，小强很不情愿。他觉得在学习上帮助同学，会花费自己很多时间，肯定会影响自己的成绩。情景三：小明是个活泼开朗的男孩，每当遇到有趣的事情，他都会讲给身边的同学听，常常逗得大家哈哈大笑。当然了，在学习上有什么好的方法，他也很乐意和同学分享。趣事分享台 我们每个人都是一个大宝藏，有很多我们每个人都是一个大宝藏，有很多资源可以和大家分享。

2、资源可以和大家分享。自我大发现 观察下面的三种情景，然后想一想，如果你在下列的情景中，你会怎么想、怎么做？你会怎么做？你会怎么做？我生日那天爸爸给我买了个生日蛋糕生活中的技巧：芒果的切法同桌遇到难题（1）和别人分享自己的幸福快乐，幸福就会成倍增长，而且在欢乐中大家能增进了解、加深友谊。（2）分享就是一种你我之间的关爱，哪怕只是一些小小的举动，也会收获更多的友谊。（3）分享要注意方式方法，否则会适得其反。我的分享小故事我的分享小故事1 1、满足自己帮助别人的成就感。满足自己帮助别人的成就感。2 2、满足别人感受收获的价值感。满足别人感受收获的价值感。3 3、分享可以使我们的快乐增大，悲伤减小。分享可以使我们的快乐增大，悲伤减小。4 4、通过分享可以锻炼我们的语言表达能力。通过分享可以锻炼我们的语言表达能力。5 5、通过分享我们与他人联系更紧密，情谊更深厚。通过分享我们与他人联系更紧密，情谊更深厚。分享的好处1 1、真诚分享，表达不必夸张，不在他人面前炫耀。真诚分享，表达不必夸张，不在他人面前炫耀。2 2、考虑场合，要有立场观点，不去强求人人赞同。、考虑场合，要有立场观点，不去强求人人赞同。3 3、不计得失，站在他人立场，考虑衡量他人需要。、不计得失，站在他人立场，考虑衡量他人需要。分享时要注意：分享爱心分享爱心 填写活动计划表填写活动计划表