21空气说课课件(人教版九年级上).ppt

1、第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气空气是一种宝贵的资源空气是一种宝贵的资源课课 题题 1 1 空空 气气 五、教学反思五、教学反思 四、四、设计理念设计理念 三、三、教学过程教学过程 二、二、教法学法教法学法 一、教材分析一、教材分析说说课课流流程程2一、说教材一、说教材教教材材的的地地位位和和作作用用 空气是学生在化学课上学习的第一种物质。空气是学生在化学课上学习的第一种物质。在学习本课之前，学生对空气已经有了常识性的在学习本课之前，学生对空气已经有了常识性的了解，知道空气的主要成分是氮气和氧气，知道了解，知道空气的主要成分是氮气和氧气，知道动植物离开空气便不能生存，了解了少量有

2、关空动植物离开空气便不能生存，了解了少量有关空气污染的知识等，这些都为他们的学习奠定了良气污染的知识等，这些都为他们的学习奠定了良好的基础。但学生对氮气、稀有气体的性质和用好的基础。但学生对氮气、稀有气体的性质和用途知道甚少，对空气的污染及防治没有深入的了途知道甚少，对空气的污染及防治没有深入的了解，也就没有形成完整的空气的知识结构。通过解，也就没有形成完整的空气的知识结构。通过本节课的学习，知道空气的宝贵；通过了解空气本节课的学习，知道空气的宝贵；通过了解空气污染带来的危害，找到保护空气的方法，养成关污染带来的危害，找到保护空气的方法，养成关注环境、热爱自然的情感。注环境、热爱自然的情感。1

3、掌握两个知识掌握两个知识空气的用途空气的用途 保护空气的方保护空气的方法法2提高一种认识提高一种认识 空气是一种空气是一种宝贵的资源宝贵的资源3培养两个意识培养两个意识 运用科学方法运用科学方法获取知识的意获取知识的意识和关注环境、识和关注环境、热爱自然的意热爱自然的意识识教学目标教学目标一、说教材一、说教材空气中各气体的用途空气中各气体的用途以及保护空气的方法。以及保护空气的方法。教学难点教学难点教学重点教学重点氮气、稀有气体的用途氮气、稀有气体的用途和空气污染的危害和空气污染的危害。5一、说教材一、说教材二、教法学法二、教法学法小组合作小组合作展示交流展示交流媒体演示媒体演示Text in

4、 here合作交流合作交流归纳整理归纳整理自自学探究学探究学法学法7二、教法学法二、教法学法三、教学过程三、教学过程探讨空气的性质用途探讨空气的性质用途 讨论空气污染与危讨论空气污染与危害害 保护空气保护空气 4123谜语导入谜语导入拓展延伸拓展延伸 6回顾与反思回顾与反思 51 1、谜语、谜语 导入导入 说个宝，道个宝，说个宝，道个宝，万物生存离不了，万物生存离不了，在你身边看不见，在你身边看不见，越往高处它越少。越往高处它越少。空气时时刻刻都空气时时刻刻都在我们身边，为在我们身边，为什么说空气是一什么说空气是一种宝贵的资源？种宝贵的资源？目标导学目标导学自学交流自学交流全班展示全班展示视频

5、补充视频补充归纳小结归纳小结知识抢答知识抢答2、探讨空气的用途、探讨空气的用途2、探讨空气的用途、探讨空气的用途 空气中的氧气、氮气、稀有气体各自有哪些性质空气中的氧气、氮气、稀有气体各自有哪些性质用途呢？用途呢？自学教材，结合课前搜集的资料以小组为单位进自学教材，结合课前搜集的资料以小组为单位进行学习探讨，然后全班交流。行学习探讨，然后全班交流。2、探讨空气的用途、探讨空气的用途供给呼吸供给呼吸支持燃烧支持燃烧空气中各气体的用途空气中各气体的用途电光源电光源制造低温环境制造低温环境 稀有气体氧气化工原料化工原料保护气保护气液氮用于医疗液氮用于医疗和超导方面和超导方面 氮气性质：氮气：无色无味

6、的气体，不易溶于水，熔沸点性质：氮气：无色无味的气体，不易溶于水，熔沸点 较低，化学性质不如氧气活泼。较低，化学性质不如氧气活泼。稀有气体：无色无味的气体，化学性质很不活泼。稀有气体：无色无味的气体，化学性质很不活泼。有下列气体：氧气氮气稀有气体二氧化碳有下列气体：氧气氮气稀有气体二氧化碳 请选择：请选择：空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（）霓虹灯中填充的气体是（霓虹灯中填充的气体是（）充在食品包装袋内防腐的气体是（充在食品包装袋内防腐的气体是（）医疗上用于抢救病

7、人的气体是（医疗上用于抢救病人的气体是（）植物进行光合作用需要的气体是（植物进行光合作用需要的气体是（）考考考考你你4 4、自学空气、自学空气 质量日报质量日报1、交流自己身、交流自己身边发生的污染边发生的污染空气的现象空气的现象3 3、视频、图片视频、图片补充大气污染补充大气污染的危害的危害2 2、讨论大气、讨论大气污染的危害污染的危害3、讨论空气的污染与危害、讨论空气的污染与危害当烧煤的烟囱排放出的二氧化硫酸性气当烧煤的烟囱排放出的二氧化硫酸性气体，或汽车排放出来的氮氧化物烟气上升到体，或汽车排放出来的氮氧化物烟气上升到天上，这些酸性气体与天上的水蒸气相遇，天上，这些酸性气体与天上的水蒸气

8、相遇，就会形成硫酸和硝酸小滴，使雨水酸化，这就会形成硫酸和硝酸小滴，使雨水酸化，这时落到地面的雨水就成了酸雨。煤和石油的时落到地面的雨水就成了酸雨。煤和石油的燃烧是造成酸雨的主要祸首。燃烧是造成酸雨的主要祸首。被酸雨腐蚀的森林正走向衰亡！被酸雨腐蚀的森林正走向衰亡！原本精美的雕像已被酸雨腐蚀得面目全非！原本精美的雕像已被酸雨腐蚀得面目全非！3、讨论空气的污染与危害、讨论空气的污染与危害自学自学“空气质量日报空气质量日报”，弄清楚：，弄清楚：1、目前计入空气污染指数的项目有哪些？目前计入空气污染指数的项目有哪些？2、空气质量级别和质量状况之间的关系？空气质量级别和质量状况之间的关系？3、讨论空气

9、的污染与危害、讨论空气的污染与危害 目前计入空气污染指数的项目有：目前计入空气污染指数的项目有：二氧化硫、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。可吸入颗粒物和臭氧等。空气质量级别越高，空气质量状况越差！空气质量级别越高，空气质量状况越差！PMPM2.52.5主要来源于机动车尾气、锅炉燃煤和扬尘，而主要来源于机动车尾气、锅炉燃煤和扬尘，而PMPM1010主要来源于道路主要来源于道路扬尘。扬尘。PMPM2.52.5由于粒径更小，含有大量有毒、有害物质且在大气中的停留时间由于粒径更小，含有大量有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远。因此，气象专家和医学专家

10、认为，由长、输送距离远。因此，气象专家和医学专家认为，由PMPM2.52.5造成的灰霾天气造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大。对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大。PMPM1010是粒径在是粒径在2.52.5微米至微米至1010微米之间的可吸入颗粒物，能够进入上呼吸道，微米之间的可吸入颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小。康危害相对较小。PMPM2.52.5是粒径在是粒径在2.52.5微米以下的细颗粒物，更不易被阻挡，被吸入人体后会微米以下的细颗粒

11、物，更不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。这些颗粒还可以通过支气管和肺泡进入血液，其中的有害病等方面的疾病。这些颗粒还可以通过支气管和肺泡进入血液，其中的有害气体、重金属等溶解在血液中，对人体健康的伤害更大。气体、重金属等溶解在血液中，对人体健康的伤害更大。3、讨论空气的污染与危害、讨论空气的污染与危害（2 2）为了保护人类赖以生存）为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？的空气，你能做些什么？讨论：（讨论：（1 1）如何保护空气？）如何保护空气？4、保护

12、空气、保护空气（1）小组交）小组交流学习所获。流学习所获。（2）老师出）老师出示要点板书。示要点板书。（3）练习反）练习反馈，巩固所学。馈，巩固所学。学学习习目目标标205、回顾与反思、回顾与反思1 1春季沙尘暴频繁侵犯我国北方大部分地区，会造成空气中哪种有害成分增加春季沙尘暴频繁侵犯我国北方大部分地区，会造成空气中哪种有害成分增加（D D ）A A二氧化碳二氧化碳 B B二氧化氮二氧化氮 C C一氧化碳一氧化碳 D D可吸入颗粒物可吸入颗粒物2 2每年的每年的6 6月月5 5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本本国策，空气的净日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本本国策，空气的净化日益

13、受到人们的关注，下列不列入空气污染指数项目的是化日益受到人们的关注，下列不列入空气污染指数项目的是 （C C ）A A二氧化硫二氧化硫 B B一氧化碳一氧化碳 C C二氧化碳二氧化碳 D D二氧化氮二氧化氮3 3下列关于空气的说法中，错误的是下列关于空气的说法中，错误的是 （C C ）A A工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化物理变化 B B空气是一种十分重要的天然资源空气是一种十分重要的天然资源 C C若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净若大量有害物质进入空气中，仅

14、靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净 D D按体积分数计，空气中约含有氮气按体积分数计，空气中约含有氮气7878、氧气、氧气2121、其他气体和杂质、其他气体和杂质1 1 轻松闯关轻松闯关4 4下列有关空气各成分的说法正确的是（下列有关空气各成分的说法正确的是（B B ）A A、氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物、氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C C、空气质量报告中空气质量级别越大，空气质量越好、空气质量报告中空气质量级别越大，空气质量越好 D D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物、

15、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物5 5下表是三个城市下表是三个城市20082008年年1010月的空气质量检测数据：月的空气质量检测数据：悬浮物悬浮物 氮氧化物氮氧化物 二氧化硫二氧化硫 空气质量级别空气质量级别 A A、北京北京 250 208 84 250 208 84 四级四级 B B、兰州兰州 301 251 76 301 251 76 五级五级 C C、威海威海 35 40 37 35 40 37 一级一级 其中空气质量最好的城市是（其中空气质量最好的城市是（C C ）6 6、课外作业：、课外作业：调查和搜集空气中只占调查和搜集空气中只占0.03%0.03%的二

16、氧化碳气体的性质和用途。的二氧化碳气体的性质和用途。轻松闯关轻松闯关拓展拓展延伸延伸继续调查我们学校继续调查我们学校和家庭有哪些做法和家庭有哪些做法会导致空气污染，会导致空气污染，并探讨改进的措施。并探讨改进的措施。两个体现两个体现一个突出一个突出突出以学生为主体，突出以学生为主体，以学定教。以学定教。（）体现新课程的教学理念。（）体现新课程的教学理念。（）体现学生自主学习的习方式（）体现学生自主学习的习方式。24（1 1）教师由）教师由“纤夫纤夫”转为转为“牧者牧者”，学生成为学习，学生成为学习的主人。的主人。（2 2）先学后教，以学定教，）先学后教，以学定教，提高课堂教学效率。提高课堂教学效率。