小学苏教版三年级下册数学《小数的初步认识》公开课教案+活动单+课件.zip

小数的初步认识教学设计小数的初步认识教学设计教学内容：教学内容：苏教版三年级下册 P88-89“认识小数”教学目标：教学目标：1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。2.通过观察思考、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,学会讨论交流,与人合作。3.使学生进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程,提高学生学习数学的兴趣。教学准备：教学准备：课件、学习案教学过程：教学过程：一、从生活中的小数引入，教学小数的读写。一、从生活中的小数引入，教学小数的读写。1.师：孩子们，老师昨天逛超市，给大家带来了礼物，看！是什么？生：直尺 师：猜一猜，它是多少钱？谁猜对了，就送给谁。学生猜，教师：1 元多了，0.3 元少了。嗯，你猜对了，送给你。板书：0.7 读作零点七师：这是什么数？生：小数 师：今天咱们就一起来认识小数。板贴：认识小数师：在哪里见过小数呢？谁能举一个例子指名 3 个学生说一说。2.师：能将举例说到的小数写出来吗？学生写在黑板上。师：它们与以前学的数有什么不同呢？生：有小圆点。教师描红小数点，并告诉孩子叫做小数点。板书：小数点3.师：老师还准备了一些礼物奖励给今天表现特别棒的孩子，这里也有几个数你会读吗？谁来读一读。4.自学课本：师：这些都是是小数，你知道小数的各部分称作什么吗？让我们打开课本，学习第 88 页最上面的一段话。我们以前学过的表示物体个数的 1，2，3，是自然数，0 也是自然数，它们都是整数。像上面的 0.5、0.4、1.2 和 3.5 都是小数。小数中的圆点叫作小数点。小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。我们以前学过的表示物体个数的 1，2，3，是自然数，0 也是自然数，它们都是整数。像上面的 0.5、0.4、1.2 和 3.5 都是小数。小数中的圆点叫作小数点。小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。师：你们学得真仔细！谁来说一说小数各部分称作什么呀？学生汇报自学成果：小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分。师：你能结合这个小数说一说吗？它的整数部分是.,小数部分是.。师：请孩子们将书合起来。5.了解小数的历史师：我国古代数学家刘徽在 1700 多年前就开始使用小数了，让我们看看吧。出示视频。二、认识一位纯小数。二、认识一位纯小数。师：咱们了解了小数的历史，会读小数了、会写小数了，也知道小数的整数部分、小数部分了，咱们就真的认识小数了吗？生：不是。师：为什么？生回答。师：嗯，今天咱们就来深入地研究小数，让我们一起来揭示小数的神秘面纱。1.理解：101元=0.1 元。（1）出示购物袋是 0.1 元。师：超市购物肯定需要购物袋，购物袋多少元？谁来读一读。生：0.1 元。（板书：0.1 元）师：0.1 元是多少钱呢？（1 角）（2）活动：画图表示 0.1 元。师：你能画图表示出 0.1 元吗？请你听活动要求（课前录音）。活动要求：1.画一画：右边的正方形表示 1 元，请在正方形里表示出 0.1 元。2.写一写：1 角=（）（）元=0.1 元3.说一说：与你的同桌交流自己的想法。（3）班级展示（3 个人）。师：请你来展示。学生汇报1 元（4）师：他们有什么相同之处?生：都是把 1 元平均分成 10 份。师：为什么要平均分成 10 份呢？生：1 元=10 角师：是的，0.1 和我们以前学过的一个数关系非常密切，那就是（101），0.1 元也可以写成101元板书：1 角=101元=0.1 元2.橡皮 0.3 元。师：橡皮多少钱？学生：0.3 元。师：如果也在表示 1 元的正方形中表示 0.3 元，你会吗？学生口答：平均分成 10 份涂其中的 3 份师：可以想到我们学过的哪个分数？学生口答。板书：3 角=103元=0.3 元3.师：0.1 元可以把正方形平均分成 10 份，涂 1 份。0.3 元可以把正方形平均分成 10，涂 3 份。如果涂 9 份是多少钱呢？学生回答。板书：9 角=109元=0.9 元4.看这个这正方形，你还能想到哪些分数和小数？学生回答。5.练习：下列哪些图可以表示 0.2？（1）图 1 和图 3 为什么不是？（2）小结：是啊，看来十分之二可以写成零点二，零点二表示十分之二。6.仔细观察，有什么发现？结合板书小结：零点几的小数可以表示十分之几的分数。三、认识一位带小数。三、认识一位带小数。1.师：看样子大家对小数有了认识了，来点难的：笔记本是多少钱呢？说说你的理由。左边是 1 个正方形，就表示 1 元。右边表示 0.2 元，合起来就是 1.2 元。2.一个铅笔盒 7.5 元，如果也让你画一幅图，把它表示出来，你打算怎么画？学生回答，教师出示：先涂满 7 个正方形表示 7 元，再将第 8 个正方形平均分成 10 份，涂 5份表示 0.5 元，合起来就表示 7.5 元。四、巩固运用，拓展延伸。四、巩固运用，拓展延伸。1.师：刚刚我们都是用这个正方形表示 1 元，平均分成 10 份，通过十分之几来研究小数，现在你还能看到分数和小数吗？继续呢？你还能看到吗？2.想想做做 1。师：这样的直条除了表示 1 元外，它还能表示长度单位，老师让它表示 1 分米，想一想，能填出来吗？师：完成课本第 88 页的想想做做第 1 题。学生独立完成。师：我们核对答案。3.想想做做 4。师：像这样的 1 元、1 分米我们还可以用 0-1 的线来表示，你能找到小数吗？如果把线继续延伸就变成了数轴，在这条数轴上你看到了哪些小数？出示想想做做第 4 题师：你能填一填吗？学生填写，集体交流。五、总结拓展,提升对小数含义的理解。五、总结拓展,提升对小数含义的理解。师:今天,我们认识了小数,小数点的后面都是一个数字，猜猜：将来还会认识什么样的小数？如果小数部分是两位的小数怎么学呢？师：是呀，可以画图、数一数等方法帮助我们学习。师：说说对于这节课你有什么疑问吗？师：老师的疑问“小数真的很小吗？”让我们一起来听首儿歌小数歌板书：板书：分数的初步认识 分数的初步认识 1 角=1 角=101元=0.1 元 元=0.1 元 3 角=3 角=103元=0.3 元 0.7 读作：零点七 元=0.3 元 0.7 读作：零点七 9 角=9 角=109元=0.9 元元=0.9 元小数点整数部分小数部分 1 角=（）（）元=0.1 元 1 角=（）（）元=0.1 元 1 角=（）（）元=0.1 元 1 角=（）（）元=0.1 元苏教版小学三年级下册PPT模板LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT网-WWW.LFPPT.COMLFPPT网-WWW.LFPPT.COM免费PPT模板下载LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT模板LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT 模板下载LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT模板免费下载LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT教程LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT素材LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT课件小数的初步认识小数的初步认识笔记本1.21.2元元文具盒7.57.5元元0.90.9元元铅笔0.30.3元元橡皮 我们以前学过的表示物体个数的1，2，3，是自然数，0也是自然数，它们都是整数。像上面的0.5、0.4、1.2和3.5都是小数。小数中的圆点叫作小数点。小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。自学课本第自学课本第8888页页0.10.1元元购物袋1.画一画：右边右边的正方形表示1元，请在正方形里表示出0.1元。2.说一说：与你的同桌交流自己的想法。3.写一写：（）角=元=0.1元活动要求：活动要求：0.30.3元元橡皮1 1元元101元元1 1元元103元元0.3元元1 1元元109元元0.9元元0.1元元下列哪些图可以表示0.2元？1 1元元1 1元元1 1元元图1图2图3笔记本1 1元元?元1.21.2元元文具盒7.57.5元元7.57.5元元1.21.2元元0.10.1元元0.30.3元元0.90.9元元大于大于1 1小于小于1 1一一位位小小数数3100.377100.799100.9021340.61.82.42.9苏教版小学三年级下册感谢您的指导感谢您的指导