七年级语文下册(人教版)16爱莲说课件.ppt

1、周周 敦敦 颐颐 1、了解作家、了解作家.掌握掌握“说说”的古文体的古文体2、掌握文中重要文言字词句的理解、掌握文中重要文言字词句的理解3、学习文中运用对比烘托的表现手法、学习文中运用对比烘托的表现手法4、学习托物言志的写法、学习托物言志的写法学习目的学习目的 是古代的一种议论性文体，用于是古代的一种议论性文体，用于阐述作者对一事、一物、一种现阐述作者对一事、一物、一种现象的见解或感想，写法上不拘一象的见解或感想，写法上不拘一格，行文自由活泼，篇幅一般不格，行文自由活泼，篇幅一般不长，与现代杂文和杂感类似。长，与现代杂文和杂感类似。“说”周敦颐周敦颐(1017-1073)(1017-1073)

2、，宋代道，宋代道州营道州营道(现在湖南省道县现在湖南省道县)人，字人，字茂叔，谥号元公，北宋哲学家。茂叔，谥号元公，北宋哲学家。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，讲学，世称世称“濂溪先生濂溪先生”。著有著有太极图说太极图说、通书通书。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹自李唐来，世人盛爱牡丹,予独爱莲之出淤泥而不染，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之

3、隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐念一念：念一念：蕃蕃()()濯濯 ()()亵亵()玩玩 淤淤()()泥泥 清涟清涟()()噫噫 ()()隐逸隐逸 ()()鲜鲜()()有闻有闻 新鲜新鲜()()fnzhuxilinxin xin水陆草木水陆草木之之花，花，可可爱者甚爱者甚蕃蕃。晋陶。晋陶渊明独爱菊。自渊明独爱菊。自李李唐唐来，世人来，世人甚甚爱牡爱牡丹丹。多。多。指唐朝

4、指唐朝水上、地上各种，水上、地上各种，草木的花，得喜爱的有草木的花，得喜爱的有很多。晋朝的陶渊明惟很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，独爱菊。自唐朝以来，世上的人们非常喜爱牡世上的人们非常喜爱牡丹。丹。值得值得非常非常助词，助词，的的予予独爱莲独爱莲之之出淤泥而出淤泥而不不染染，濯濯清涟而不清涟而不妖妖，中通外直，不中通外直，不蔓蔓不不枝枝，香香远远 益益清，亭亭净清，亭亭净植植，可远观而不可可远观而不可亵亵玩焉。玩焉。沾染（污秽）沾染（污秽）过分艳丽过分艳丽竖立竖立亲近而不庄重亲近而不庄重我只喜爱莲花从污泥里长出我只喜爱莲花从污泥里长出来却不受沾染，它经过清水来却不受沾染，它经过清水洗涤

5、但并不显得过分美丽；洗涤但并不显得过分美丽；（它的茎）内空外直，不横（它的茎）内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远越清幽；洁净地挺传得越远越清幽；洁净地挺立在那里，可以从远处观赏立在那里，可以从远处观赏却不能靠近去玩弄它啊。却不能靠近去玩弄它啊。我我洗洗生出藤蔓生出藤蔓更加更加远播远播主谓之间，取消句子的独立性主谓之间，取消句子的独立性予予谓谓菊，花菊，花之之隐逸者也；牡丹，隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；花之富贵者也；莲，花之莲，花之君子君子者者也。也。认为认为品德高尚的人品德高尚的人我认为菊花，我认为菊花，是花中的隐士；是花中的隐士；牡丹，牡丹，是花中是花中

6、富贵的；莲花，富贵的；莲花，是花中的君子是花中的君子。助词，的助词，的噫噫！菊！菊之之爱，爱，陶后陶后鲜鲜有闻。莲有闻。莲之之爱，同予者何人？爱，同予者何人？牡丹牡丹之之爱，爱，宜宜乎众矣。乎众矣。YY叹词叹词Xin Xin 少少应当应当唉，对于菊花的喜爱，陶唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，人该是很多了的喜爱，人该是很多了。倒装句的标志，不译倒装句的标志，不译 3、翻译句子 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。可远观而不可亵玩焉。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者

7、何人。牡丹之爱，宜乎众矣。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。句子翻译 1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只喜爱莲花从淤泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗过，而不我只喜爱莲花从淤泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗过，而不显得妖媚；显得妖媚；2、可远观而不可亵玩焉。只能在远处观赏，却不能贴近去玩弄它啊。只能在远处观赏，却不能贴近去玩弄它啊。3、菊之爱，陶后鲜有闻。对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。4、莲之爱，同予者何人？对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？5、牡丹之爱，宜乎众矣。对于牡丹的喜爱

8、，人该是很多了。对于牡丹的喜爱，人该是很多了。6、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加显得清香。内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加显得清香。“之之”的几种含义的几种含义 之之 水陆草木之之花，可爱者甚蕃 无丝竹之之乱耳 予独爱莲之出淤泥而不染 何陋之之有？渔人甚异之之。辍耕之之垄上。助词，的主谓之间，取消句子独立性宾语前置的标志，不译代词，指看到的景象动词，去，往主谓之间，取消句子独立性文章评价文章评价 1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。2、本文采用了什么写

9、法？寄予了他怎样的思想感情？、本文采用了什么写法？寄予了他怎样的思想感情？以花喻人，托物言志。以花喻人，托物言志。表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的厌恶和洁表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的厌恶和洁身自好、不慕名利的生活态度。身自好、不慕名利的生活态度。【自主探究自主探究】1、描写莲生长环境的句子是：、描写莲生长环境的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖 2、描写莲体态香气的句子是：、描写莲体态香气的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清中通外直，不蔓不枝，香远益清 3、描写莲风度的句子是：、描写莲风度的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉亭亭净植，可远观而不可亵

10、玩焉1、陶渊明为何爱菊花？、陶渊明为何爱菊花？因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，这符合陶渊明的处世态度。污，超凡脱俗，这符合陶渊明的处世态度。写菊是为了正面衬托莲的形象。写菊是为了正面衬托莲的形象。2、世人为何爱牡丹？世人为何爱牡丹？因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。象征。“世人甚爱牡丹世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的

11、。的。因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。实际上是从反面衬托莲的君子形象。3、作者采用什么样的手法表现莲的高洁品质的？、作者采用什么样的手法表现莲的高洁品质的？作者从生长环境方面，描绘了莲的高洁和质朴；作者从生长环境方面，描绘了莲的高洁和质朴；从体态香气方面从体态香气方面 写了莲的正直和芳香；从风度方面，写了莲的写了莲的正直和芳香；从风度方面，写了莲的清高。清高。文章从三个方面入手：直接描写形美，菊和牡文章从三个方面入手：直接描写形美，菊和牡丹烘托，作者抒情议论来表现莲的品质的。丹烘托，作者抒情议论来表现莲的品质的。作者提到陶

12、渊明爱菊，世人爱牡丹与文章的主题有什么样的作者提到陶渊明爱菊，世人爱牡丹与文章的主题有什么样的关联关联?陶渊明爱菊代表的是隐士，心灰意冷归隐山林，不再过问陶渊明爱菊代表的是隐士，心灰意冷归隐山林，不再过问朝廷之事，是一种消极态度。而唐朝人多爱牡丹的绮丽绚朝廷之事，是一种消极态度。而唐朝人多爱牡丹的绮丽绚烂，但金玉其外，败絮其中，在极其华丽的盛况下，唐朝烂，但金玉其外，败絮其中，在极其华丽的盛况下，唐朝也存在迷靡败乱。所以牡丹代表着一种奢华败乱的形象。也存在迷靡败乱。所以牡丹代表着一种奢华败乱的形象。而莲花与他们不同，出于淤泥而不染，是一种向上圣洁的而莲花与他们不同，出于淤泥而不染，是一种向上圣

13、洁的精神。精神。所以作者以菊花正面衫托莲花，从牡丹反面相对莲所以作者以菊花正面衫托莲花，从牡丹反面相对莲花来称赞莲花的崇高品质（也指作者自己）。花来称赞莲花的崇高品质（也指作者自己）。4、作者对菊花对牡丹分别持什么样的态度？、作者对菊花对牡丹分别持什么样的态度？菊花象征隐逸的人菊花象征隐逸的人,表示表示对菊花的惋惜；对菊花的惋惜；牡丹象征富贵的人牡丹象征富贵的人,表现作者表现作者对富贵者的鄙夷；对富贵者的鄙夷；莲花象征洁身自好的君子莲花象征洁身自好的君子,表达了作者表达了作者对莲的赞对莲的赞美。美。5、主题探究：主题探究：纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？运用了纵观全文，作者写这篇文章的意

14、图是什么？运用了什么写作手法？什么写作手法？作者借赞美莲的高洁品质说明自己洁身自爱，不慕作者借赞美莲的高洁品质说明自己洁身自爱，不慕名利的品格。名利的品格。托物言志。托物言志。1、作者把莲花比作什么？请说说作者心目中的君子应当、作者把莲花比作什么？请说说作者心目中的君子应当具有哪些美好品质？具有哪些美好品质？比作君子。比作君子。作者心目中的君子，像莲那样身处浊世而不同流合作者心目中的君子，像莲那样身处浊世而不同流合污，不随波逐流，不哗众取宠，也不炫耀自己。他污，不随波逐流，不哗众取宠，也不炫耀自己。他洁身自好、质朴庄重、卓然挺立、纯正无邪、端庄洁身自好、质朴庄重、卓然挺立、纯正无邪、端庄严肃、

15、品格高尚，因而声名远播，被人尊重。严肃、品格高尚，因而声名远播，被人尊重。2、“牡丹，花之富贵者也牡丹，花之富贵者也牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。”这这句话有何言外之意？试做分析。句话有何言外之意？试做分析。文中只说牡丹是文中只说牡丹是“花之富贵者也花之富贵者也”，此处别无贬词，但从此处别无贬词，但从“宜乎宜乎”一语却可一语却可以看出他对世风的鄙视。以看出他对世风的鄙视。3、这三种花分别有哪些人喜欢？它们的象征意三种花分别有哪些人喜欢？它们的象征意义是什么？义是什么？莲花莲花-周敦颐；周敦颐；菊花菊花-陶渊明；陶渊明；牡丹牡丹-世人。世人。菊花，花之隐逸者；牡丹，花之富贵者；莲花，菊

16、花，花之隐逸者；牡丹，花之富贵者；莲花，花之君子者。花之君子者。陶渊明爱菊陶渊明爱菊世人爱牡丹世人爱牡丹予独爱莲予独爱莲（鲜鲜）（众众）（无无）隐逸者隐逸者富贵者富贵者君子君子托物托物言志言志（正衬正衬）（反衬反衬）（突出突出）赞美惋赞美惋惜惜十分鄙十分鄙视视情有独钟情有独钟以花喻人以花喻人接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 杨万里杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。李白李白采莲南塘秋，莲花过人头。采莲南塘秋，莲花过人头。-乐府民歌乐府民歌康乃馨 给母亲的花玫瑰 象征爱情返回竹子：虚心

17、有气节红叶：历风霜而愈红精要练习1 1、加点词的意义相同的一项是（）A.陶后鲜有闻无鲜肥滋味之享 B.予谓菊，花之隐逸者也是谓大同 C.莲之爱，同予者何人尝遗余核舟一 D.不蔓不枝青树翠蔓 2、解释下列语句中加点词语的意义。水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃：_ 濯清涟而不妖濯：_ 妖：_ 可远观而不可亵玩焉亵：_ C、多；洗；美丽而不庄重；亲近而不庄重精要练习2 3、把下列句子译成现代汉语。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。答：_ 我惟独喜爱莲从淤泥中生长出来，却不沾染污秽；在清水里洗过，却不显得妖媚；（它的）茎内空外直，不生枝蔓，不长

18、枝节；香气远播，更显得清香；笔直地洁净地立在那里，只能从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊精要练习3 象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是：出淤泥而不染。象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子：濯清涟而不妖。象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子：中通外直，不蔓不枝。象征君子美好资质的句子是：香远益清，亭亭净植。总括莲的品质：可远观而不可亵玩焉精要练习4 5、说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。答：_ 含蓄批评了追名逐利、趋炎附势的社会风气 6、试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？答：_ 洁身自好，坚持自己的操守，不与恶浊势力同流合污，正直大度，鄙薄名利，不炫耀自己，等等精要练习5 7、本文采用衬托写法，用_、_衬托莲，从而表现了作者_。菊菊；牡丹牡丹；不慕名利、洁身自好的生活态度和对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的厌恶