《找拱形》说课课件(全国获奖实验说课案例).pptx

1、找 拱 形说目 录教材分析 在研究了典型的拱形的特点后，本课进一步发展学生对弧形结构的认识：认识圆顶形是具有拱形相似特点的弧形结构，了解圆顶形的承重特点。教学目标发展学生观察、思考、分析问题能力以及实际动手操作能力。0202体验实验探究带来的乐趣。感受科学知识在日常生活中的应用。0303了解工程技术在日常生活中的应用。0404理解圆顶形与拱形有着相似的结构特点，可以承受很大压力。0101、改进与创新想象圆顶形的结构特点“若干拱形的组合”可操作实物模型 改进前改进后改进与创新实验材料垫 圈 拱形纸条1实验创新实物模型实物模型空间想象空间想象突破了突破了让学生通过让学生通过想象理解想象理解圆顶形圆

2、顶形与与拱形拱形之间联系的难点。之间联系的难点。2实验创新突破了圆顶形在承受压力时突破了圆顶形在承受压力时无法看到力是如何传递无法看到力是如何传递的难点。的难点。3承受垫圈数不同实验创新突破了突破了无法证明圆顶形无法证明圆顶形拱足相连抵消拱足外推力拱足相连抵消拱足外推力的难点。的难点。4实验创新体现了体现了科学与工程技术科学与工程技术密不可分及互相促进与转化的特点。密不可分及互相促进与转化的特点。教学内容观察建筑物 认识圆顶形从日常生活导入从日常生活导入激发学生学习兴趣激发学生学习兴趣由许多拱形组成。由许多拱形组成。拱足相连，抵消外拱足相连，抵消外推力。推力。承受压力时，力承受压力时，力向四周

3、分散。向四周分散。圆顶形受力情况猜测拼搭模型 验证猜测 圆顶形是由许多拱形组成的猜测一拼搭模型 验证猜测 猜测三拱足相连，抵消外推力基于证据 进行解释承受很大的压力反思与评价教学反思本节课通过模型的建构、本节课通过模型的建构、实际动手拼插、实验数实际动手拼插、实验数据的获得以及利用模型据的获得以及利用模型来分析解释、验证猜测，来分析解释、验证猜测，学生在实证中了解了圆学生在实证中了解了圆顶形承受力的特点。顶形承受力的特点。教学评价通过实验的改进及创新，通过实验的改进及创新，可以帮助学生更好的理可以帮助学生更好的理解科学原理，构建科学。解科学原理，构建科学。谢谢您的观看指导!Your content to play here,or through your copy,paste in this box,and select only the text.Your content to play here,or through your copy,paste in this box,and select only the text.适用学校/教育机构/补习学习班等谢谢观看