心理学基础知情意课件.ppt
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- 心理学 基础 知情 课件
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1、主要内容主要内容o第一节第一节 心理现象及实质心理现象及实质o第二节第二节 心理过程心理过程o第三节第三节 人格人格本次授课内容提要本次授课内容提要o第一节第一节 心理现象及其本质心理现象及其本质o第二节第二节 心理过程心理过程感、知觉感、知觉第一节第一节 心理现象及实质心理现象及实质想象、注意想象、注意二、心理的实质二、心理的实质o 脑是脑是心理的器官,心理是脑的功能心理的器官,心理是脑的功能o 心理是人脑对客观现实心理是人脑对客观现实主观能动主观能动的反映的反映脑是心理活动的器官脑是心理活动的器官心理是客观现实的反应心理是客观现实的反应社会实践对人的心理起制约作用社会实践对人的心理起制约作
2、用印度狼孩卡马拉印度狼孩卡马拉第二节第二节 心理过程心理过程 是人们认识客观事物的是人们认识客观事物的过程,过程,即是信息进行加工即是信息进行加工处理的过程,由感觉、知处理的过程,由感觉、知觉、记忆、思维、和想象觉、记忆、思维、和想象等认知要素构成。等认知要素构成。(一)感(一)感 觉觉o1.概念概念 是人脑对直接作用于感觉器官的客观是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物事物个别属性个别属性的反应。的反应。外部感觉外部感觉内部感觉内部感觉视觉视觉 听觉听觉味觉味觉嗅觉嗅觉皮肤觉皮肤觉运动觉运动觉平衡觉平衡觉内脏感觉内脏感觉分类分类(一)感(一)感 觉觉皮肤觉皮肤觉触觉触觉压觉压觉温觉温觉痛觉痛觉
3、2.分类分类(一)感(一)感 觉觉(一)感(一)感 觉觉(一)感(一)感 觉觉o3.感受性与感觉阈限感受性与感觉阈限(一)感(一)感 觉觉o感受性感受性 是指机体对刺激感觉能力的大小。以感是指机体对刺激感觉能力的大小。以感觉阈限的大小来度量。觉阈限的大小来度量。绝对感觉阈限:绝对感觉阈限:刚刚能引起感觉的刺激量。刚刚能引起感觉的刺激量。差别感觉阈限:差别感觉阈限:能觉察出两个刺激的最小差别量。能觉察出两个刺激的最小差别量。(一)感(一)感 觉觉o4.感觉的特性感觉的特性感觉适应感觉适应o 同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的现象。受性提高
4、或降低的现象。入芝兰之室,久而不闻其香;入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。感觉对比感觉对比o 指同一感受器在不同的刺激作用下,而使感指同一感受器在不同的刺激作用下,而使感受性发生变化的现象。受性发生变化的现象。o 包括同时对比和先后对比包括同时对比和先后对比图中只有三种颜色:白、绿及粉红。图中只有三种颜色:白、绿及粉红。但是看起来却像是有两种不同的粉红色,其实是同一个颜色。但是看起来却像是有两种不同的粉红色,其实是同一个颜色。感觉后像感觉后像o 在刺激停止作用后,感觉印象仍暂留一段时在刺激停止作用后,感觉印象仍暂留一段时间的现象。间的现象。注视注视3
5、030秒钟之后看周围白色背景会出秒钟之后看周围白色背景会出现视觉感觉后像现视觉感觉后像联觉(感觉的相互作用)联觉(感觉的相互作用)o 指一种感觉引起另一种感觉的心理现象。指一种感觉引起另一种感觉的心理现象。感觉补偿感觉补偿o 当某种感觉受损或缺失后,其它感觉会予以当某种感觉受损或缺失后,其它感觉会予以补偿。补偿。(二)(二)知知 觉觉o 1.概念概念是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性整体属性的反应。的反应。(二)知(二)知 觉觉o 2.分类分类(1)时间知觉)时间知觉o 是指对客观事物 延续性、顺序性和周期性的反映。o 如四季的轮回,前后的顺序,日
6、夜的交替等。(2)空间知觉)空间知觉o 指个体对物体空间特性的反映,包括距离、形状、大小、方位、深度等。对象重叠:对象重叠:被遮挡的物体被知觉为距离远些被遮挡的物体被知觉为距离远些明亮的部分近,黑暗和阴影的部分远,明亮的部分近,黑暗和阴影的部分远,构成深度知觉。构成深度知觉。(3)运动知觉)运动知觉o 是指个体对物体的空间位移 和移动速度的反映。在生活中,极为重要。o 包括人们乘车、乘船及骑车、行走时的体验。(二)知(二)知 觉觉o3.特性特性(1)知觉的选择性知觉的选择性:从众多刺激中选择少数:从众多刺激中选择少数刺激加以优先知觉的特性。刺激加以优先知觉的特性。两歧图酒杯与人像两歧图酒杯与人
7、像两歧图花瓶与人像两歧图花瓶与人像你能发现站你能发现站立的拿破仑立的拿破仑吗?吗?这幅图出现这幅图出现于拿仑逝世于拿仑逝世后不久。后不久。隐藏的拿破仑:隐藏的拿破仑:你看到了几个人?你看到了几个人?成功男人背后的女人成功男人背后的女人看到图中的婴儿?看到图中的婴儿?o(2)知觉的理解性:知觉的理解性:在知觉事物时,人们用过去的经验对其加以解释,力图赋予知觉对象一定的意义。达尔马提亚狗达尔马提亚狗已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。毛泽东已是黄昏独自愁,更著风和雨。陆游老妇与少妇老妇与少妇 (3)知觉的整体性:知觉的整体性:人在过去经验的基础上,把事物人在过去经验的基础上,把事物的各个部分、各个属性结合
8、起来,知觉称为一个整体的特性。的各个部分、各个属性结合起来,知觉称为一个整体的特性。o 轮廓图轮廓图 (4)知觉的恒常性:知觉的恒常性:当知觉条件在一定范围发当知觉条件在一定范围发生变化时,知觉印象仍保持不变的特性。生变化时,知觉印象仍保持不变的特性。形状恒常性形状恒常性 方向恒常性方向恒常性大小恒常性颜色恒常性4.感知觉与临床护理感知觉与临床护理小结小结o 心理现象心理现象o 认知过程认知过程o 感觉、知觉的概念感觉、知觉的概念o 感觉、知觉的特性感觉、知觉的特性练习题练习题o 一、以下分别体现了感觉的:一、以下分别体现了感觉的:A、对比、对比 B、发展、发展 C、补偿、补偿 D、适应、适应
9、 E、后像、后像 1、入芝兰之室久而不闻其香;、入芝兰之室久而不闻其香;2、灯灭了,眼睛还会看到亮着的灯泡的形状;、灯灭了,眼睛还会看到亮着的灯泡的形状;3、声音停止后,耳朵里还有这个声音的余音在缭绕;、声音停止后,耳朵里还有这个声音的余音在缭绕;4、绿叶陪衬下的红花看起来更红了。、绿叶陪衬下的红花看起来更红了。o 二、根据知觉对象,可以把知觉分为()、()、()二、根据知觉对象,可以把知觉分为()、()、()学习目标学习目标掌握:掌握:o 1、记忆、思维、想象、注意的概念、记忆、思维、想象、注意的概念o 2、记忆的分类;注意的品质、记忆的分类;注意的品质熟悉:熟悉:o 1、记忆的过程、记忆的
10、过程o 2、思维的分类、思维的分类o 了解:了解:o 1、想象的种类、想象的种类(三)记(三)记 忆忆o 1.概念概念过去经历的事物在人脑中的反应。过去经历的事物在人脑中的反应。o 2.分类分类(三)记(三)记 忆忆(1 1)按记忆的内容分类)按记忆的内容分类 形象记忆形象记忆 逻辑记忆逻辑记忆 情绪记忆情绪记忆 运动记忆运动记忆 是以感知过的事物是以感知过的事物形象为内容的记忆。形象为内容的记忆。是对概念、公式、判是对概念、公式、判断、推理等抽象内容的断、推理等抽象内容的记忆记忆.人类所独有。人类所独有。是对体验过的情绪、是对体验过的情绪、情感的记忆。情感的记忆。是以曾做过的运动是以曾做过的
11、运动或学习过的动作为内或学习过的动作为内容的记忆容的记忆。形象记忆形象记忆o 2.分类分类(三)记(三)记 忆忆瞬时记忆瞬时记忆短时记忆短时记忆长时记忆长时记忆 又称感觉记忆,是指刺激又称感觉记忆,是指刺激物停止作用以后,它的印象物停止作用以后,它的印象在头脑中持续一瞬间的记忆。在头脑中持续一瞬间的记忆。储存的时间极短,储存的时间极短,0.25-20.25-2秒秒容量大容量大 又叫操作记忆,是保持在又叫操作记忆,是保持在1 1分钟以内的记忆。分钟以内的记忆。储存时间短储存时间短容量有限,容量有限,7 72 2个组块个组块 又称永久记忆,是指信息又称永久记忆,是指信息存储超过存储超过1 1分钟以
12、上直到多年,分钟以上直到多年,甚至保持终生的记忆。甚至保持终生的记忆。长时记忆容量非常大长时记忆容量非常大 保持时间长,保持时间长,1 1分钟以上到分钟以上到几年甚至终生难忘。几年甚至终生难忘。(2 2)按记忆时间分类(三)记(三)记 忆忆o 基本过程基本过程识记识记保持保持再现(再认和回忆)再现(再认和回忆)记忆的开端记忆的开端保持的前提保持的前提实现再认和再实现再认和再 现的重要保证现的重要保证记忆的两种记忆的两种表现形式表现形式memorymemory 遗忘(遗忘(forgettingforgetting):对识记过:对识记过的事物不能再认或回忆或是错误的事物不能再认或回忆或是错误的再认
13、或回忆。的再认或回忆。遗忘的规律遗忘的规律1 1遗忘进程先快后慢;遗忘进程先快后慢;2 2遗忘的多少与记忆材料的性质遗忘的多少与记忆材料的性质 和长度的关系;和长度的关系;3 3遗忘的多少与个体的心理状态遗忘的多少与个体的心理状态的关系;的关系;4 4遗忘与个体的学习程度和学习遗忘与个体的学习程度和学习方式的关系。方式的关系。forgettingEbbinghaus Ebbinghaus 艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线 (四)思(四)思 维维(四)思(四)思 维维o 概念概念 特点特点thinkingthinking肝性脑病肝性脑病病史病史体格检查体格检查血液常规检查血液常规检查血液生化检查
14、血液生化检查粪、尿常规检查粪、尿常规检查脑电图检查脑电图检查间接性间接性 特点特点thikingthiking概括性概括性枣树枣树苹果树苹果树梨树梨树桃树桃树果树果树均有根、茎、均有根、茎、叶、果叶、果(四)思(四)思 维维o 分类分类thinkingthinking1.1.根据思维的水平及凭借物分类:根据思维的水平及凭借物分类:(1)(1)动作思维动作思维 以实际动作或操作来解决问题的思维。以实际动作或操作来解决问题的思维。(2)(2)形象思维形象思维 利用具体形象解决问题的思维。利用具体形象解决问题的思维。(3)(3)抽象思维抽象思维 以抽象的概念和理论知识来解决问题的思维。以抽象的概念和
15、理论知识来解决问题的思维。(四)思(四)思 维维o 分类分类thinkingthinking2.2.根据思维探索答案的方向不同分根据思维探索答案的方向不同分:(1)(1)聚合思维(求同思维)聚合思维(求同思维)(2)(2)发散思维(求异思维)发散思维(求异思维)(四)思(四)思 维维o 分类分类thinkingthinking3.3.根据思维的独立程度分类根据思维的独立程度分类(1)(1)习惯性思维习惯性思维:用常规的方法和用常规的方法和现成的程序解决问题的思维。现成的程序解决问题的思维。(2)(2)创造性思维创造性思维:重组已有的知识经重组已有的知识经验,寻求产生一些新颖的、前所未有的、验,
16、寻求产生一些新颖的、前所未有的、有创造想象参加的且具有社会价值的思维。有创造想象参加的且具有社会价值的思维。(四)思(四)思 维维o 分类分类影响问题解决的因素影响问题解决的因素1.1.心理定势心理定势2.2.功能固着功能固着3.3.迁移迁移4.4.动机强度动机强度5.5.人格特征人格特征thinkingthinkingthinkingthinking(五)想(五)想 象象o 概念概念 想象是人们对头脑中已有的表象进行想象是人们对头脑中已有的表象进行加工改造并创造出新形象的过程。加工改造并创造出新形象的过程。想象是在记忆表象的基础上形成的。想象是在记忆表象的基础上形成的。(五)想(五)想 象象
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