公共心理学第五章思维想象和问题解决课件.ppt
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1、心理学基础心理学基础原理与应用原理与应用第五章第五章 思维想象与问题解决思维想象与问题解决第五章第五章 思维想象与问题解决思维想象与问题解决学习目的与要求学习目的与要求 通过本章学习,理解思维、想象的基本过程和类型、思通过本章学习,理解思维、想象的基本过程和类型、思维与语言的关系等,掌握影响问题解决因素和思维、想维与语言的关系等,掌握影响问题解决因素和思维、想象的个别差异,能联系教育实际说明对思维、想象培养象的个别差异,能联系教育实际说明对思维、想象培养训练的意义与方法。训练的意义与方法。Company Logo思维想象概述思维想象概述1思维想象的过程思维想象的过程2思维想象的个别差异思维想象
2、的个别差异3思维想象的培养和训练思维想象的培养和训练4问题解决问题解决5第五章第五章 思维想象与问题解决思维想象与问题解决第一节第一节 思维与想象概述思维与想象概述第五章第五章 思维想象与问题解决思维想象与问题解决 一、思维的概念及特性一、思维的概念及特性 (一)概念:思维(一)概念:思维(thinkingthinking)人脑对客观事物本质与规)人脑对客观事物本质与规律的概括和间接的反映。律的概括和间接的反映。借助语言、表象活动实现的理性认识过程。主要表现借助语言、表象活动实现的理性认识过程。主要表现在解决问题活动中。在解决问题活动中。(二)特性:概括性、间接性、元认知性(二)特性:概括性、
3、间接性、元认知性第一节第一节 思维与想象概述思维与想象概述 二、思维与语言的关系二、思维与语言的关系 1 1联系:语言是思维的工具,没有语言就没有人的抽象逻辑思维;联系:语言是思维的工具,没有语言就没有人的抽象逻辑思维;没有思维也就不需要作为承担工具的语言。没有思维也就不需要作为承担工具的语言。2 2区别区别 (1 1)本质特征不同)本质特征不同 (2 2)生理机制不同)生理机制不同 (3 3)与客观事物的关系不同)与客观事物的关系不同 (4 4)构成要素不同)构成要素不同 (5 5)思维的规律与语言的规则不同)思维的规律与语言的规则不同三、想象及其作用三、想象及其作用(一)想象的概念(一)想
4、象的概念 想象(想象(imaginationimagination)人脑对已有表象进行加)人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程工改造而形成新形象的心理过程 。(二)作用(二)作用 1.1.预见作用预见作用 2.2.补充作用补充作用 3.3.替代作用替代作用 4.4.调节作用调节作用 5.5.强化作用强化作用 6.6.投射作用投射作用第一节第一节 思维与想象概述思维与想象概述四、思维与想象的类型四、思维与想象的类型(一)思维的类型(一)思维的类型第一节第一节 思维与想象概述思维与想象概述1.1.根据凭借物的不同分类根据凭借物的不同分类 直观动作思维直观动作思维 具体形象思维具体形象思
5、维 抽象逻辑思维抽象逻辑思维 2.2.根据探索目标的方向及答案多寡分类根据探索目标的方向及答案多寡分类 集中思维集中思维 发散思维发散思维四、思维与想象的类型四、思维与想象的类型(一)思维的类型(一)思维的类型第一节第一节 思维与想象概述思维与想象概述 3.3.根据思维过程是否遵循明确的逻辑规则分类根据思维过程是否遵循明确的逻辑规则分类v 分析思维分析思维 v 直觉思维直觉思维 四、思维与想象的类型四、思维与想象的类型(一)思维的类型(一)思维的类型第一节第一节 思维与想象概述思维与想象概述 4.4.根据创新程度不同分类根据创新程度不同分类v 常规性思维常规性思维 v 创造性思维创造性思维 赞
6、科夫赞科夫 7 77 77 74 47 77 77 7?四、思维与想象的类型四、思维与想象的类型(一)思维的类型(一)思维的类型第一节第一节 思维与想象概述思维与想象概述 1.1.根据有无目的分类根据有无目的分类v 无意想象无意想象v 有意想象有意想象 四、思维与想象的类型四、思维与想象的类型(二)想象的类型(二)想象的类型第一节第一节 思维与想象概述思维与想象概述 2.2.根据创造性程度分类根据创造性程度分类v 再造想象再造想象v 创造想象创造想象 四、思维与想象的类型四、思维与想象的类型(二)想象的类型(二)想象的类型第一节第一节 思维与想象概述思维与想象概述 3.3.根据与现实的关系分类
7、根据与现实的关系分类v 幻想幻想 v 理想理想 v 空想空想 四、思维与想象的类型四、思维与想象的类型(二)想象的类型(二)想象的类型第一节第一节 思维与想象概述思维与想象概述第二节第二节 思维与想象的过程思维与想象的过程一、思维的过程一、思维的过程 通过一系列比较复杂的操作实现,运用存储在长时通过一系列比较复杂的操作实现,运用存储在长时记忆中的知识经验,对外界输入的信息进行记忆中的知识经验,对外界输入的信息进行分析和综分析和综合、比较和分类、抽象和概括、系统化和具体化合、比较和分类、抽象和概括、系统化和具体化的过的过程,也称思维操作。程,也称思维操作。(一)分析与综合是思维的基本过程(一)分
8、析与综合是思维的基本过程 分析把事物整体分解为各个部分或各个属性分析把事物整体分解为各个部分或各个属性的过程。的过程。综合把事物的各个部分、各种特征或属性结综合把事物的各个部分、各种特征或属性结合起来,形成整体的过程。合起来,形成整体的过程。第二节第二节 思维与想象的过程思维与想象的过程一、思维的过程一、思维的过程(二)比较与分类(二)比较与分类v 比较把各种事物和现象加以对比确定异同及比较把各种事物和现象加以对比确定异同及其关系的思维过程其关系的思维过程v 分类按照某种标准将事物归到一定类别中,分类按照某种标准将事物归到一定类别中,它以比较为前提。它以比较为前提。第二节第二节 思维与想象的过
9、程思维与想象的过程一、思维的过程一、思维的过程(三)抽象与概括(三)抽象与概括v 抽象抽取同类事物共同的本质特性,舍去其抽象抽取同类事物共同的本质特性,舍去其个别非本质属性的过程。个别非本质属性的过程。v 概括把抽象出来的事物共同的本质属性综合概括把抽象出来的事物共同的本质属性综合起来的过程。起来的过程。第二节第二节 思维与想象的过程思维与想象的过程一、思维的过程一、思维的过程(四)系统化和具体化(四)系统化和具体化v 系统化把具有相同的一般特征和本质特征的系统化把具有相同的一般特征和本质特征的事物归纳到一定类别系统中的过程。事物归纳到一定类别系统中的过程。v 具体化把本质特征和规律运用到同类
10、具体事具体化把本质特征和规律运用到同类具体事物中去的过程。物中去的过程。第二节第二节 思维与想象的过程思维与想象的过程一、思维的过程一、思维的过程 二、思维的形式二、思维的形式第二节第二节 思维与想象的过程思维与想象的过程 (一)概念(一)概念1.1.定义定义 人脑反映事物共同的本质特性的思维形式。人脑反映事物共同的本质特性的思维形式。概念是思维的基本单位,是思维的出发点和概念是思维的基本单位,是思维的出发点和 归宿。归宿。人运用概念进行判断和推理,因而,它是思维的最基人运用概念进行判断和推理,因而,它是思维的最基本形式。本形式。2 2概念形成的实验研究概念形成的实验研究 二、思维的形式二、思
11、维的形式第二节第二节 思维与想象的过程思维与想象的过程 (一)概念(一)概念 3 3、概念的掌握、概念的掌握 也称概念获得,把人类已形成的概念转化为个体也称概念获得,把人类已形成的概念转化为个体头脑里的概念的过程。头脑里的概念的过程。二、思维的形式二、思维的形式第二节第二节 思维与想象的过程思维与想象的过程 (一)概念(一)概念 3 3、概念的掌握、概念的掌握(1 1)掌握概念的意义)掌握概念的意义(2 2)个体掌握概念的途径和方式)个体掌握概念的途径和方式 途径:日常交往前科学概念;途径:日常交往前科学概念;教学活动科学概念。教学活动科学概念。二、思维的形式二、思维的形式第二节第二节 思维与
12、想象的过程思维与想象的过程 (一)概念(一)概念 3 3、概念的掌握、概念的掌握 (3 3)教学中掌握概念应注意的问题)教学中掌握概念应注意的问题 利用过去经验;利用过去经验;提供丰富感性材料;提供丰富感性材料;及时下定义;及时下定义;正确运用变式;正确运用变式;形成概念体系;形成概念体系;反复运用概念反复运用概念。(二)判断(二)判断 人脑反映事物之间联系和关系的思维形式。是在概人脑反映事物之间联系和关系的思维形式。是在概括基础上形成的对事物有所断定的思维形式。括基础上形成的对事物有所断定的思维形式。二、思维的形式二、思维的形式第二节第二节 思维与想象的过程思维与想象的过程 (三)推理(三)
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