《开辟新航路》说课课件.ppt

1、说课说课内容说课内容 必修必修第一单元介绍了古代中国经济的基本结构与特点，从第二单元开始第一单元介绍了古代中国经济的基本结构与特点，从第二单元开始学习资本主义世界市场的形成和发展。本课作为第二单元的开篇上承古代中学习资本主义世界市场的形成和发展。本课作为第二单元的开篇上承古代中国，下启近代世界，地位相当重要。国，下启近代世界，地位相当重要。新航路的开辟，打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开始融合为一个整新航路的开辟，打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开始融合为一个整体，世界市场的雏形开始出现；新航路的开辟，促进了欧洲经济的崛起，为体，世界市场的雏形开始出现；新航路的开辟，促进了欧洲经济的崛起，

2、为工业革命提供了前提。学好这一课，对于世界近代历史的掌握有重要意义。工业革命提供了前提。学好这一课，对于世界近代历史的掌握有重要意义。本课从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即本课从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件），新航路的开辟（即经过），走向会合的世界（即影响）。原因和条件），新航路的开辟（即经过），走向会合的世界（即影响）。1 1、教材内容、教材内容2 2、教材地位、教材地位教学重难点教学重难点三维目标三维目标课程标准课程标准(1)概述迪亚士、概述迪亚士、哥伦布等航海哥伦布等航海家开辟新航路家开辟新航路的史实；的史实；(2)认识地

3、理大认识地理大发现对世界市发现对世界市场形成的意义场形成的意义重点：新航重点：新航路开辟的经路开辟的经过与影响过与影响难点：理解难点：理解地理大发现地理大发现使世界日益使世界日益连接成一个连接成一个整体整体 (1)(1)知识与能力知识与能力 掌握新航路开辟的背景掌握新航路开辟的背景,了解经过，分析影响；了解经过，分析影响；培养学生分析问题和评价历史事件的能力培养学生分析问题和评价历史事件的能力 (2)(2)过程与方法过程与方法 通过对史料的分析，问题探究引导学生归通过对史料的分析，问题探究引导学生归纳新航路开辟的原因和条件；纳新航路开辟的原因和条件；通过角色扮演、地图动态演示、表格归纳通过角色

4、扮演、地图动态演示、表格归纳等方法帮助学生了解开辟新航路的经过；等方法帮助学生了解开辟新航路的经过；通过引用史料，讨论等方法使学生深入理通过引用史料，讨论等方法使学生深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件 (3)(3)情感态度与价值观情感态度与价值观 通过对过程的学习，使学生感受和学习探通过对过程的学习，使学生感受和学习探险家们勇于进取的探索精神；险家们勇于进取的探索精神；通过对影响的学习，使学生认识到新航路通过对影响的学习，使学生认识到新航路开辟促进了人类社会的发展开辟促进了人类社会的发展,但该过程及结果但该过程及结果 又充满了血腥与罪恶。又充满了

5、血腥与罪恶。老师老师阅读思考阅读思考合作交流合作交流学生学生自主阅读自主阅读梳理知识梳理知识思考讨论思考讨论升华认识升华认识灵活导入灵活导入问题引导问题引导展示材料展示材料创设情境创设情境提出问题提出问题引发探讨引发探讨教法学法联系实际用知法联系实际用知法合作探究求知法合作探究求知法分析归纳认知法分析归纳认知法史料分析法史料分析法情景教学法情景教学法讲述法讲述法演示法演示法谈话法谈话法1 1、导入、导入2 2、教学流程、教学流程 （三个核心问题）（三个核心问题）3 3、课堂练习、课堂练习4 4、课后作业、课后作业-学学习延伸习延伸5 5、本课小结、本课小结6 6、板书、板书1 1课前准备课前准

6、备1 1、制作多媒体课、制作多媒体课件件2 2、收集相关的图、收集相关的图片以及历史材料片以及历史材料3 3、组织学生分好、组织学生分好小组，便于课堂小组，便于课堂上角色扮演的有上角色扮演的有效进行效进行2 2课堂教学课堂教学15世世纪纪前前后后世世界界地地图图的的比比较较导入课程标准课程标准教学流程教学流程核心问题核心问题1 11515世纪的欧洲，世纪的欧洲，是一个是一个“充满饥充满饥渴渴”的欧洲，欧的欧洲，欧洲将要走上发现洲将要走上发现新世界之路。是新世界之路。是什么使他们做出什么使他们做出这一勇敢的举动？这一勇敢的举动？一方面关注以人为中心的历史过程；一方面关注以人为中心的历史过程；另一

7、方面关注这个历史过程在全球范另一方面关注这个历史过程在全球范围内产生的影响围内产生的影响 一方面关注以人为中心的历史过程；一方面关注以人为中心的历史过程；另一方面关注这个历史过程在全球范另一方面关注这个历史过程在全球范围内产生的影响围内产生的影响 材料一：材料一：“15世纪以后，西欧各国商品经济发展起来，对铸造货币的黄金需求量日世纪以后，西欧各国商品经济发展起来，对铸造货币的黄金需求量日益大增益大增”。“新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”“”“社会上层用于奢华的生活享受社会上层用于奢华的生活享受”恩格斯恩格斯 “黄金是一个令人惊叹的东西黄金是一个令人惊叹的东西!

8、谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。有了谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。有了黄金，要把灵魂送到天堂，是可以做到的黄金，要把灵魂送到天堂，是可以做到的 哥伦布哥伦布 材料二：材料二：马可马可波罗行记波罗行记：“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”行纪行纪对十五世纪以来的欧洲航海事业的发展也起了推动作用。著名的对十五世纪以来的欧洲航海事业的发展也起了推动作用。著名的意大利航海家哥伦布（意大利航海家哥

9、伦布（14511506年）曾熟读此书，并在其所读拉丁文年）曾熟读此书，并在其所读拉丁文行纪行纪中加中加了了45处的标记。他对中国和印度的文明富庶极为艳羡处的标记。他对中国和印度的文明富庶极为艳羡 阅读材料：阅读材料：材料三：材料三：1515世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，使运抵西欧的货物不仅量少，半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，使运抵西欧的货物不仅量少，而且比原价高而且比原价高810810倍。于是，西欧的商人、贵族，迫切希望另辟一条绕过地倍。于是，西欧的商人、贵族，迫切希

10、望另辟一条绕过地中海东岸直达中国和印度的新航路中海东岸直达中国和印度的新航路 材料四：基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主材料四：基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义。十字军的多次东侵，就是受着传教精神鼓舞的。热心于航海事业的葡萄义。十字军的多次东侵，就是受着传教精神鼓舞的。热心于航海事业的葡萄牙亨利王子的动机除了企图夺取香料外，便是发动新一次十字军运动，传播牙亨利王子的动机除了企图夺取香料外，便是发动新一次十字军运动，传播基督福音于全世界。基督福音于全世界。吴于廑等吴于廑等世界史世界史近代史编近代史编 材料五：材料五：14141717世纪文艺复兴运动的核

11、心人文主义提倡人们对现实生世纪文艺复兴运动的核心人文主义提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类活的追求，追求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类认识自然、征服自然，以造福人生。认识自然、征服自然，以造福人生。世界近代现代史世界近代现代史上册上册 探探 究：究：1 1、客观条件、客观条件 （1 1）航海技术的提高）航海技术的提高 （2 2）造船技术的发展）造船技术的发展 （3 3）地理知识的进步）地理知识的进步2 2、主观条件、主观条件 坚强后盾坚强后盾 个人素质个人素质多桅帆船多桅帆船 罗盘罗盘 探探 究：究：地圆说地圆说葡萄牙亨利王

12、子葡萄牙亨利王子 指向标指向标教学流程教学流程核心问题核心问题1 11515世纪的欧洲，世纪的欧洲，是一个是一个“充满饥充满饥渴渴”的欧洲，欧的欧洲，欧洲将要走上发现洲将要走上发现新世界之路。是新世界之路。是什么使他们做出什么使他们做出这一勇敢的举动？这一勇敢的举动？核心问题核心问题2 21515世纪的欧洲弥漫世纪的欧洲弥漫着一种着一种“黄金热黄金热”，这是当时所有欧洲这是当时所有欧洲人在心态上具有的人在心态上具有的共同特征。但是为共同特征。但是为什么唯独迪亚士、什么唯独迪亚士、哥伦布等人成为时哥伦布等人成为时代的宠儿、完成万代的宠儿、完成万世伟业？世伟业？课程标准课程标准一方面关注以人为中心

13、的历史过程；一方面关注以人为中心的历史过程；另一方面关注这个历史过程在全球范另一方面关注这个历史过程在全球范围内产生的影响围内产生的影响 8 8分钟分钟 迪亚士船队迪亚士船队达伽马船队达伽马船队哥伦布船队哥伦布船队麦哲伦船队麦哲伦船队 角色扮演：角色扮演：将全班同学分成 以上四个船队，团队合作探究，选出代表讲述并演示船队开辟新航路历程，同时接受其他同学的提问！老师给小打分！以激励学生积极参与！二、开辟新航路的经过二、开辟新航路的经过印度印度大西洋大西洋太平洋太平洋印度洋印度洋太平洋太平洋好望角好望角麦哲伦海峡麦哲伦海峡菲菲14921487-1487-148814981497迪亚士迪亚士哥伦布哥

14、伦布达迦马达迦马麦哲伦麦哲伦菲律宾菲律宾麦哲伦死亡之地麦哲伦死亡之地迪亚士迪亚士达达伽伽马马哥伦布哥伦布麦哲伦麦哲伦葡萄牙葡萄牙葡萄牙葡萄牙西班牙西班牙西班牙西班牙1487 1487 1497149714981498149214921519151915221522西欧西欧好望角好望角印度印度西欧西欧美洲美洲环球旅行环球旅行 东东 东东 西西 西西西欧西欧好望角好望角表格归纳：表格归纳：探究：你怎样评价哥伦布？探究：你怎样评价哥伦布？（从航海家探险的主观目的和客观影响的角度思考从航海家探险的主观目的和客观影响的角度思考）补充材料：补充材料：教学流程教学流程核心问题核心问题1 11515世纪的欧洲

15、，是世纪的欧洲，是一个一个“充满饥渴充满饥渴”的欧洲，欧洲将要的欧洲，欧洲将要走上发现新世界之走上发现新世界之路。是什么使他们路。是什么使他们做出这一勇敢的举做出这一勇敢的举动？动？核心问题核心问题2 2核心问题核心问题3 31515世纪的欧洲弥漫世纪的欧洲弥漫着一种着一种“黄金热黄金热”，这是当时所有欧洲这是当时所有欧洲人在心态上具有的人在心态上具有的共同特征。但是为共同特征。但是为什么唯独迪亚士、什么唯独迪亚士、哥伦布等人成为时哥伦布等人成为时代的宠儿、完成万代的宠儿、完成万世伟业？世伟业？新航路开辟者给人类带新航路开辟者给人类带来了一个前所未有的新来了一个前所未有的新时代。这个时代究竟意

16、时代。这个时代究竟意味着什么？如何理解不味着什么？如何理解不同立场与视角的不同看同立场与视角的不同看法法？课程标准课程标准一方面关注以人为中心的历史过程；一方面关注以人为中心的历史过程；另一方面关注这个历史过程在全球范另一方面关注这个历史过程在全球范围内产生的影响围内产生的影响 8 8分钟分钟 11 11分钟分钟 咖啡咖啡我们来我们来自非洲自非洲我们来我们来自亚洲自亚洲所谓的商业革命，欧洲的商人和殖民者在欧亚非美之所谓的商业革命，欧洲的商人和殖民者在欧亚非美之间建立了直接的商业联系间建立了直接的商业联系初步形成了一个广阔的初步形成了一个广阔的世界市场；欧洲的商路和贸易中心随之由地中海转移世界市

17、场；欧洲的商路和贸易中心随之由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙西班牙尼德兰英国所取代。西班牙尼德兰英国所取代。孔祥民主编孔祥民主编世界中古史世界中古史 对欧洲：对欧洲：我们来我们来自美洲自美洲引起引起“商业革命，价格革命商业革命，价格革命”，促进了西欧资本主义发展，促进了西欧资本主义发展 对亚非美洲对亚非美洲：灾难灾难/冲击冲击15世纪欧洲人绘制的世界地图世纪欧洲人绘制的世界地图(简化简化示意图）示意图）16世纪欧洲人绘制的世界地图世纪欧洲人绘制的世界地图 对对 世世 界界：材料二为什么世界历史应从材料二为什么世界历史应从1

18、5001500年开始年开始?回答是，回答是，15001500年以前，人类基年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到散居各地。直到15001500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。往。15001500年是人类历史上的一个重要转折点。我们可以拿哥伦布和宇年是人类历史上的一个重要转折点。我们可以拿哥伦布和宇航员进行比较：前者抵达圣萨尔瓦多，打破了地区间彼此隔绝的束缚；后航员进行比较：前者抵达圣萨尔瓦多，打破了地区间彼此隔绝的束缚；后

19、者登上月球，打破了行星间彼此隔绝的束缚。实际上，严格的全球意义上者登上月球，打破了行星间彼此隔绝的束缚。实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达的世界历史直到哥伦布、达伽马和麦哲伦进行远航探险时才开始。在这伽马和麦哲伦进行远航探险时才开始。在这以前，只有各民族的相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。以前，只有各民族的相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。-斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯 全球通史全球通史 材料一材料一 从从1515世纪中后期开始，世纪中后期开始，“地理发现地理发现”掀起了开辟新航路的浪潮。掀起了开辟新航路的浪潮。随着美洲和东印度洋的发现，交往随之扩大了随着美洲和东

20、印度洋的发现，交往随之扩大了冒险的远征，殖民地的冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场已经可能扩大为且规模愈来愈大地扩大为世界市场开拓，首先是当时市场已经可能扩大为且规模愈来愈大地扩大为世界市场所有这一切产生了历史发展的一个新阶段。所有这一切产生了历史发展的一个新阶段。（1 1）结束了世界各地相对孤立的状态，世界日益成为一个整体；）结束了世界各地相对孤立的状态，世界日益成为一个整体；（2 2）以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。）以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。新航路的开辟给人类带新航路的开辟给人类带来的是曙光还是灾难来的是曙光还是灾难?A、带来曙光、带来曙光1、证明地圆学说的正确性

21、。、证明地圆学说的正确性。2、结束世界相对孤立状态，各地文、结束世界相对孤立状态，各地文明开始会合交融。明开始会合交融。3、世界市场开始形成（商业革命）。、世界市场开始形成（商业革命）。4、黄金白银大量流入欧洲（价格革、黄金白银大量流入欧洲（价格革命）。命）。5、促进资本主义的发展。、促进资本主义的发展。B、带来灾难、带来灾难1、导致亚非拉殖民地、导致亚非拉殖民地的贫困与落后的贫困与落后。2、黑奴贸易的兴起、黑奴贸易的兴起，非洲精壮劳动力的减少。非洲精壮劳动力的减少。3、天花等疾病的传播。、天花等疾病的传播。课堂辩论(2006(2006上海卷）人们在历史研究中，由于立场和观点的差上海卷）人们在

22、历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是：排列是：A.A.欧洲欧洲/发现，美洲发现，美洲/文明相遇，全球史观文明相遇，全球史观/侵犯侵犯 B.B.欧洲欧洲/文明相遇，美洲文明相遇，美洲/发现，全球史观发现，全球史观/侵犯

23、侵犯 C.C.欧洲欧洲/侵犯，美洲侵犯，美洲/发现，全球史观发现，全球史观/文明相遇文明相遇 D.D.欧洲欧洲/发现，美洲发现，美洲/侵犯，全球史观侵犯，全球史观/文明相遇文明相遇新视角新视角教学流程教学流程核心问题核心问题1 11515世纪的欧洲，世纪的欧洲，是一个是一个“充满饥充满饥渴渴”的欧洲，欧的欧洲，欧洲将要走上发现洲将要走上发现新世界之路。是新世界之路。是什么使他们做出什么使他们做出这一勇敢的举动？这一勇敢的举动？核心问题核心问题2 2核心问题核心问题3 31515世纪的欧洲弥漫世纪的欧洲弥漫着一种着一种“黄金热黄金热”，这是当时所有欧洲这是当时所有欧洲人在心态上具有的人在心态上具

24、有的共同特征。但是为共同特征。但是为什么唯独迪亚士、什么唯独迪亚士、哥伦布等人成为时哥伦布等人成为时代的宠儿、完成万代的宠儿、完成万世伟业？世伟业？新航路开辟者给人类带新航路开辟者给人类带来了一个前所未有的新来了一个前所未有的新时代。这个时代究竟意时代。这个时代究竟意味着什么？如何理解不味着什么？如何理解不同立场与视角的不同看同立场与视角的不同看法？法？约约课程标准课程标准一方面关注以人为中心的历史过程；一方面关注以人为中心的历史过程；另一方面关注这个历史过程在全球范另一方面关注这个历史过程在全球范围内产生的影响围内产生的影响 11 11分钟分钟 8 8分钟分钟 1212分钟分钟 课堂反馈课堂

25、反馈 3 3分钟分钟 全球史观(整体史观)现代化(近代化)史观文明史观社会史观人类历史是一个整体，是从分人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史散发展到整体发展演进的历史人类历史是人类文明演进的历史人类历史是人类文明演进的历史人类历史是人类历史是人类社会从传统农业人类社会从传统农业社会向现代工业社会转变的过程社会向现代工业社会转变的过程人类历史不仅仅是政治、经济、人类历史不仅仅是政治、经济、思想、外交等大事件的历史思想、外交等大事件的历史,更更是与平民百姓、芸芸众生息息是与平民百姓、芸芸众生息息相关的小事件的历史相关的小事件的历史1 1、结束世界各地相对孤立、结束世界各地相对孤立状

26、态，状态，日益连成一个整体日益连成一个整体4 4、加速了西欧封建制度的、加速了西欧封建制度的解体，促进了欧洲解体，促进了欧洲资本主资本主义的发展义的发展5 5、观念、习俗变迁；促进、观念、习俗变迁；促进物产交流物产交流2 2、世界市场的雏形世界市场的雏形开始出开始出现现3 3、各地、各地文明文明开始会合交融开始会合交融小论文：小论文：教学延伸教学延伸 2 2分钟分钟 郑和下西洋与迪亚士、哥伦布航行比较人物人物迪亚士、哥伦布迪亚士、哥伦布郑和郑和目的目的1.从东方从东方掠夺掠夺黄金等财富；黄金等财富；2.扩张扩张领土，占有领土，占有市场市场和殖民地和殖民地3.传播基督教。传播基督教。(经济经济)

27、1.扬扬国威国威(政治政治)2.获得获得外国的珍外国的珍宝特产宝特产影响影响1.打破打破了了各洲、各地间相互各洲、各地间相互孤立孤立的状的状态，使态，使世界市场出现雏形世界市场出现雏形；2.引发引发欧洲商业革命，使欧洲欧洲商业革命，使欧洲主要商主要商路路从地中海转移到大西洋；从地中海转移到大西洋；3.引发引发欧洲价格革命，欧洲价格革命，削弱了削弱了封建势封建势力力，壮大了壮大了资产阶级力量，资产阶级力量，促进了促进了欧欧洲资本主义的发展洲资本主义的发展1.加强了加强了与亚非与亚非国家的国家的交流；交流；2.宣扬宣扬了了中国中国国国威威。性质性质资本主义的殖民扩张活动资本主义的殖民扩张活动贡赐贸

28、易贡赐贸易 对亚非拉造成对亚非拉造成灾难、落后灾难、落后开辟新航路：开辟新航路：世界市场雏形出现世界市场雏形出现世界开始走向会合世界开始走向会合促进近代转型促进近代转型 殖民扩张与掠夺殖民扩张与掠夺 加速西欧资加速西欧资本主义发展本主义发展 新航路开辟新航路开辟商品经济的发展、资本主义萌商品经济的发展、资本主义萌芽出现（根本）芽出现（根本）课堂小结课堂小结人为历史所创造，但他可以选择自己的当下，而未来则由新的历史人为历史所创造，但他可以选择自己的当下，而未来则由新的历史所创造所创造 2 2分钟分钟 经济根源：资本主义萌芽要求扩大市场经济根源：资本主义萌芽要求扩大市场社会根源：欧洲人对东方黄金的

29、追求社会根源：欧洲人对东方黄金的追求宗教动力：基督教号召进行圣战和扩张宗教动力：基督教号召进行圣战和扩张商业危机：东西方通道被阻商业危机：东西方通道被阻造船、航海技术进步；天文地理知识的提高；造船、航海技术进步；天文地理知识的提高；地圆学说地圆学说政治保证：欧洲君主强化王权，支持海上探险政治保证：欧洲君主强化王权，支持海上探险 14871487年迪亚士抵达好望角年迪亚士抵达好望角1497149714981498年达伽马到达印度年达伽马到达印度 14921492年哥伦布抵达美洲年哥伦布抵达美洲1519151915221522年麦哲伦环球航行年麦哲伦环球航行（大西洋（大西洋太平洋太平洋印度洋）印度洋）欧欧 洲：洲：引起商业革命，价格革命，引起商业革命，价格革命，加速西欧封建制度解体促进资本主义发展加速西欧封建制度解体促进资本主义发展亚非美：亚非美：带来深重灾难和贫穷；带来深重灾难和贫穷；客观冲击当地落后文化和生活方式客观冲击当地落后文化和生活方式世世 界：界：人类由分散孤立走向整体世界；人类由分散孤立走向整体世界；以西欧为中心的世界市场雏形开始出现以西欧为中心的世界市场雏形开始出现 条件条件葡萄牙葡萄牙（向东）（向东）西班牙西班牙（向西）（向西）背背 景景过过 程程影影 响响新新 航航 路路 的的 开开 辟辟原因原因板板 书书教教 学学 反反 思思