平面锉削的方法及检测信息化教学设计说课课件.ppt

1、信息化教学设计信息化教学设计教学分析教学策略教学实施教学反思目录目录教学分析教学分析教学目标教学内容学情分析教学重难点教学分析平面锉削是中职机械加工制造类学生学习钳工工艺与技能训练必须掌握的基本技能之一。在平面锉削技能的学习过程中，初学者的身体不够协调，基础理论知识不足，导致他们不容易掌握平面锉削技能。因此，要让锉削达到较高的的加工精度（如：平面度、平行面、垂直度，以及表面粗糙度），必须夯实平面锉削的基本动作，掌握正确的平面锉削方法和提高质量检测能力，才能把握平面锉削技能的精髓。知识目标知识目标技能目标技能目标素质目标素质目标教学分析教学分析教学目标教学内容学情分析教学重难点教学分析1.熟练掌

2、握平面锉削正确姿势；2.正确选用平面锉削的三种方法；3.能熟练利用量具进行平面检测。1.平面锉削的三种方法；2.用量具进行平面检测的方法。1.培养学生养成安全文明生产的习惯;2.培养学生质量第一的观念；3.培养严谨、交流、合作的实训态度。教学分析教学分析教学目标教学内容学情分析教学重难点教学分析锉刀的握法及锉削站姿三种锉削方法水平力和垂直力的控制工件的装夹平面平面锉削锉削方法方法及其及其检测检测工件检测授课对象授课对象已有基础已有基础 优优 点点存在不足存在不足教学分析教学分析教学目标教学内容学情分析教学重难点教学分析教学目标教学内容学情分析教学重难点教学分析教学分析教学分析难难 点点重重 点

3、点如何利用量具检测平面。如何利用量具检测平面。平面锉削的三种方法。平面锉削的三种方法。教学难点的分析教学难点的分析 用刀口尺透光检测平面，判断平面是否合格，对学生来说不好把握，困难较大。教学重点的分析教学重点的分析 平面锉削是钳工的基本功，必须掌握平面锉削的三种方法。教学策略教学策略教学教学流程流程教学教学方法方法教学手段教学手段与理念与理念信息化教信息化教学资源学资源1.1.教学流程教学流程教师课前教育课前教师复习导入5分钟学生看视频7分钟教师讲授新课8分钟教师演示要点5分钟学生体会练习5分钟学生任务比赛30分钟教师巡回指导比赛中学生分组评价20分钟教师小结10分钟 教师针对教师针对“学生动

4、手学生动手强、主动强、主动”的特点，来的特点，来设计教学。设计教学。行动导向行动导向“用心用心+用手用手+用脑用脑”。让学生在动手中，掌握让学生在动手中，掌握技能，学习理论知识。技能，学习理论知识。“视频视频+一体机一体机”。让学生了解要达到的学习目标。让学生了解要达到的学习目标。“图纸图纸+评价细则评价细则”。促使学生掌握教学内容。促使学生掌握教学内容。针对性针对性设计教学设计教学利用利用信息资源信息资源学中做学中做做中学做中学 “理论理论+实训实训”。在在9090分钟里，学生分钟里，学生动手时间是动手时间是7272分钟，分钟，教师仅用教师仅用8 8分钟讲授分钟讲授新课，新课，1010分钟小

5、结。分钟小结。层层渗透层层渗透重难点重难点 在在8 8个教学环节中，都渗透了个教学环节中，都渗透了怎么去突破教学重难点的方法怎么去突破教学重难点的方法和动作要点。其中和动作要点。其中7 7、9 9环节作环节作为重点突破环节。为重点突破环节。2.2.教学手段与理念教学手段与理念一体化一体化教学教学 1.1.理论教师与理论教师与实训教师一体实训教师一体 2.2.理论教材与理论教材与实习指导书一体实习指导书一体 3.3.理论教室与理论教室与钳工车间一体钳工车间一体立体化立体化教学教学“讲授讲授+视频视频+演演示示+体会体会+动手动手+交流交流”。看、听、想、做。看、听、想、做。任务比赛任务比赛溶解教

6、学要素溶解教学要素比赛就是教学比赛就是教学分组测评分组测评交流讨论交流讨论巩固突破巩固突破工件、成绩工件、成绩检测评价检测评价3.3.教学方法教学方法4 4.信息化教学资源信息化教学资源QQQQ群、群、手机手机.6技术要求：、只加工图示标有形位公差、粗糙度那一个面；2、保证图示中垂直度、直线度和平面度公差；3、保证图示粗糙度；去毛刺。注：、用交叉锉进行粗锉；2、用顺向锉半精加工、精加工；3、用推锉修整平面，保证形位公差。制图审核1.5：1平面锉削任务图比例材料教学实施教学实施课前准备工件材料工件材料 锉刀锉刀工量具工量具视频资料视频资料多媒体投影多媒体投影 PPT课件、教案课件、教案教学实施教

7、学实施课堂实施要求学生不怕苦、不怕累；要求学生不怕苦、不怕累；端正实训态度；端正实训态度；遵守文明安全操作。遵守文明安全操作。时间：5分钟内容：目的：目的：巩固上课题，是本课题的基础；巩固上课题，是本课题的基础；引出新课引出新课-平面锉削的方法。平面锉削的方法。教学实施教学实施课堂实施目的：目的：提高学生的积极性，提高学生的积极性，培养学生动手兴趣。培养学生动手兴趣。时间时间：8分钟内容内容：目的：目的：完成理论知识的教学目标。完成理论知识的教学目标。时间时间：7分钟内容内容：教学实施教学实施课堂实施目的：目的：展示要达到的能力目标。展示要达到的能力目标。演示突破教学重点和难点的要点。演示突破

8、教学重点和难点的要点。时间时间：5分钟内容内容：目的：目的：让学生初步了解教学的重难点；让学生初步了解教学的重难点；自主学习。自主学习。时间时间：5分钟内容内容：教学实施教学实施课堂实施时间时间：30分钟内容内容：目的：目的：完成知识、能力、素养目标，完成知识、能力、素养目标，是学生掌握重点，突破难点的关键环节。是学生掌握重点，突破难点的关键环节。目的：目的：帮助学生完成学习目标，帮助学生完成学习目标，引导学生突破教学重点、难点。引导学生突破教学重点、难点。时间时间：练习过程中内容内容：教学实施教学实施课堂实施目的：目的：学生分组讨论交流，互评互测，学生分组讨论交流，互评互测，再次提升、突破教

9、学难点。再次提升、突破教学难点。时间时间：20分钟内容内容：1、小结学生的工件、成绩、实习态度；、小结学生的工件、成绩、实习态度；2、指出共同问题与个别问题及其解决方法；、指出共同问题与个别问题及其解决方法；3、和学生交流教学中的不足，以便改进。、和学生交流教学中的不足，以便改进。时间时间：10分钟教学实施教学实施教学评价.6技术要求：、只加工图示标有形位公差、粗糙度那一个面；2、保证图示中垂直度、直线度和平面度公差；3、保证图示粗糙度；去毛刺。注：、用交叉锉进行粗锉；2、用顺向锉半精加工、精加工；3、用推锉修整平面，保证形位公差。制图审核1.5：1平面锉削任务图比例材料比比赛赛图图纸纸评评价价表表教学反思教学反思理论实训结合理论实训结合提高动手能力提高动手能力教学多样合一教学多样合一完成教学目标完成教学目标 在教在教学过程学过程中，对中，对学生个学生个别辅导别辅导的时间的时间有限。有限。成成功功之之处处不足之处不足之处谢谢您的聆听！谢谢您的聆听！